穿條紋衣服的男孩

前言

　　這是一本很奇妙的書，一個(gè)不可知的懸念貫穿著整個(gè)故事。看過(guò)之后，我被深深地感動(dòng)了。　　孩子的心是純凈的，在他們的眼中沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有種族，沒(méi)有屠殺，有的只是單純的友愛和真摯的情感。　　書中一個(gè)是納粹軍官的兒子，一個(gè)是猶太男孩，他們生活在完全不同的世界里，但純潔的友誼把兩個(gè)孩子緊緊地連在了一起。這兩個(gè)每天只是隔著鐵絲網(wǎng)聊天的小孩，用他們天真的雙眼，稚嫩的語(yǔ)言，控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)?！　o(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)還是自然災(zāi)害，受傷最重的都是孩子。身為大人的我們，心理有足夠的承受能力，可孩子們卻經(jīng)受不起這種對(duì)身心的摧殘，過(guò)早地承擔(dān)了不屬于他們的一切?！　∽髡叩墓P觸是細(xì)膩的，他成功地塑造了兩個(gè)完全不同的男孩形象。布魯諾的生活環(huán)境決定了他的性格是單純開朗的，他對(duì)世界充滿了好奇。所以他天真爛漫，還喜歡探險(xiǎn)。所有小孩子的特質(zhì)都在他身上體現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鐵絲網(wǎng)對(duì)面有好多的小朋友時(shí)，心里想的是為什么大人不讓他去和小朋友玩，他甚至覺得是自己做錯(cuò)了什么被懲罰，所以不讓穿過(guò)鐵絲網(wǎng)。他總是有很多的問(wèn)題，很多的“為什么”。但父母的不理解和強(qiáng)行的制止，反倒更大地激發(fā)了孩子的好奇心，最后導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。在孩子的成長(zhǎng)階段，我們應(yīng)該關(guān)注的是孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)，讓他們對(duì)事實(shí)真相有一定的了解，才會(huì)正確地引導(dǎo)他們的思想行為?！　械牧硪粋€(gè)男孩叫希姆爾，他是普通猶太家庭的孩子，當(dāng)被帶到集中營(yíng)后，他意識(shí)到了生活的變故，眼神里充滿了憂郁，甚至在他幼小的心靈里萌生了恨意。他痛恨士兵，覺得是他們改變了自己原本幸福平靜的生活。　　當(dāng)兩個(gè)男孩談到理想的時(shí)候，布魯諾說(shuō)長(zhǎng)大后想做像爸爸一樣的士兵，因?yàn)楹芡L(fēng)。而希姆爾卻認(rèn)為士兵都很壞，他的理想是到動(dòng)物園去工作，因?yàn)槟抢锒际强蓯鄣膭?dòng)物，沒(méi)有討厭的士兵，沒(méi)有大孩子欺負(fù)他，也沒(méi)有條紋衣服?！　∩钌系牟町愒斐闪撕⒆有撵`對(duì)不同事物的向往。這種鮮明的對(duì)比讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子們的疑問(wèn)和傷害。　　今天，我們的孩子生活在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)離了他們，但人生中的苦難　　并不單純來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)，生活中的挫折和自然災(zāi)害同樣會(huì)傷害到孩子。這就需要我們指引孩子正確地面對(duì)，勇敢地承擔(dān)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們比我們想象中更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)?！　∵@個(gè)不同凡響的故事帶給了我們深刻的思考。它是不是可以感動(dòng)你，需要你讀過(guò)之后告訴我?！　”R勤

