初等應(yīng)用數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代化教育的重要組成部分。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是加快提高勞動(dòng)者素質(zhì)，振興我國經(jīng)濟(jì)的必由之路。為了促進(jìn)高等職業(yè)教育健康發(fā)展，2006年教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》?！兑庖姟分赋?，要以課程建設(shè)與改革為核心，加強(qiáng)教材建設(shè)，這是發(fā)展高等職業(yè)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，對(duì)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)合格人才具有舉足輕重的作用。為此，我們組織有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)院校的專家，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教材進(jìn)行了多次研討，遴選了一些較為成熟的成果，組織編寫了“高等職業(yè)技術(shù)院校規(guī)劃創(chuàng)新教材”，以推動(dòng)高等職業(yè)院校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。　　本系列教材堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和以人為本的指導(dǎo)思想，突出德育為先，立德樹人；堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場、面向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，為就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)；堅(jiān)持“必需、夠用”原則，注重講清基本概念、基本原理和基本方法，盡可能避免大篇幅的理論分析和繁瑣的公式推導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)教材簡明實(shí)用，內(nèi)容科學(xué)合理，讓學(xué)生易于理解、掌握和運(yùn)用，使其技能操作符合職業(yè)技能鑒定規(guī)范；堅(jiān)持教學(xué)的適用性，根據(jù)學(xué)生水平、培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)數(shù)確定教材內(nèi)容、深淺程度和篇幅，方便教師教學(xué)，符合學(xué)生發(fā)展需要，為學(xué)生進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)?！　”鞠盗薪滩牡木帉懞统霭?，得到許多高等職業(yè)技術(shù)院校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持。各學(xué)科參編者多為長期在職業(yè)技術(shù)院校從事教學(xué)、具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。為了確保教材質(zhì)量，我們還約請(qǐng)了其他院校部分學(xué)術(shù)造詣深厚的專家參與編寫大綱的討論和審稿。本系列教材在堅(jiān)持科學(xué)性、突出實(shí)用性、增強(qiáng)靈活性等方面具有許多創(chuàng)新之處。我們向有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示衷心的感謝。今后，我們還將不斷出版反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平，具有職業(yè)教育特色，品種多樣，系列配套，層次銜接，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高、中、初級(jí)實(shí)用人才的職業(yè)教育教材。

書籍目錄

基礎(chǔ)模塊　第一章　集合　　§1.1集合的概念　　§1.2集合的表示方法　　§1.3集合與集合的關(guān)系　　§1.4交集　　§1.5并集　　§1.6補(bǔ)集　　§1.7充要條件　　綜合訓(xùn)練1　第二章　不等式　　§2.1不等式的性質(zhì)　　§2.2區(qū)間的概念　　§2.3不等式的解法　　§2.4含有絕對(duì)值的不等式　　綜合訓(xùn)練2　第三章　函數(shù)　　§3.1函數(shù)概念　　§3.2函數(shù)的三種表示法　　§3.3函數(shù)的單調(diào)性　　§3.4函數(shù)的奇偶性　綜合訓(xùn)練3　……專業(yè)模塊拓展模塊

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