出版時(shí)間:2011-1 出版社:陜西師范大學(xué)出版社總社有限公司 作者:帕爾默 頁數(shù):250 譯者:郭丹
前言
教育應(yīng)該是什么?我們的學(xué)校想把學(xué)生教育成什么樣的人?我們的家長想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人?對(duì)于這三個(gè)問題,中國的社會(huì)、學(xué)校和家長各有各的答案,也各自都在努力達(dá)成自己的目標(biāo)。因此,多年來,社會(huì)高喊教育改革、推行素質(zhì)教育;學(xué)校實(shí)行學(xué)生減負(fù)、進(jìn)行教改;家長也都按照自己心底對(duì)孩子的設(shè)想培養(yǎng)孩子。成果如何我們暫且不說,但是人們似乎忽略了其中一個(gè)關(guān)鍵問題:有哪一方想過孩子們的想法?有誰想過孩子到底適不適合大人們選定的教育模式、設(shè)定的未來?許多年來,中國的教育都在批量地制造“神童”,因此,中國每年有很多孩子得到國際大賽的冠軍,但是自諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)以來卻從沒有人獲此殊榮;也因此,我們每年有很多考試得分很高卻不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)生。
內(nèi)容概要
為什么我家的孩子語文很好,數(shù)學(xué)卻很差?為什么他家的孩子學(xué)習(xí)成績不理想,課外動(dòng)手能力卻很棒?為什么中國有很多孩子能得國際大賽的冠軍,卻沒有人能得諾貝爾獎(jiǎng)? 有些家長把IQ測試和特殊教育課程挑選學(xué)生的過程看得神秘莫測,認(rèn)為一般人都不需要弄明白它是怎么一回事。這樣的想法是不正確的。要想為孩子選擇合理的教育模式,家長們應(yīng)該和老師、校長、學(xué)校心理師等人一樣,掌握足夠多的信息。本書將教你學(xué)會(huì)識(shí)別孩子的天賦特征,讓你能發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面存在學(xué)習(xí)障礙,同時(shí)了解IQ測試和其他評(píng)價(jià)方法如何挑選出適合特殊課程的學(xué)生。
作者簡介
作者:(美國)帕爾默(David Palmer.Ph.D.) 譯者:郭丹帕爾默,是位研究天賦教育的獲獎(jiǎng)研究者,同時(shí)也是教育心理學(xué)家,曾在加州州立大學(xué)洛杉磯分校教育系擔(dān)任助理教授職位,在該校及多所大學(xué)里開設(shè)過有關(guān)咨詢、評(píng)估、教育方面的課程。他本人親自為各個(gè)年齡段和不同水平的兒童主持過上百次的IQ測試,幫助很多父母為孩子選擇了合適的學(xué)習(xí)課程。郭丹,管理學(xué)學(xué)士,傳播學(xué)碩士。翻譯作品近百萬字,尤擅兒童文學(xué)類、教育類作品的翻譯,現(xiàn)從事兒童和青少年圖書編輯工作。
書籍目錄
第一部分:IQ測試和天賦教育 第一章:全面認(rèn)識(shí)IQ測試—— 測試哪些內(nèi)容?分?jǐn)?shù)意味著什么? 1.IQ和智慧 2.IQ測試考察哪些方面? 3.兩種測試類型 4.個(gè)體測試是如何進(jìn)行的 5.三種IO分?jǐn)?shù) 6.解讀IQ分?jǐn)?shù) 要點(diǎn)回顧 第二章:識(shí)別有天賦的學(xué)生—— 哪些學(xué)生需要進(jìn)行測試?為什么他們需要進(jìn)行測試? 1.如何識(shí)別有天賦的學(xué)生? 2.你的孩子與篩選過程 3.并肩作戰(zhàn) 4.當(dāng)你為孩子擔(dān)心時(shí) 要點(diǎn)回顧 第三章:什么是天賦教育?—— 天賦教育適合我的孩子嗎? 1.天賦教育——這種教育是必需的嗎? 2.哪種教育適合你的孩子? 3.可供選擇的天才班類型 4.跳級(jí)訓(xùn)練 5.組合 6.各種各樣的教學(xué)方法 7.公立學(xué)校之外的天賦教育形式 要點(diǎn)回顧 第四章:IQ測試和天賦教育—— 解答家長們問得最多的問題第二部分:天賦特征與兒童 第五章:天賦的表現(xiàn)形式—— 天賦都有哪些表現(xiàn)形式?為什么家長應(yīng)該知道這些? 1.未鑒定的孩子 2.如何確定你的孩子是不是天才? 3.隱藏的天賦 要點(diǎn)回顧 第六章:有天賦是好事嗎?—— 最佳智商以及高智商的負(fù)面作用 1.最佳智商 2.高智商的另一面 3.孩子的處事方式 4.重造“問題” 要點(diǎn)回顧第三部分:IQ測試與學(xué)習(xí)障礙 第七章:天資聰慧但存在學(xué)習(xí)障礙的孩子—— 當(dāng)智商和成績不相符時(shí) 1.什么原因造成學(xué)習(xí)障礙呢? 2.尋找什么 3.學(xué)習(xí)障礙和特殊教育 4.個(gè)別化教育計(jì)劃小組會(huì)議 5.資源專家項(xiàng)目Resource Specialist Program(RSP) 6.特別日班Special Day Class(SDC) 7.相關(guān)服務(wù) 8.最小限制環(huán)境 9.“雙重特殊”兒童 10.