吳娟瑜的成功父母學(xué)

前言

大多數(shù)父母都承擔(dān)著教育孩子的壓力，提到“成功”兩個字，究竟我們算不算是“成功”的父母？究竟“成功”的父母應(yīng)該盡到哪些責(zé)任？近30年來，我在華人世界各地巡回演講5000場以上，經(jīng)常接觸許多熱心孩子教育、也希望孩子出人頭地的爸爸媽媽，大家內(nèi)心都有著大同小異的想法：社會的競爭越來越激烈，將來孩子的前途是否有著落？工作是否有機會？如果孩子從小能得到比較好的栽培，將來是否就能自力更生、發(fā)揮才能，也好讓我們這些父母盡早松一口氣？重點是，在朝夕相處的互動里，有時看到孩子不發(fā)一語、悶悶不樂，我們實在看不懂孩子有哪些心思？有時看到孩子耀武揚威，不可一世，又想勸勸他（她）——可別高興過早，得意忘形??！還有的是推一下走一步的孩子，更讓我們心急如焚，世界信息瞬息萬變，社會需求日新月異，咱們的孩子還這樣懵懵懂懂，將來可怎能和別人競爭??？針對現(xiàn)代父母所面臨的教養(yǎng)困擾，我潛心鉆研多年，也專心聆聽大家的心聲，終于找到五個關(guān)鍵點，相信可以陪伴所有的爸爸媽媽從《吳娟瑜的成功父母學(xué)》找到成功教育自家孩子的好方法。一、了解孩子為什么苦悶講到孩子的苦悶，這其實是我們許多父母的盲點——孩子不愁吃、不愁穿，只要好好學(xué)習(xí)不就得了嗎？這還有什么好煩惱、好擔(dān)憂的呢？問題就是——不同的時代、不同的價值觀，孩子出現(xiàn)了許許多多我們做父母也頗為困惑的問題，例如：“我對學(xué)習(xí)就是沒興趣，我一定要參加高考嗎？”“如果偷偷喜歡了一位同學(xué)，要說出去嗎？”等等。在本書的第一輯內(nèi)，我將以“及早改善親子關(guān)系、預(yù)防家庭遺憾”為前提，和大家分析并分享如何觀察了解孩子的身心狀態(tài)，并多方充實醫(yī)療信息來協(xié)助孩子，在成長路上不再憂郁、不再焦慮，同時勇往直前。二、清楚孩子的行為動機孩子從小到大，在我們?yōu)槿烁改秆矍耙惶焯斓亻L大，其實是再也熟悉不過的寶貝?？墒?，奇怪得很，孩子小小的年紀(jì)已經(jīng)學(xué)會頂嘴，要不就是臉不紅、氣不喘地說謊。大人都被氣壞了，他們卻還可以若無其事地在你面前走來走去或看電視。有時候，你會很氣餒地問自己：“這可真是我的孩子？我是怎么教出這樣的孩子？”氣歸氣，現(xiàn)實還是現(xiàn)實，大人硬著頭皮，還是要好好地面對。在本書的第二輯內(nèi)，我將以“孩子的行為表現(xiàn)是有他的行為動機”為前提，引導(dǎo)大家學(xué)會如何察言觀色、抽絲剝繭地找到孩子的“行為動機”。

內(nèi)容概要

成功的父母通常是在錯誤中學(xué)習(xí)，成功的父母通常感謝問題的出現(xiàn)，成功的父母通常與孩子一起成長……成功的父母還有哪些領(lǐng)悟和心得呢，親子教育專家吳娟瑜女士累積多年的實務(wù)經(jīng)驗，教你學(xué)會正確的溝通方法，洞悉孩子的心聲和行為動機，建立游戲規(guī)則，引領(lǐng)孩子迎向美好的人生。    被喻為“成長之母”的本書作者吳娟瑜女士憑借其深厚的心理學(xué)功底，以及多年主講親子成長教育課程的經(jīng)驗，結(jié)合一個個鮮活的例子與現(xiàn)實的情境，針對種種讓家長茫然和棘手的問題，一一作出建議與解答，并就父母如何幫助孩子身心健康地成長提出了具體的解決辦法。本書內(nèi)容契合廣大年輕父母的需求，讓他們在輕松了解教育理論的同時，掌握了與孩子溝通的技巧；更為當(dāng)前對于新的教育理念的探索，提供了新的視角與觀念。

