世界上最偉大的教育課

前言

　　我在一篇6個月前給碾望》雜志投去的文章中，曾經(jīng)提出意見，希望能將這部不同尋常的作品翻譯成英文。在那個時候，我根本未曾想到過在這么短的時間內(nèi)我就有了由我自己來實現(xiàn)這個愿望的機會。在我負責的諸多工作中，能夠這樣讓我感興趣的并不多。也正是基于這樣的理由，關于威特對兒子早期家庭教育的記述一定會因其所具有的非凡的啟迪性與幫助性而成為教育論著中一棵耀眼的明珠，這一點是毫無疑問的。然而，我則仍然要對這樣一個事實加以公正地評述：這部作品自從完成一直到如今算來，已經(jīng)有100來年了，在這段時期，它甚至一點也未曾引起人們的任何關注，即便是在現(xiàn)代教育學界的學者當中，最博學的人也很少知道這部作品。實際上，經(jīng)過調(diào)查我了解到這樣一個情況，那就是在哈佛大學圖書館珍藏室中很多年不曾有人翻閱的這本書——也就是這個英文版的德文原版——竟然是整個美國僅有的一本?！　⊥氐倪@部作品會在100來年的時間里被人們冷落一旁，主要原因有兩個。其中一個原因便是原著使用了很多新奇有趣且非常具有表現(xiàn)力的德語習慣用語，然而他所使用的這些習慣用語卻讓人比較難于理解。另一個原因是，這部作品的篇幅比較長，達到了1000多頁。大篇幅的關于專業(yè)技術方面的內(nèi)容在書中經(jīng)?？梢钥吹?，并且對整個著作來說，這些內(nèi)容不起任何效用。這些內(nèi)容不僅令讀者失去了繼續(xù)讀下去的耐心，同時也慢慢削減了這部作品在教育學中的重要地位和價值。然而，這些恰恰就是威特經(jīng)過長時間努力工作而得出的結論。所以我們在翻譯過程中，必不可少的工作就是盡量刪減那些多余的、難于理解與掌握的內(nèi)容。

內(nèi)容概要

　　本書講述了老卡爾·威特如何將出生本是弱智的兒子教育成為天才的故事。書中詳細地記載了卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨辟蹊徑的教育方法。老卡爾的教育方法培養(yǎng)出了多才、健康、活潑、高尚的卡爾，不僅讓孩子獲得了知識，更讓他懂得了如何與人交流，怎么對待每件事情，如何安排自己的時間等等。他從全方位對卡爾進行培養(yǎng)、鍛煉，為以后他在社會中更好的生存打下了堅實的基礎。

書籍目錄

第1章 此書是寫給誰看的第2章 我兒子的卓越才能是與生俱來的嗎？第3章 我的教育工作可以成功地開展下去嗎？第4章 我完成對卡爾的教導了嗎？第5章 只要教育方法得當，任何孩子都可以成為杰出人才第6章 我計劃將兒子培育為早熟的學者嗎？第7章 我兒子是如何一步步變成少年學者的第8章 我覺得我有能力將兒子培養(yǎng)成學者嗎？第9章 對我給兒子進行早期教育的反對意見第10章 對兒子實行早期教育確實有益嗎？第11章 在孩子不到7歲的時候該不該放任自流？第12章 對于別人過度地贊揚，我們怎樣讓卡爾不受影響第13章 卡爾的玩具和智力開發(fā)的第一步第14章 小孩子是否應該與別的孩子一同玩耍呢？第15章 卡爾的飲食第16章 在德行方面，我們是怎樣教育卡爾的第17章 我們?nèi)绾我龑Э枌W習閱讀及書寫第18章 學與玩不要摻雜在一起第19章 如何褒獎孩子第20章 我們是怎樣教卡爾學習外語的第21章 卡爾是如何學習科學的第22章 我們是如何培養(yǎng)卡爾的品位的第23章 卡爾進入大學

