小學(xué)生數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)

前言

　  “數(shù)學(xué)是思維的體操。”衡量一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低，最終的標(biāo)志就是看他能否用數(shù)學(xué)的思維方法去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題以至日常問(wèn)題。在新課程理念的改革下，同學(xué)們平日所學(xué)的數(shù)學(xué)已日趨實(shí)用，解決問(wèn)題的能力也隨之越來(lái)越強(qiáng)。在這樣的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一定渴求有這樣的一套課外讀物，能適時(shí)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，能進(jìn)行課外知識(shí)的同步延伸，在系統(tǒng)的訓(xùn)練中能使自身的思維水平達(dá)到一個(gè)新的層次。基于這樣的需求，我們這套叢書(shū)孕育而生?！? 本套叢書(shū)的作者均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)讀本的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們結(jié)合一線的書(shū)本教學(xué)內(nèi)容，把握住同階段學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維水平，以“源于課本，螺旋上升，注重訓(xùn)練，啟迪思維”為指導(dǎo)思想，力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：　  1.源于課本，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。翻開(kāi)目錄，您可以看到，我們這套叢書(shū)的內(nèi)容和市場(chǎng)上很多數(shù)學(xué)訓(xùn)練讀本的編排內(nèi)容不同，不再是與課堂所學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的深?yuàn)W問(wèn)題，而是源于課本，但在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上略有提高的專(zhuān)題內(nèi)容。我們很好地將課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新整理和分類(lèi)，吐故納新，將同性質(zhì)的問(wèn)題歸類(lèi)到學(xué)生同步學(xué)習(xí)的相應(yīng)單元中，有機(jī)結(jié)合并開(kāi)辟出新的專(zhuān)題，真正實(shí)現(xiàn)了“從課堂走向應(yīng)用一體化”的新體系。

內(nèi)容概要

　  《小學(xué)生數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)：6年級(jí)》的作者均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和奧數(shù)讀本的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們結(jié)合一線的書(shū)本教學(xué)內(nèi)容，把握住同階段學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維水平，以“源于課本，螺旋上升，注重訓(xùn)練，啟迪思維”為指導(dǎo)思想。

書(shū)籍目錄

上學(xué)期第一講 圓的奧秘第二講 生活中的百分?jǐn)?shù)第三講 圖形的變換、數(shù)學(xué)與體育第四講 比的知識(shí)第五講 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖第六講 生活中的數(shù)第七講 觀察物體與看圖找關(guān)系下學(xué)期第一講 圓柱和圓錐第二講 正比例和反比例第三講 數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算第四講 等式與方程、正反比例第五講 圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量第六講 圖形與變換、圖形與位置第七講 統(tǒng)計(jì)與概率、解決問(wèn)題的策略、找規(guī)律參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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