作者簡介

吳娟瑜，美國印第安納波利斯大學(xué)應(yīng)用社會學(xué)碩士，親子教育專家、國際演說家、作家。20年來，致力于“家人共同成長”，將社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)融會貫通，在親子教育、兩性相處、溝通管理、情緒管理等領(lǐng)域獨樹一幟，享有“成長之母”的美譽。每年至少300場的演說邀約，曾受邀

書籍目錄

你是成功的父母嗎？給孩子一片天空誰是第一人選？你的家庭序位，對了嗎？家庭溝通有竅領(lǐng) 你被“童年制約”了嗎？家庭成長的圖形思考養(yǎng)育子女的終極目標(biāo)第一輯  成功父母  幫助孩子擺脫苦悶  如何與孩子溝通無障礙  如果孩子是“火燒屁股癥候群”  如果孩子有“社交恐懼癥”  如果孩子有“感情拖累癥”  如果孩子經(jīng)常失眠  如果孩子得了憂郁癥（一）  如果孩子得了憂郁癥（二）  如果孩子得了憂郁癥（三）  如果孩子得了躁郁癥  如果孩子有自殺征兆  如果孩子不照顧身體第二輯  成功父母  清楚孩子的行為動機  如何看出孩子的行為動機  如果孩子把你氣炸了  如果孩子不是你親生的  如果孩子不懂得反省  如果孩子另有主張第三輯  成功父母  制定孩子的游戲規(guī)則  孩子需要NO教育  如果孩子亂發(fā)脾氣  如果孩子不會“建設(shè)性表達”  如果孩子愛插嘴  如果孩子有偷竊行為  如果孩子出口成“臟”  如果孩子不會響應(yīng)  如果孩子一再否認(rèn)  如果孩子不會理財  如果孩子迷戀上網(wǎng)  如果孩子看不到優(yōu)點  如果孩子需要贊美  如果孩子不懂游戲規(guī)則第四輯  成功父母  幫助孩子重建人際關(guān)系  孩子有好的人際關(guān)系嗎？  如果孩子有遺棄焦慮感  如果孩子個性孤僻  如果孩子不敢表達  如果孩子突然沉默不語  如果孩子多愁善感  如果孩子不懂事  如果孩子以取笑他人為樂  如果孩子失去自信心  如果孩子惹人討厭  如果孩子有多動行為  如果孩子談戀愛了  如果孩子有性好奇  如果孩子和網(wǎng)友約會  如果孩子是同性戀  如果孩子的身體有情緒秘密第五輯  成功父母  爸爸也要成長  爸爸成長的空間  爸爸恐懼癥  爸爸擔(dān)心兒子來討債  爸爸，請不要情緒勒索我  情障爸爸回頭記  爸爸的挫折