章節(jié)摘錄

　　第1章 此書是寫給誰看的　　可能很多人會誤以為我這本書是特地為那些所謂的老師與教育家而寫的，然而實際上并不是這樣的。原因是，不管到底有沒有適當?shù)睦碛?，那些所謂的教育家們對我通常都是持反對觀點的。我不具備專門為他們寫一本書的能力。我并未采用他們慣常使用的教育方式，在那些人看來僅僅這一點就已經(jīng)很糟糕了。還有比這更為糟糕的，我某些時候的做法跟他們同樣情況下的做法可謂是北道而馳全然相反。出現(xiàn)這樣的情況，很多人都非常不友善地說：“假如說老威特真的是在他兒子的身上取得了非常巨大的教育成就，并且以此向我們證明：對所有天生不存在任何缺陷的孩子來說，他們都能夠取得相同的成就，如果以此類推的話，為什么學校里的老師們就無法做到這一點呢？”再沒有比這要求更為不公道的了。然而我沒有什么辦法使他們不再有如此的想法。并且，也就是在此時，最為公正嚴謹?shù)睦蠋熅谷皇艿搅斯粜缘呢熾y，他們也由于這個原因而對我表示不耐煩。他們覺得正是由于我的原因，才導致了這諸多不善的攻擊?？墒菍嶋H上這并非出自我的本意?！　∥宜龅倪@一切工作僅僅是想要證明給那些明智的人們看：不管學校的老師掌握著怎樣好的知識，具有怎樣強的教學能力，假如不存在其余的人事先做過或依然仍在不斷地做著的教育輔助工作，就算是他抱有最大的希望也未必會有什么結果。　　也就是基于上面的這些原因，那些老師與教育家們常常都對我抱著非常大的敵意，或者說至少是在他們通過某種方式對我較為熟悉之前，以及在他們從我本人這里或別的人那里對我的理念有所了解之前?！　∷?，我寫作這本書的目的不過是為了那些身為父母的人們，他們同我一樣真誠地熱愛著自己的子女，同時，基于對子女真誠的愛，他們對我在教育方面所做的嘗試給予了堅定的支持，并考慮接受我的理念加以實踐。雖然我曾經(jīng)屢屢?guī)Ыo他們一些不愉快?！　∪绻麄児嫒绱巳プ龅脑?，那么我這本書可以說就是特地為他們而寫的。同理，也可以說是為那些心地善良的、祈禱著自己的孩子能夠在身體、智力以及心靈等等各個方面都能夠得到健康發(fā)展的家長們而寫的。我的這些教育方法已經(jīng)引起了很多家長的重視。通過書信交往的方式他們向我表達了強烈的支持之心，或者是給予我以及我的教育方法以非常之高的評價。我常常為他們那些美好的祝愿感動得淚流滿面。我能夠說，也應該說，他們時常給予我很大的幫助，這在我所寫的文章中經(jīng)?？梢钥匆?。我以及我家人的發(fā)身肺腑的感謝將一生陪伴在他們周圍?！　∫恍┘议L強烈要求我用一種簡單易懂的方式把我的教育方法闡述出來。也正是應了他們的這樣一個要求，我為他們講述了一個比較簡單而又容易理解的故事。這可以說既是為了大眾的利益著想，同時也是為了這些家長的利益考慮。我所能提出來的一切托詞在這些家長面前完全失效，我只得向他們承諾終究會有那么一天我會如他們所愿去做的。　　我之所以會拒絕，其中的一個理由是，某些人曾經(jīng)心懷鬼胎地說：“這樣一本書寫出來有必要嗎？”我的朋友們是如此回答這個問題的：“的確非常有此必要！就算是你們不想要，我們還是非常想要的，你姑且就當是為我們而寫的好了！”　　于是，我履行了自己的承諾。我心里很清楚其他的人不可能完全如我所做的那樣去做。我也確信，并非每一個孩子都有必要接受與我兒子毫無差別的教育。然而我堅定地認為，我所做的事情總有一天將會被人們不斷地效仿，我所使用的這些教育方法不可能沒有任何用處?！　∨逅固乩R是我的朋友，他在很久以前就已經(jīng)對我所使用的教育方法產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。他沒有絲毫偏見，并且熱情極高，且很有先見之明。毫無疑問，他早就已經(jīng)預料到了這種教育的最終成果。盡管在當時我的這樣一種教育理念仍然處于最初的萌芽狀態(tài)，注意到我的工作的人也非常少，然而佩斯特拉齊卻一而再再而三地向我表達他的支持與關心。他寫道：　　我親愛的朋友：　　讓我再次跟你重復一下，其實在很早的時候，也就是當我們還在做鄰居的時候，你在孩子身上所施行的教育方法就已經(jīng)引起了我非常大的興趣。我認為實際上我們的教育觀念是極為一致的。請允許我給出更為詳盡的解釋：長久以來，我非常很擔憂我們所使用的這些方法、數(shù)字以及語言，從直觀上看它們與自然的天性以及判斷力似乎不存在什么特別大的聯(lián)系，就如同基礎課課本的外觀一樣?？墒牵@僅僅只是外在的表面現(xiàn)象。原因是在具體的實踐中，實際上我們的做法與任何其他的教育方法相比都不存在什么區(qū)別。在這樣一些教育中，父親對孩子嚴格而審慎的觀察教育，以及母親對孩子真摯的關愛毫無保留地表現(xiàn)出來。假如說這樣一些經(jīng)驗并沒有產(chǎn)生什么系列性的影響，那么情況又會發(fā)展成什么樣呢？這種情況絕對不可能出現(xiàn)！假如小卡爾依照這些方法的引導來做，并且在思想方面已經(jīng)得到了全面發(fā)展，那么他將會有屬于自己的獨到的想法。然而由于教育方法的原因，同時他的思想一樣也可能受到母親判斷事物的能力的影響。我們的實際做法與表面存在的假象的確存在著非常大的差異。我親愛的朋友，你比任何其他人都更早、更明確地懂得了這一點，原因是你早就已經(jīng)在這樣的思想指導下開始進行教育工作了?；蛟S你自己并未意識到這一點。然而你的做法肯定是經(jīng)過嚴謹而又慎重的考慮的。經(jīng)過堅持不懈的努力，在你的教育方法的基礎上我進一步發(fā)展了我個人的教育方式?！　∥业呐笥?，要知道你的工作有多么地重要。在這樣一個時刻，我們需要大量的關于使用比較成熟的經(jīng)驗進行教育工作的一些證據(jù)，這些經(jīng)驗將會對我調(diào)整教育方法中的某些觀念非常有益。在這樣的一種情況下，我親愛的朋友，你一定要認識到對我來說一直延續(xù)和發(fā)展你的那些教育經(jīng)驗有多么地重要。我真誠地希望你能加入到這個事業(yè)中來，這全部都是我個人的想法。所以，我及你的友善的朋友們的衷心祝愿，愿你能夠接受，同時我急切地請求你，希望你千萬要抓住擺在你面前的每一次機會。或許如同你這種類型的人士已經(jīng)做了非常多的事情。憑借著自己的機敏與智慧緊緊抓住了腦海中閃過的任何一種靈感，也可以憑借著堅定的信念鍥而不舍地展開一切行動。不用說，這種行動既要與整個人類天性的本質(zhì)相符合，同時又要與人類生存的外界環(huán)境相適合。我有一種非常強烈的想把你列在這一類人當中的意向。我非常高興能夠提前從你那里弄清楚關于你的教育方法的一些發(fā)展情況。就在我們對這個話題進行緊張而又熱烈的討論的時候，你特有的真誠與聰慧使我們共度了一段非常愉快的日子。想起曾經(jīng)的這一切就會使人覺得興奮不已?！　≌嬲\地祝愿在我們的小山區(qū)里，你能夠愉快地生活。并希望你我可以一直保持長期而又緊密的聯(lián)系?！　∧阌H愛的朋友　　佩斯特拉齊　　1804年8月　　14年以來他的這種觀點和看法始終沒有改變過。他甚至強烈地盼望著我能夠盡量全面而又具體地寫出我對于我兒子進行教育的故事。他有一個親切友善的朋友——也就是巴黎的杰出專家，名叫朱麗安，這個人同樣也加入到了這個隊伍里來。他們的種種行為使我完全消除了由于怯弱而生出的不良情緒。佩斯特拉齊在我離開伊文登的那天，寫了一封信給我，信的內(nèi)容是這樣的：　　親愛的威特先生：　　我想我可以毫無懷疑地說，對于14年前我們大家在布克瑟所進行的那次教學會話你一定還清楚地記得。你在那個時候把你的打算向我們大家和盤托出，也就是你將會依照你自己特有的方法對你的兒子進行不同尋常的教育。如今，他所取得的巨大成就已大大超越了你當時所寄予的期望?！　∪欢藗儏s對此提出了一些疑問，到底你所采用的教育方法對于孩子們的健康發(fā)展有多大的影響？除此之外還有另外一個疑問，那就是孩子的發(fā)展究竟是不是以不在多大程度上是他個人非同尋常的天賦的直接成果，在怎樣的程度上這種發(fā)展才該算做是教學理論的成果？換句話說，使這樣一種教育方法在其余的孩子身上得以運用，也一樣能夠產(chǎn)生至少可以說相似的效果。