學(xué)習(xí)障礙是持久的嗎? 要點(diǎn)回顧第四部分:IQ測試與智商的背景和基礎(chǔ) 第八章:學(xué)校里的IQ測試—— IQ測試是如何起源的? 1.智力測驗(yàn)的由來 2.早期的測試——感官和運(yùn)動(dòng) 3.第一次真正的測驗(yàn) 4.智力測驗(yàn)來到美國 5.智 商 6.分?jǐn)?shù)量表 7.小組測試 8.展望 要點(diǎn)回顧 第九章:什么是智商?—— 智商真的能被測試出來嗎? 1.“g”不“g”? 2.斯皮爾曼的智力二因論 3.流體智力和晶體智力 4.實(shí)用智力 5.多元智能理論 要點(diǎn)回顧 第十章:先天因素、后天培養(yǎng)及其他影響—— 我們?yōu)槭裁词沁@樣的人? 1.什么影響了能力? 2.潛力 要點(diǎn)回顧附錄 附錄一 邏輯推理測試 附錄二 創(chuàng)造性思維測試 附錄三 推理辨認(rèn)能力測試 答案 附錄四 韋氏兒童智力量表 附錄五 瑞文智力測驗(yàn)
章節(jié)摘錄
插圖:對(duì)于大多數(shù)孩子來說,他們?cè)趯W(xué)校接受的常規(guī)教育,并不包括10測試。實(shí)際上,只有極少數(shù)的學(xué)生曾經(jīng)進(jìn)行過10測試,這是為什么呢?因?yàn)楹推胀ǖ目荚囅啾龋?0測試太昂貴了,不僅會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,而且對(duì)大多數(shù)孩子來說也沒必要。有特殊天分的學(xué)生如果能在專門為他們?cè)O(shè)計(jì)的教室里接受教育。會(huì)發(fā)展得更好。在這種教室里,有接受過專門訓(xùn)練的老師,他們有著全面的能力,能全面滿足有天分學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求。一般情況下,只有當(dāng)一個(gè)孩子表現(xiàn)得與眾不同時(shí),才有機(jī)會(huì)接受獨(dú)特的10測試。與眾不同的孩子有很多種,其中一種就是那些在智力上表現(xiàn)突出的孩子。這些孩子可能對(duì)常規(guī)教育表現(xiàn)得很厭倦,因?yàn)槌R?guī)教育已經(jīng)很難滿足他們的學(xué)習(xí)需求了。他們的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡的孩子,他們有著無比強(qiáng)烈的好奇心,有著各種各樣的興趣愛好,因此,那些從事常規(guī)教育的老師很難為這些孩子提供機(jī)會(huì),滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在人際交往方面,這些孩子可能跟同齡人玩不到一起,他們甚至更愿意和成年人進(jìn)行溝通。那么,對(duì)于學(xué)校來說,應(yīng)該如何識(shí)別有天賦的孩子,從而為他們提供天賦教育,讓他們蓬勃發(fā)展呢?聰明的孩子有很多,但是聰明并不等于有天賦,即便是有天賦的孩子,有的也不會(huì)從同齡人中脫穎而出,這樣他們就可能被剝奪了接受天賦教育的機(jī)會(huì)。正因?yàn)檫@一點(diǎn),幾乎所有的學(xué)校都在有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行識(shí)別,挑選出真正需要接受天賦教育的有天賦的學(xué)生。
媒體關(guān)注與評(píng)論
有些天資聰慧的孩子,僅接受普通的學(xué)校課程也能得到全面發(fā)展,有些卻需要經(jīng)歷特殊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)才能得到很好的發(fā)展。家長們應(yīng)該通曉這點(diǎn)。如果你家里就有這么一個(gè)孩子,你就應(yīng)該了解相關(guān)信息以便幫助孩子解決他們遇到的特殊問題。本書旨在幫助家長獲取所有需要掌握的信息,從而能為孩子選擇合適的教育模式?! 笮l(wèi)·帕爾默博士
編輯推薦
《IQ測試與天賦教育》:每個(gè)孩子都有自己的天賦強(qiáng)項(xiàng) 關(guān)鍵在于家長如何挖掘與引導(dǎo) 如果你的孩子有天賦,你該怎么辦?翻閱此書,隨專家開始一次天才教育之旅!語言天賦音樂天賦繪畫天賦運(yùn)動(dòng)天賦其他天賦回答父母們最關(guān)心、最需要了解的問題為聰明孩子量身打造的全套實(shí)戰(zhàn)型教育方案找對(duì)方法,定向突破為什么我家的孩子語文很好,數(shù)學(xué)卻很差?為什么他家的孩子學(xué)習(xí)成績不理想,課外動(dòng)手能力卻很棒?為什么中國有很多孩子能得國際大賽的冠軍,卻沒有人能得諾貝爾獎(jiǎng)?所有家長都想知道:我的孩子有天賦嗎?天賦在哪里?我的孩子需要進(jìn)行測試嗎?測試結(jié)果說明了什么?天賦教育適合我的孩子嗎?天賦都有哪些特征?為什么我需要知道這些特征?IQ分?jǐn)?shù)總是很準(zhǔn)嗎?高智商是不是也有壞處?什么樣的教育特別適合那些天資聰慧的孩子?
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