教育科學(xué)研究方法

內(nèi)容概要

教育科學(xué)研究方法是一門應(yīng)用性、工具性極強的學(xué)科，是教育工作者開展教育教學(xué)研究活動的指南。這本《教育科學(xué)研究方法——從理論到實踐》，從教育研究方法的學(xué)科性質(zhì)以及教育專業(yè)學(xué)生和教育碩士的需要出發(fā)，在闡述教育研究理論的同時，重點對教育研究的程序性知識做了比較詳細的論述，力爭使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本書后能夠知道“如何做教育研究”，提高學(xué)習(xí)者的研究能力。本書遵循從理論到實踐的價值取向，在寫作中采用“舉例說明”的寫作策略，在闡述理論知識的同時，盡可能多地給出“事例”，使學(xué)習(xí)者對教育研究方法知識的掌握能夠從抽象到具體。另外，在陳述研究方法知識的同時．在基本教育研究方法的各章節(jié)后，還專門增加了教育研究案例評價。既編選有優(yōu)秀案例，也編選有“問題”案例，通過正反案例的分析，強化學(xué)習(xí)者對教育研究方法知識的理解與領(lǐng)悟，使學(xué)習(xí)者能夠正確運用各種教育研究方法，真正提高學(xué)習(xí)者進行教育教學(xué)研究的實際能力。    本書的主要內(nèi)容有：教育科學(xué)研究概述；教育科學(xué)研究的對象與主體；研究問題的確定與文獻回顧；教育科學(xué)研究的設(shè)計；教育實驗研究；教育調(diào)查研究；教育觀察研究；教育文獻的內(nèi)容分析研究；教育行動研究；教育研究資料的整理與分析；教育研究報告的撰寫。    本書主要適用于教育碩士專業(yè)學(xué)位教育和教師培訓(xùn)，亦可作為其他教育專業(yè)的參考教材。由于本書遵循從理論到實踐的寫作原則，也適用于有志成為研究型教師的廣大中小學(xué)教師自學(xué)。

書籍目錄

第一章　教育科學(xué)研究概述　第一節(jié)　教育科學(xué)研究及其類型　第二節(jié)　教育科學(xué)研究的基本過程　第三節(jié)  教育科學(xué)研究中的幾個基本概念　第四節(jié)  教育科學(xué)研究方法體系　第五節(jié)  教師進行教育教學(xué)研究的意義第二章  教育科學(xué)研究的對象與研究主體　第一節(jié)  教育科學(xué)研究的對象及其特點　第二節(jié)  教育科學(xué)研究主體的素質(zhì)第三章　研究問題的確定與文獻回顧　第一節(jié)  確定研究問題　第二節(jié)　文獻回顧第四章　教育科學(xué)研究設(shè)計  第一節(jié)　研究假設(shè)  第二節(jié)  變量的界定與變量的定義  第三節(jié)　研究對象的確定與抽樣方法  第四節(jié)  研究設(shè)計必須考慮的其他幾個重要問題  第五節(jié)  形成研究方案第五章　教育實驗研究　第一節(jié)　教育實驗研究方法概述　第二節(jié)　教育實驗的設(shè)計　第三節(jié)　教育實驗的實施第六章　教育調(diào)查研究　第一節(jié)　教育調(diào)查研究概述　第二節(jié)  問卷調(diào)查　第三節(jié)　訪談?wù){(diào)查第七章　教育文獻內(nèi)容分析研究　第一節(jié)　教育文獻內(nèi)容分析研究概述　第二節(jié)  內(nèi)容分析研究的步驟　第三節(jié)  內(nèi)容分析模式第八章　教育觀察研究　第一節(jié)　教育觀察研究概述　第二節(jié)　結(jié)構(gòu)性觀察　第三節(jié)　非結(jié)構(gòu)性觀察第九章　教育行動研究第十章　研究資料的整理與分析　第一節(jié)　定量資料的整理與分析　第二節(jié)　定性資料的整理與分析第十一章　教育研究論文寫作　第一節(jié)  教育研究論文的作用與類型　第二節(jié)　教育研究論文的一般結(jié)構(gòu)　第三節(jié)  定量研究報告的正文結(jié)構(gòu)與寫作　第四節(jié)  定性研究報告的寫作參考文獻

圖書封面

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