內(nèi)容概要

　　《穿條紋衣服的男孩（第2版）》故事講述的是，9歲的小男孩兒布魯諾離開了柏林的家，跟著爸爸媽媽和12歲的姐姐來(lái)到了一個(gè)叫做“一起出去”的地方（因?yàn)榘职直徽{(diào)到這里擔(dān)任司令官），這里沒(méi)有柏林熱鬧的街道，沒(méi)有五層樓的房子，也沒(méi)有布魯諾“一生中最好的三個(gè)朋友”，只有一道看不到盡頭的鐵絲網(wǎng)將他們住的房子和周圍隔絕開來(lái)。唯一引起他好奇的是鐵絲網(wǎng)那邊的小鎮(zhèn)里男女老少都穿著同樣的條紋衣服，戴著同樣的條紋帽子……　　起初，任性活潑，喜愛“探險(xiǎn)”的布魯諾非常郁悶，直到有一天，在一次“探險(xiǎn)”的過(guò)程中他遇見了鐵絲網(wǎng)那邊的一個(gè)小男孩——穿著條紋衣服的希姆爾，于是在接下來(lái)的一年里，他們每天隔著鐵絲網(wǎng)見面，成了最好的朋友。然后，布魯諾決定穿上條紋衣服，越過(guò)鐵絲網(wǎng)，和希姆爾進(jìn)行一次終極“探險(xiǎn)”——一次改變了所有人命運(yùn)的探險(xiǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　約翰·伯恩（John Boyne），愛爾蘭新銳作家，卡耐基勛章獲得者。1971年出生于愛爾蘭首都都柏林。就讀都柏林大學(xué)圣三一學(xué)院期間選修英國(guó)文學(xué)專業(yè)，之后前往英國(guó)東英吉利大學(xué)攻讀碩士學(xué)位?，F(xiàn)已出版《偷時(shí)間的賊》、《騎手議會(huì)》等多部小說(shuō)。　　《穿條紋衣服的男孩》是他的第四部作品，出版后備受各方贊譽(yù)，在全球范圍內(nèi)入圍并獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)?！　≡@獎(jiǎng)項(xiàng)：　　2007 “愛爾蘭國(guó)家圖書獎(jiǎng)”年度讀者選書　　2007 “愛爾蘭國(guó)家圖書獎(jiǎng)”年度童書　　2007 Bisto年度好書　　2007 史塔?？つ甓群脮　?008 “西班牙閱讀獎(jiǎng)”最受喜愛的翻譯圖書　　入圍　　2007 “愛爾蘭國(guó)家圖書獎(jiǎng)”年度圖書　　2007 “英國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)”年度童書　　2008 都柏林國(guó)家IMPAC文學(xué)獎(jiǎng)　　2007 卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)　　2007 英國(guó)獨(dú)立書商協(xié)會(huì)選書　　2007 蘭開夏圖書獎(jiǎng)　　2007 謝菲爾德圖書獎(jiǎng)　　2007 波克夏圖書獎(jiǎng)　　2007 里茲圖書獎(jiǎng)　　奧塔卡兒童圖書獎(jiǎng)　　2007 比利時(shí)法蘭德斯青少年圖書獎(jiǎng)　　2007 比利時(shí)法尼亞特獎(jiǎng)　　2007 美國(guó)博得集團(tuán)原創(chuàng)獎(jiǎng)　　意大利原創(chuàng)文學(xué)獎(jiǎng)　　2008 德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)

書籍目錄

布魯諾的發(fā)現(xiàn)新房子“無(wú)可救藥”窗戶外的景象禁止入內(nèi)，絕無(wú)例外薪水太高的女傭秋千架上的意外奶奶為什么氣沖沖地離開布魯諾記起他過(guò)去經(jīng)常探險(xiǎn)鐵絲網(wǎng)另一邊的小男孩“炎首”希姆爾思考的答案一瓶酒一個(gè)合情合理的謊言他本不應(yīng)該做的事情理發(fā)母親的抉擇終極探險(xiǎn)計(jì)劃第二天發(fā)生的事情最后的故事

