小學生數(shù)學訓練營

前言

　　“數(shù)學是思維的體操?！焙饬恳粋€人數(shù)學素養(yǎng)的高低，最終的標志就是看他能否用數(shù)學的思維方，法去解決數(shù)學問題以至日常問題。在新課程理念的改革下，同學們平日所學的數(shù)學已日趨實用，解決問題的能力也隨之越來越強。在這樣的基礎(chǔ)上，同學們一定渴求有這樣的一套課外讀物，能適時對課本知識進行補充和拓展，能進行課外知識的同步延伸，在系統(tǒng)的訓練中能使自身的思維水平達到一個新的層次。基于這樣的需求，我們這套叢書孕育而生。一本套叢書的作者均有著豐富的教學經(jīng)驗和數(shù)學讀本的編寫經(jīng)驗。在編寫過程中，我們結(jié)合一線的書本教學內(nèi)容，把握住同階段學生的知識結(jié)構(gòu)和思維水平，以“源于課本，螺旋上升，注重訓練，啟迪思維”為指導思想，力求體現(xiàn)以下特點：　　1.源于課本，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。翻開目錄，您可以看到，我們這套叢書的內(nèi)容和市場上很多數(shù)學訓練讀本的編排內(nèi)容不同，不再是與課堂所學嚴重脫節(jié)的深奧問題，而是源于課本，但在課本知識的基礎(chǔ)上略有提高的專題內(nèi)容。我們很好地將課本基礎(chǔ)知識進行重新整理和分類，吐故納新，將同性質(zhì)的問題歸類到學生同步學習的相應單元中，有機結(jié)合并開辟出新的專題，真正實現(xiàn)了“從課堂走向應用一體化”的新體系　　2.由淺入深，螺旋上升。在每個專題中，我們安排了若干道例題，這些例題的思維層次均是由淺入深的。在每一道例題中，我們分別編排了“思路導航”和“模仿提升”兩個欄目。在“思路導航”中，我們會仔細清晰地給您講解本題乃至本類題型的解題思路，而隨后的“模仿提升”很好地幫助您實現(xiàn)了由“牽手做題”到“放手做題”的過程。　　3.注重訓練，啟迪思維。本叢書在內(nèi)容上注重新穎和實用，在訓練中注重啟迪學生的思維。在每個專題后，我們特意安排了“佳題共賞”，學生既可以鞏固所學專題、融會貫通，又可以了解最新題型。對學生來說，這些題目既有可讀性，又有挑戰(zhàn)性?！　?.自學自練，講學兩用。本套叢書中的例題均有詳細的分析講解，習題也附有參考答案，既可以讓學生自學自練，也方便于老師、家長的輔導與檢查。配套的習題難度呈階梯性遞增，學生可以根據(jù)自身的解題能力選擇適合自己能力水平的習題。同時，相當一部分學生在“跳一跳，摘到桃”的挑戰(zhàn)中，自身的思維能力也在無形中得到了提高！　　同學們，真誠地希望我們這套叢書能成為您心靈的摯友，幫助您放飛思維的翅膀，讓您的成長充滿智慧！

內(nèi)容概要

　　《小學生數(shù)學訓練營（4年級）》中的例題均有詳細的分析講解，習題也附有參考答案，既可以讓學生自學自練，也方便于老師、家長的輔導與檢查。配套的習題難度呈階梯性遞增，學生可以根據(jù)自身的解題能力選擇適合自己能力水平的習題。同時，相當一部分學生在“跳一跳，摘到桃”的挑戰(zhàn)中，自身的思維能力也在無形中得到了提高！

作者簡介

　　嚴亞雄，教育學學士，小學高級教師。優(yōu)秀教育工作者，區(qū)學科帶頭人，區(qū)小學數(shù)學核心組成員，市級研究課題《小學體驗學習研究》子課題主持人。在全國中文核心期刊等國家級刊物上發(fā)表論文多篇，獲國家級、省級、市級一二等獎。

書籍目錄

上學期第一講 認識更大的數(shù)第二講 線與角第三講 乘法第四講 圖形的變換第五講 除法第六講 方向與位置第七講 生活中的負數(shù)第八講 統(tǒng)計下學期第一講 小數(shù)的認識和加減法第二講 認識圖形第三講 小數(shù)乘法第四講 觀察物體第五講 小數(shù)除法第六講 游戲公平第七講 認識方程參考答案

章節(jié)摘錄

　　我國在《九章算術(shù)》《方程》章中就引入了負數(shù)的概念。在某些問題中·以賣出的數(shù)目為正（因是收入），買入的數(shù)目為負（因是付款）；余錢為正。不足錢為負。在關(guān)于糧谷計算中。則以加進去的為正，減掉的為負?！罢薄柏摗边@一對術(shù)語從這時起一直沿用到現(xiàn)在。在實際生活中，我們也會經(jīng)常用正數(shù)和負數(shù)來表示意義相反的兩個量。夏天武漢氣溫高達42。C，你會想到武漢的確像火爐，冬天哈爾濱氣溫—32。C，一個負號讓你感到北方冬天的寒冷。在生活中，我們也要做一個有心人。你會發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學。

圖書封面

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