章節(jié)摘錄

如果孩子不是你親生的由于離婚率不斷攀升，社會上出現(xiàn)了不少單親家庭和重組家庭?！爸亟M家庭”指的是父母各自帶來前一段婚姻所生下的兒女而組成的新家庭。在重組家庭里的孩子，多數(shù)對原來的爸爸或媽媽還有著難以割舍的親情，因此對新來的“爸爸”或“媽媽”不免敵意對待，至于跟著來的“兄弟姐妹”，更成了他們借題發(fā)揮的箭靶。在這樣沖突四起的時刻，對非婚生子女的行為動機，一定要更有耐心去了解和關(guān)心。有位后媽告訴我，曾經(jīng)有一段時間，下班后的她很不想回家，因為她不知道如何處理孩子之間的爭執(zhí)。她十七歲的大兒子是現(xiàn)任丈夫和前任妻子所生的，正值青春叛逆期，見到她這位從“阿姨”變成“媽媽”的女人一向沒有好感。而她自己和前任丈夫所生的女兒，雖然年僅十二歲，脾氣卻暴躁而任性，成天這兩個孩子不是搶著上浴室，就是搶電視遙控器，常常鬧得不可開交。女兒曾經(jīng)在睡前摟著媽媽，一邊流淚，一邊說：“媽咪，我不喜歡這個家，這里沒有溫暖，我們離開好不好？”已經(jīng)疲累不堪的她，聽到女兒這么說也不知道該如何應(yīng)答，此刻丈夫又遠在大陸工作，更使得她覺得孤立無援。還好，這位愁眉不展的太太碰巧遇到另一位類似重組家庭但卻家庭和樂的太太。在請教心得后，才發(fā)現(xiàn)這位笑口常開的太太其實也曾碰到過“你的”、“我的”和“我們的”孩子之間的難題。然而，她卻懂得以。公開討論”和“一視同仁”兩項原則，來化解孩子之間的對立。愁眉不展太太聽懂了個中竅領(lǐng)后，首先，她改變自己過去逃避的心態(tài)，主動去關(guān)心十七歲的兒子，和他聊學(xué)校、聊同學(xué)，漸漸兩人可以談天說笑，也才知道原來兒子以前誤認(rèn)她是生母口中的“狐貍精”，是破壞他們家庭幸福的人，然而事實上她是在現(xiàn)任先生離婚兩年后，才與他結(jié)識而共組家庭的。兒子告訴她：“有一段時間我很不想回家，因為爸爸根本不在家，我又跟你們不熟，我不知道怎么和你們相處?！痹瓉韮鹤右埠退@個后媽有同樣的壓力，幸好他說出了自己的行為動機。種種這些談開來后，兒子的態(tài)度改變了，對外來的。妹妹”友善許多，而做媽媽的她，這時終于感覺到做人家后媽的釋然和樂趣。另一位后媽則提到先生與前妻所生的女兒來家里過暑假時，她內(nèi)心所承受的壓力。十六歲的艾咪來“父女團聚”，同時參加一些暑期育樂活動。剛來前幾天，艾咪還很客氣而且有禮貌。一個星期后，她開始亂丟衣物，不收碗筷，對干別人的提醒也充耳不聞，甚至和三歲的妹妹爭寵。做“后媽”的她極力容忍，因為她明白一個孩子在家庭破碎后可能受到為情緒傷害，可是當(dāng)她盡量把自己的小女兒帶開時，艾咪卻變本加厲。到舌來，她終于和先生攤牌，先生卻數(shù)落她：“我公司里的同事都能和老公與前妻所生的兒子相安無事，為什么你一天到晚出狀況？”“一天到晚出狀況的是你女兒，不是我！”她本來想吼回去，可是深沉的無力感，讓她累得說不出話來。“我是不是管太多？”她在面談中問了這句普天下后媽的共同疑惑。后媽是外人？重組家庭在結(jié)構(gòu)上雖然一樣有爸爸和媽媽，可是加上“你的”、“我的”和“我們的”孩子之后，家人之間的互動顯得尷尬又復(fù)雜。這個年輕媽媽雖不是第三者身份搶奪艾咪媽媽的位置，可是在少不更事的艾咪心中，她還是一個外人。有一天，她只是好意提醒艾咪：“上完廁所，抽水馬桶要按喔！”沒想到艾咪怒氣沖沖地叫起來：“你沒看到我補習(xí)快遲到了嗎？你不會幫我忙嗎？”她忍不住沖到廁所門口擋住艾咪：“按下去，否則你就不要出門。”不知道從哪里來的力氣，她舉起雙臂橫伸向兩邊。當(dāng)時，艾咪沒料到后媽發(fā)火了，匆忙中按下按鈕，然后抓起背包就往外跑。“罵完之后我也很后悔，她的母親不太搭理她，我總不能也不關(guān)心她，可是管越多挫折感越深，現(xiàn)在只要有人說到‘后母’兩個字，我就渾身不舒服。”后媽三原則孩子不是從頭帶起，確實無法掌握他的心思，也難以在生活習(xí)慣上有好的默契，特別在青春期階段，更是難上加難。這時，我建議為人后媽，掌握簡單的三項原則：一、“朋友”原則：如果視為“子女”就會不知不覺跑出為人父母的威嚴(yán)，想要多管教，這時口氣如果重一點，態(tài)度如果嚴(yán)肅一點，往往引爆沖突。如果把丈夫前妻的孩子視為“朋友”，那么對方只是來作客，你客客氣氣，她也就客客氣氣。二、“搭橋”原則：許多事情處理起來不能立竿見影，那是因為太直接、太求好心切，還不如善用周邊支持，例如孩子的生母、舅舅、阿姨等，請他們從側(cè)面協(xié)助，婉轉(zhuǎn)叮嚀一下，孩子比較會看到自己該改進的地方。三、“足夠”原則：人常會被自己的角色或想法羈絆，不知不覺做過多的自我要求，甚至常自責(zé)做得不夠好。像這個媽媽聽到我對她說：“‘足夠’就夠好?！彼闪艘豢跉庹f：“我真的對她夠好了，再給她太多，會寵壞她；給太少，我也過意不去，維持‘足夠’原則是我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的?！?/pre>