章節(jié)摘錄

　　布魯諾記起他過(guò)去經(jīng)常探險(xiǎn)　　很長(zhǎng)時(shí)間，“一起出去”都沒(méi)有什么變化?！　〔剪斨Z還是得繼續(xù)忍受格蕾特爾的不友好，尤其是她心情不好的時(shí)候，她心情經(jīng)常會(huì)不好，誰(shuí)叫她是個(gè)“無(wú)可救藥”的孩子呢?！　〔剪斨Z還是想著某天能夠回到柏林，雖然對(duì)那個(gè)地方的印象已經(jīng)開始漸漸消褪了。并且，雖然他的確曾經(jīng)想過(guò)，但是事實(shí)是他已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)有想過(guò)給祖父母寫信了，更別說(shuō)真正坐下來(lái)提筆寫?！　∈勘鴤兠刻於紒?lái)來(lái)去去，在父親的辦公室里開會(huì)，也就是那間“禁止入內(nèi)，絕無(wú)例外”的辦公室?？铺乩罩形救耘f穿著他的黑靴子踱來(lái)踱去，好像這個(gè)世界上數(shù)他最重要。如果他不跟父親在一起，就會(huì)在路邊跟格蕾特爾聊天，格蕾特爾則不停地傻里傻氣地大笑，用手指纏繞她的頭發(fā)?；蛘?，他還會(huì)在房間里跟母親說(shuō)悄悄話?！　∑腿嗣刻於紒?lái)家里洗東西、擦灰塵、做飯等等，如果不跟他們說(shuō)話，他們就一言不發(fā)?，旣悑I幾乎用全部的時(shí)間來(lái)整理東西，把布魯諾現(xiàn)在不穿的衣服都整齊疊放在衣柜里。帕維爾每天下午都會(huì)過(guò)來(lái)，給土豆和胡蘿卜削皮，晚餐的時(shí)候則穿上白夾克在餐桌旁服務(wù)。（布魯諾經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他不時(shí)地會(huì)瞟一眼他的膝蓋，那里因?yàn)樯洗蔚那锴录粝铝艘粋€(gè)小傷疤，但是他們倆從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。）　　但是后來(lái)，事態(tài)有了變化。父親決定讓兩個(gè)孩子重新開始學(xué)習(xí)。布魯諾覺得，這是件很可笑的事情，因?yàn)槟挠兄唤虄蓚€(gè)學(xué)生的學(xué)校。但是父親和母親都認(rèn)為應(yīng)該請(qǐng)一位家庭教師，讓他們每天上午和下午都有課可上。幾天以后，一個(gè)叫里茨先生的男人咣咣咣地開著他的破車來(lái)了，于是，課程又開始了。對(duì)于布魯諾來(lái)說(shuō)，里茲先生是個(gè)謎一樣的人物。雖然絕大多數(shù)的時(shí)間他很友好，從來(lái)沒(méi)有像布魯諾以前在柏林的老頭老師那樣向布魯諾揮巴掌，但是，他的眼睛里有一種憤怒，好像隨時(shí)要爆發(fā)一樣。　　里茲先生對(duì)歷史和地理情有獨(dú)鐘，但布魯諾卻對(duì)文學(xué)和藝術(shù)格外偏好?！　?ldquo;那些東西對(duì)你沒(méi)有用處，”老師堅(jiān)持說(shuō)，“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，對(duì)社會(huì)科學(xué)的深入理解非常重要。”　　“在柏林的時(shí)候，奶奶總是讓我們演話劇。”布魯諾指出來(lái)?！　?ldquo;但是你的奶奶不是你的老師，不是嗎？”里茲先生說(shuō)，“她是你的奶奶。而在這兒，我是你的老師，所以你應(yīng)該學(xué)習(xí)我說(shuō)的重要的知識(shí)，而不只是你感興趣的東西。”　　“難道圖書就不重要了嗎？”布魯諾問(wèn)?！　?ldquo;關(guān)于客觀世界的圖書當(dāng)然重要，”里茲先生解釋，“但是故事書就沒(méi)什么用了。例如那些講述從未發(fā)生過(guò)的事情的書。你對(duì)歷史了解有多少，年輕人？”（布魯諾對(duì)這個(gè)稱呼很受用，里茲先生稱呼他“年輕人”，就像帕維爾一樣，而不像科特勒中尉似的叫他“小家伙”。）　　“嗯，我知道我是1934年4月15號(hào)出生的——”布魯諾說(shuō)。　　“我指的不是‘你’的歷史，”里茲先生打斷他，“不是你個(gè)人的歷史。我的意思是你是誰(shuí)，你從哪里來(lái)，你的家族傳統(tǒng)，你父親的土地。”　　布魯諾皺起眉頭，思考這個(gè)問(wèn)題。他不是很清楚父親有多少土地，雖然在柏林的房子很大，很舒服，但是自家的花園并不大?，F(xiàn)在他長(zhǎng)大了，也明白“一起出去”并不屬于他們。“沒(méi)有很多地，”他最后承認(rèn)了，“不過(guò)我知道很多中世紀(jì)的事情，我喜歡探險(xiǎn)之類的故事。”　　里茲先生從牙縫里發(fā)出了噓噓聲，生氣地?fù)u搖頭，“這就是我來(lái)這里需要改變的狀況，”他用一種陰險(xiǎn)的口吻說(shuō)，“把你的腦袋從故事書里抽出來(lái)，多教教你是從哪里來(lái)的，改正那些對(duì)你犯下的大錯(cuò)誤。”　　布魯諾點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)此感到很滿意。他想他最后也許會(huì)得到為什么他們被迫離開舒適的家而來(lái)到這樣一個(gè)鬼地方的解釋，這是他在這短短的一生中犯下的最大的錯(cuò)誤。　　幾天以后，布魯諾獨(dú)自坐在他的房間里，開始回想曾經(jīng)在柏林的家里做過(guò)，而來(lái)“一起出去”以后未曾做過(guò)的事情。主要的原因是這里再也沒(méi)有朋友跟他玩，格蕾特爾也不會(huì)理他。