學(xué)科教育實(shí)習(xí)指南. 化學(xué)

內(nèi)容概要

在叢書編寫中，編者們緊扣師范生教育實(shí)習(xí)需求，努力追求叢書的科學(xué)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用，力爭(zhēng)使叢書成為師范生教育實(shí)習(xí)的良師益友。綜觀本套叢書，主要呈現(xiàn)出四個(gè)方面的特點(diǎn)。第一，理念新穎。編者們注意將當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新理念和新要求融入師范生教育實(shí)習(xí)中，并積極吸納教師教育研究的最新成果，有效提升了教育實(shí)習(xí)理論與實(shí)踐工作的創(chuàng)新性，對(duì)于師范生教師專業(yè)能力的成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。第二，內(nèi)容全面。叢書以教育實(shí)習(xí)的時(shí)間序列為主線，分專題對(duì)教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了介紹，主要包括走近實(shí)習(xí)——準(zhǔn)備做教師，進(jìn)入學(xué)?！媪私饨處?，教學(xué)實(shí)習(xí)——學(xué)做合格教師，教育管理——學(xué)做教育管理者，教育調(diào)研——學(xué)做研究型教師，總結(jié)評(píng)定——爭(zhēng)做優(yōu)秀教師等六個(gè)方面，使師范生對(duì)教育實(shí)習(xí)的理論與實(shí)踐有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解和把握，從而對(duì)教育實(shí)習(xí)做到心中有數(shù)。第三，針對(duì)性強(qiáng)。叢書分學(xué)科進(jìn)行編寫，較好地體現(xiàn)了各學(xué)科教育實(shí)習(xí)的具體特性，使各學(xué)科師范生都能得到具體有效的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，叢書編寫立足教育實(shí)習(xí)實(shí)踐，積極回應(yīng)教育實(shí)習(xí)一線呼聲，努力解決了師生關(guān)注的一些教育實(shí)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。第四，實(shí)踐操作性強(qiáng)。叢書編寫務(wù)實(shí)，對(duì)教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育科研和實(shí)習(xí)總結(jié)等各項(xiàng)工作的實(shí)施程序與操作步驟給予了細(xì)致說明，并附相應(yīng)實(shí)例，使師范生對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的理解和認(rèn)識(shí)形象直觀，易于操作。

書籍目錄

專題一　走近化學(xué)教育實(shí)習(xí)
　一、教育實(shí)習(xí)在化學(xué)教師教育中的重要性
　二、理解化學(xué)教育實(shí)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求
　三、做好化學(xué)教育實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
專題二　進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校
　一、了解實(shí)習(xí)學(xué)?；緺顩r
　二、接受與了解教育實(shí)習(xí)工作任務(wù)
　三、融入學(xué)校生活
　四、編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃
專題三　化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)
　一、聽課、觀摩與評(píng)課
　二、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課與試講
　三、化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
　四、作業(yè)與測(cè)評(píng)
　五、評(píng)課與反思
專題四　入班教育管理
　一、理解班主任工作
　二、見習(xí)班主任的職責(zé)
　三、學(xué)會(huì)做學(xué)生工作
　四、了解學(xué)校管理
專題五　教育教學(xué)研究實(shí)施
　一、教育教學(xué)研究的選題
　二、教育教學(xué)研究的方法
　三、教育教學(xué)研究報(bào)告的撰寫
專題六　化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
　一、化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)的方法
　二、小組內(nèi)實(shí)習(xí)生間的互評(píng)
　三、實(shí)習(xí)基地學(xué)校鑒定的形成
　四、離開實(shí)習(xí)基地學(xué)校
　五、回到大學(xué)的反思與提升
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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