媒體關(guān)注與評論
娟瑜小姐以豐富的實例，生動的語言和從事家庭咨詢與溝通管理多年的經(jīng)驗，為憂心子女教育的父母，提供最佳的指導(dǎo)。她的新觀念，能給人當(dāng)頭棒喝；她身為母親的情懷，能給人深深的感動?！　　獎④≈骷易怨乓詠恚覀冎徽f孝道，告訴大家怎樣做好子女，很少有人談?wù)摓楦改钢?，因為不方便指?dǎo)人家怎樣當(dāng)好父母?！秴蔷觇さ某晒Ω改笇W(xué)》巧妙地擺脫了這種陷阱，透過案例，用了很多“如果”，為人父母倘若善加運用，妥為調(diào)整，相信效果必然十分良好。　　——曾仕強　臺灣師范大學(xué)教授“教育即生活”，家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。被喻為“成長之母”的吳娟瑜女士憑借其深厚的心理學(xué)功底，以及多年主講親子成長教育課程的經(jīng)驗，結(jié)合一個個鮮活的例子與現(xiàn)實的情境，針對種種讓家長茫然和棘手的問題，一一作出建議與解答，并就父母如何幫助孩子身心健康地成長提出了具體的解決辦法。本書內(nèi)容契合廣大年輕父母的需求，讓他們在輕松了解教育理論的同時，掌握了與孩子溝通的技巧；更為當(dāng)前對于新的教育理念的探索，提供了新的視角與觀念?！　　喥健≈袊囆g(shù)研究院研究員、博士生導(dǎo)師由于社會的壓力，孩子們的成材似乎完全成為家長的作品。如果“作品”不完美，它本身是沒有錯的，可是“作者”就犯下了不可饒恕的罪過?！白髌贰笨梢岳碇睔鈮讶ブ肛?zé)制造者技術(shù)的低劣，而制造者通常會表現(xiàn)為痛心疾首。娟瑜老師通過此書告訴我們，要認(rèn)請孩子主體的主觀能動性，認(rèn)清一個真正成功家長的作用是如何輔助、引導(dǎo)孩子們健康成長，排明主次地位，家長才會更快樂地教育孩子，孩子們才會更有責(zé)任地成長?！　　獏囈蟆◎v訊兒童頻道主編


編輯推薦
　　朋友的孩子很懂事，　　同事的孩子惹人愛，　　還有那么多“哈佛女孩”“劍橋男孩”……　　你不用羨慕別人，　　更不用憂心忡忡，　　翻開《昊娟瑜的成功父母學(xué)》，　　你會發(fā)現(xiàn)教好孩子其實并不難！





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