但是有一件事情他可以自己一個(gè)人做，就像在柏林的時(shí)候那樣，那就是探險(xiǎn)?！　?ldquo;當(dāng)我是個(gè)小孩的時(shí)候，”布魯諾自言自語(yǔ)說(shuō)，“我曾熱衷于探險(xiǎn)。在柏林的時(shí)候，我清楚每一個(gè)角落，閉著眼睛都能找到任何想要的東西。在這里我從來(lái)沒(méi)有探險(xiǎn)過(guò)。可能現(xiàn)在是時(shí)候了。”　　然后，在他改變主意以前，布魯諾從床上跳了下來(lái)，從衣櫥里翻出一件外套和一雙舊靴子——他想探險(xiǎn)家就應(yīng)該穿成這樣——準(zhǔn)備離家探險(xiǎn)了?！　》孔永锩鏇](méi)有什么好探險(xiǎn)的。畢竟，這里不像柏林的房子，布魯諾記得那里有上千個(gè)小蟲穴，還有奇怪的小房間，如果把地下室和帶窗戶的小閣樓計(jì)算在內(nèi)的話，一共有五層呢。布魯諾踮著腳就可以從那個(gè)小房間的窗戶看出去。不，現(xiàn)在這個(gè)房子根本不能用來(lái)探險(xiǎn)。如果要探險(xiǎn)，只能去外面?！　∑駷橹?，布魯諾已經(jīng)有很多次從臥室的窗戶向外看那花園、帶銘牌的長(zhǎng)椅，高高的鐵絲網(wǎng)墻、木頭電線桿，還有其他在最近給奶奶的信中所提到的東西。他對(duì)那些穿條紋衣服的各種各樣的人已經(jīng)司空見慣，從來(lái)沒(méi)有多加思索。　　那里完全就像另外一個(gè)城市，所有的人都挨著，一起生活、一起工作。他們真的有那么不同么？所有住帳篷的人都穿著同樣的衣服——帶條紋的衣服和布帽子；而進(jìn)出他家的那些人（除了母親、格蕾特爾和他自己）都穿著各種質(zhì)地、裝飾的制服，戴著帽子或者鋼盔，佩戴顯眼的紅黑色臂章，背著槍，他們看起來(lái)就像木頭人一樣，好像每個(gè)人都肩負(fù)著重任，責(zé)無(wú)旁貸。　　他們到底有什么不同呢？布魯諾一直在思考。是誰(shuí)來(lái)決定哪些人穿帶條紋的衣服，哪些人穿制服呢？　　當(dāng)然有的時(shí)候，這兩類人會(huì)混合起來(lái)。他經(jīng)?？吹剿曳孔舆@邊的人出現(xiàn)在鐵絲網(wǎng)的那一邊，他看得出來(lái)他們掌握著大權(quán)。每當(dāng)士兵們走向穿條紋衣服的人時(shí)，這些人會(huì)馬上立正站好，有時(shí)候，這些人會(huì)倒在地上，有時(shí)甚至起不來(lái)了，只得由其他人抬走?！　≌嫫婀?，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那些到底是什么人，布魯諾想著。而且有趣的是，雖然士兵們總是過(guò)去——還見到父親經(jīng)常過(guò)去——但是從來(lái)沒(méi)有邀請(qǐng)過(guò)他們來(lái)家里做客?！　∮袝r(shí)候——但不是經(jīng)常的，但是的確有時(shí)候，有幾個(gè)士兵會(huì)在家里吃飯，當(dāng)端上泡沫飲料的時(shí)候，當(dāng)格蕾特爾和布魯諾把最后一勺食物放進(jìn)嘴里的時(shí)候，他們就被叫到樓上去待著，接著就聽到樓下一片嘈雜聲，還有難聽的歌聲。父親和母親非常享受這種士兵們的聚會(huì)——布魯諾看得出來(lái)。但是，他們從來(lái)沒(méi)有邀請(qǐng)過(guò)穿條紋衣服的人來(lái)吃飯?！　〕隽思议T，布魯諾繞到房子后面，向上看著自己臥室的窗戶，從下往上看，那窗戶并沒(méi)有那么高。他想，即使從窗戶跳下來(lái)也傷不著自己，雖然他也不知道什么情況下他會(huì)干這種傻事?？赡茉诜孔又鸬臅r(shí)候，他被困在臥室里，但是也許還是有點(diǎn)冒險(xiǎn)?！　∷窒蛴疫呥h(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，高高的鐵絲圍墻在陽(yáng)光下延伸，他為此而感到高興，因?yàn)樗恢狼胺接惺裁?，這樣他就可以沿著鐵絲圍墻走下去看看，這怎么也算是探險(xiǎn)了。（里茲先生在歷史課上講述過(guò)像克利斯朵夫？哥倫布和阿美利哥？維斯普西這樣的探險(xiǎn)家的事跡，這些人和他們的傳奇經(jīng)歷、有趣生活都深深地印入了布魯諾的腦海。他希望自己長(zhǎng)大后能夠成為他們那樣的人。）　　然而，在出發(fā)之前，布魯諾有最后一件事情要進(jìn)行調(diào)查。就是那張長(zhǎng)椅。這幾個(gè)月以來(lái)，布魯諾一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看這張長(zhǎng)椅，稱之為“帶銘牌的長(zhǎng)椅”，但是他從來(lái)就不知道那銘牌上到底寫著什么。左看看，右看看，確信沒(méi)有人，布魯諾跑了過(guò)去，邊看邊讀那銘牌上的文字。這是一小塊銅牌，布魯諾輕輕地念到：　　“紀(jì)念……的落成”　　布魯諾猶豫了一下。“‘一起出去’營(yíng)地”，他繼續(xù)念，像平常那樣錯(cuò)誤地發(fā)音，“1940年6月。”　　他伸出手，觸摸著這塊銅牌，感覺冰涼，于是他把手指縮了回來(lái)，深吸了一口氣，開始了他的探險(xiǎn)之旅。他盡量不去想一件事情，那就是父親和母親無(wú)數(shù)次地告誡他不要往這個(gè)方向去，也不能靠近鐵絲網(wǎng)圍墻和營(yíng)地，尤其是，在“一起出去”禁止進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)！　　絕無(wú)例外?！　?hellip;…