媒體關注與評論

　　把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。　　　　　　　　　　　　　　　　　——美國哈佛大學心理學博士　塞德茲 這本書出來以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受煩惱。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉?！　　　　　　袊逃摇√招兄?　　為什么諸多神童同時集中于哈佛大學，世上根本不可能有這么多的偶合現(xiàn)象，這全是受益于《卡爾·威特的教育》的結果?！　　　　　　毡緝和缙诮逃齽?chuàng)始人　木村久一

編輯推薦

　　一個普通孩子的天才之路，跨越三個世紀的教育經(jīng)典，享譽世界的兒童早期教育“圣經(jīng)”，哈佛、劍橋、牛津、哥廷根等全球近百所著名大學聯(lián)袂推薦。中國大陸總銷量突破5000000冊，全球累計銷量超過200000000冊。　　我寫這本書，僅僅是為了那些同樣為人父母，并深愛自己孩子之人。如果他們對自己新生的兒女懷著一種摯愛，就應該下定決心，仔細考慮我在這方面所進行的嘗試?！　∪绻泻⒆佣际艿揭粯拥慕逃敲此麄兊拿\就決定于其稟賦的多少?？墒墙裉斓暮⒆哟蠖际艿氖欠浅２煌耆慕逃?，所以他們的稟賦連一半也沒發(fā)揮出來。比如說稟賦為80的，可能只發(fā)揮出了40；稟賦為60的，可能只發(fā)揮出了30?！　　　　▏鴨⒚伤枷爰摇蹱柧S修

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