小學(xué)生快樂誦讀

內(nèi)容概要

　　這是一套值得用心誦讀的書！　　這是一套讓孩子終身受益的書！　　這里有值得誦讀再誦讀的散文，這里有值得回味再回味的詩歌……手捧《小學(xué)生快樂誦讀（6年級(jí)）（彩色版）》，就是握著一粒高貴的種子。多年以后，這粒種子會(huì)從記憶的深處悄悄地生長(zhǎng)出來，長(zhǎng)成一棵生命的大樹，提醒你，你已經(jīng)擁有了智慧，你已經(jīng)變得睿智?！　?3歲之前，是人的大腦記憶的黃金時(shí)段。一旦錯(cuò)過了，可能就永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不上來。上天所賦予的強(qiáng)大力量，我們又怎么能輕輕地松手呢？于是，我們建議在孩子記憶的黃金時(shí)段開始誦讀，誦讀經(jīng)典！　　誦讀，輕松地誦讀。沒有任何功利的目的，就那樣心地澄澈地誦讀。慢慢體味語言中蘊(yùn)涵的優(yōu)美意境，慢慢地感受語言中深藏的動(dòng)人畫面?，F(xiàn)在不懂，沒有關(guān)系，只管讀出來就好。今天的誦讀會(huì)像地下深處的清泉一樣，滋養(yǎng)著孩子的人生，開出豐潤(rùn)的花朵。讓孩子先站在巨人的肩膀上，然后再慢慢地睜開眼睛，看得更高更遠(yuǎn)?！　≌b讀，愜意地誦讀。詞匯、語段、篇章；意象、哲理、情感，讀過了，總有東西留下。就像一棵樹，陽光灑下，雨水落下，有了這些滋潤(rùn)，樹就不用想，我的葉子怎樣才能綠呢？花怎么才會(huì)盛開？讀了這些書，還用愁作文怎么寫嗎？誦讀的過程，孩子就走進(jìn)了優(yōu)美的詞句，就走進(jìn)了謀篇布局，就在與高貴的靈魂對(duì)話。這樣的成長(zhǎng)，還不夠愜意嗎？　　誦讀，有格調(diào)地誦讀。誦讀承載著太多的理解。涵養(yǎng)性情，增長(zhǎng)智慧，提升眼界，增進(jìn)德行……文章里有著永恒的光芒，指引著孩子們成長(zhǎng)的方向。我們選擇經(jīng)典，就是要孩子們跟著經(jīng)典走。誦讀經(jīng)典！這本身就是高尚的選擇，孕育著開闊的胸懷，高遠(yuǎn)的理想。　　誦讀，有涵養(yǎng)地誦讀。誦讀是一種高于一切科學(xué)方法的學(xué)習(xí)法，絕不僅僅局限于語文。通過誦讀，學(xué)習(xí)熱情變高了，感悟能力變強(qiáng)了，語言發(fā)展變快了，思考角度變多了，成長(zhǎng)的腳步變得堅(jiān)實(shí)有力。在孩子大聲的誦讀中，成功的元素在積聚，恒心與毅力在變得越來越強(qiáng)大。

書籍目錄

上學(xué)期
　第1季　面朝大海，春暖花開
　　黃昏
　　風(fēng)偷去了我們的槳
　　面朝大海，春暖花開
　　雙桅船
　　雜曲歌辭·浪淘沙
　第2季　陽光里盛開的笑
　　笑
　　笑
　　你的微笑
　　深笑
　　南鄉(xiāng)子
　第3季　霧里聽草
　　深山聽夜
　　青草回旋詩
　　聽歌
　　霧里聽草
　　駐馬聽·吹
　第4季　有哲理的味道
　　云上的天使
　　在大路上
　　熱愛生活的兩面
　　假如生活欺騙了你
　　示法詩
　第5季　那人就在燈火闌珊處
　　如霧起時(shí)
　　等你，在雨中
　　啊，船長(zhǎng)!我的船長(zhǎng)!
　　孤獨(dú)的收割人
　　蘇幕遮
　第6季　水果般的童年
　　六一，寫給孩子
　　水果們的晚會(huì)
　　誰在我童年時(shí)代從窗
　　戶旁經(jīng)過
　　快樂童年
　　牧童
　第7季　山野唱著縹緲的歌
　　山村的早晨
　　冬天的信息
　　山上漫步
　　秋頌
　　菩薩蠻
　第8季　懷舊，鄉(xiāng)村音樂
　　葉笛
　　播種季——傍晚
　　風(fēng)車
　　移居
下學(xué)期
假期誦讀

圖書封面

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