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　充滿力量，讓人激動(dòng)……對(duì)于某些人而言，《穿條紋衣服的男孩》作為這一主題（二戰(zhàn)中德國(guó)納粹迫害猶太人）的啟蒙讀本會(huì)讓他們銘記，正如《安妮日記》之于他們的父母?！　?mdash;—《今日美國(guó)》　　從我拿起這本書的那刻起，它就深深吸引了我……所有關(guān)心愛爾蘭當(dāng)代文學(xué)的人，不論長(zhǎng)幼，都應(yīng)該讀讀這本書，因?yàn)樗潜竞币姷慕茏?mdash;—簡(jiǎn)單，看似隨意以致幾近完美。我深陷其中，淚水流過(guò)面頰……　　——《愛爾蘭獨(dú)立報(bào)》　　不時(shí)地，讀者們會(huì)遭遇一部震撼而感人的作品，讓他們?cè)谘诰碇笕詴?huì)長(zhǎng)久思考?！洞l紋衣服的男孩》正是這樣的一部小說(shuō)……文學(xué)中又一有力而動(dòng)人的篇章?！　?mdash;—《約克郡晚郵報(bào)》　　一部讓人久久難以釋懷的作品……一個(gè)巧妙，刻意追求簡(jiǎn)單卻擁有感人力量的故事?！　?mdash;—《愛爾蘭時(shí)報(bào)》　　一個(gè)小小的奇跡　　——《衛(wèi)報(bào)》　　注定成為出版界的奇跡……它將帶領(lǐng)十歲以上的讀者體會(huì)一次云霄飛車般的樂(lè)途經(jīng)驗(yàn)。成人也會(huì)喜愛這本書，他們將深受感動(dòng)，驚愕無(wú)比！　　——《愛爾蘭檢查者報(bào)》　　關(guān)于曾經(jīng)的歷史禁區(qū)的另一則優(yōu)秀故事...深刻的寓意伴隨著豐富的想象力?！　?mdash;—《獨(dú)立報(bào)》　　我讀到過(guò)的最感人的書之一?！　?mdash;—《印度時(shí)報(bào)》　　筆法簡(jiǎn)單但令人難忘！故事里沒(méi)有可怕的景象，但輕描淡寫的恐怖卻更令人膽寒。　　——《愛爾蘭周日?qǐng)?bào)》　　有一件事很明顯：這是一本讓你不能安心入睡的小說(shuō)！　　——《觀察家報(bào)》　　另一本《深夜小狗神秘習(xí)題》？　　——《Heat雜志》　　一本深刻、感人而適時(shí)的書?！　?mdash;—《堪培拉時(shí)報(bào)》　　成功的小說(shuō)會(huì)引發(fā)想象力，讓我們經(jīng)歷一段與我們不同的生命，而《穿條紋衣服的男孩》就有這種魔力，透過(guò)它，讓我們對(duì)大屠殺有了全新的觀感……這本小說(shuō)的結(jié)局讓讀者掩卷后久久不能釋懷，能激發(fā)想法與不同意見，是一本值得閱讀、值得討論、值得珍藏心中的小說(shuō)！　　——英國(guó)ACHUKA童書書評(píng)網(wǎng) 雅各·霍普　　盡管只是對(duì)暴力、盲目的憎恨以及悲慘的條件稍作暗示，伯恩已經(jīng)引入了關(guān)于迫害與恐怖的尖銳故事。作者將堅(jiān)實(shí)的人物塑造與純樸真摯的敘述結(jié)合，讓這本書充滿力量，讓人銘記。對(duì)那些知道希特勒“最終解決方案”的人而言，這本書又為大屠殺文學(xué)增添了獨(dú)特的一筆?！　?mdash;—《美國(guó)校園圖書館雜志》

編輯推薦

　　愛爾蘭新銳作家、卡耐基勛章獲得者約翰·伯恩風(fēng)靡全球之作。《穿條紋衣服的男孩（第2版）》出版后幾乎囊括了歐美所有文學(xué)類及兒童圖書類大獎(jiǎng)　　榮登美國(guó)、英國(guó)、西班牙、臺(tái)灣暢銷書排行榜榜首?！　∪驘徜N已超2，500，000冊(cè)?！　‖F(xiàn)已有38個(gè)國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)版權(quán)，譯成34種文字?！　　豆?middot;波特》系列制片人大衛(wèi)·海曼據(jù)此改編的同名電影9月上映?！　∵@是一個(gè)孩子的故事，9歲的小男孩布魯諾在奧斯維辛所經(jīng)歷的“探險(xiǎn)”，一個(gè)納粹男孩與猶太男孩間純真的友誼。　　但《穿條紋衣服的男孩（第2版）（網(wǎng)絡(luò)獨(dú)家銷售）》卻并不僅僅屬于孩子，像《哈里·波特》、《小王子》一樣，《穿條紋衣服的男孩》也是一部給成年人閱讀的童話，它屬于所有能夠理解那段歷史的人?！　∽髡吆?jiǎn)單，天真，不事雕琢的純樸文字開拓了一個(gè)孩子高度具體的內(nèi)心世界，姐姐的麻花辮和臥室窗戶的一角都會(huì)留下清晰的印記，甚至?xí)屇阃诉@是一個(gè)關(guān)于集中營(yíng)的故事，你所感受到的是人性的純真無(wú)邪，當(dāng)然，如果你足夠敏銳，還有那一絲歷史的沉重。 

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