逝者如斯未嘗往

內(nèi)容概要

　　我們生活在一個(gè)沒(méi)有大師的時(shí)代。撫去歷史的煙塵，遙望那一個(gè)個(gè)即將或已經(jīng)遠(yuǎn)去的背景?；赝欢螝v史，尋覓大師的身影。在他們身后的歷史中，他們也許被遮蔽了。但是，他們的成就與輝煌卻直至今日仍然熠熠生輝。他們學(xué)貫中西，他們個(gè)性張揚(yáng)，他們以中華崛起為已任，他們以教書(shū)育人為天職。他們大氣磅礴，他們情感充溢，他們是一個(gè)個(gè)歷史的坐標(biāo)，他們是中國(guó)文化的脊梁。逝者如斯未嘗往，大師漸行漸遠(yuǎn)，我們這個(gè)時(shí)代還有什么？

作者簡(jiǎn)介

　　陳遠(yuǎn)，史學(xué)研究者，近年來(lái)一直關(guān)注中國(guó)近現(xiàn)代思想史，文化生態(tài)變遷等題目。文章散見(jiàn)于《南方周末》《隨筆》《溫故》等，數(shù)次被《新華文摘》轉(zhuǎn)載，并為多家選本選錄。著有《被忽略的大師——李宗吾傳》，編者有《逝去的大學(xué)》。

書(shū)籍目錄

自序 自我交供第一輯 廢墟上的歌唱百年回首大公報(bào)清華風(fēng)物今安在大師之道與大學(xué)之道從胡適日記中的一則剪報(bào)談起胡適的“不講情面”梅貽琦的選擇生死皆寂寞的教育思想家司徒雷登：燕京大學(xué)的靈魂傅涇波：人生知已應(yīng)如是黃炎培：以教育始，以政治終談?wù)勔數(shù)莫?dú)立精神不同的大學(xué)，相同的命運(yùn)令人懷念的老報(bào)館歷史的吊詭此般師生此般情“性”博士的文化氣魄家學(xué)的消亡看那一群風(fēng)流的人物季羨林的晚年心境費(fèi)孝通的兩個(gè)世界從科舉廢除到現(xiàn)代大學(xué)制度的確立第二輯 個(gè)人閱讀史一代通人許倬云何兆武的悖論這個(gè)自負(fù)的人，這本值得自負(fù)的書(shū)刀割到自己方覺(jué)痛史景遷的匠氣這般朝花夕拾的草民記憶讀《魯迅書(shū)影錄》老南開(kāi)人的一代風(fēng)騷砍柴十年為磨刀從思想操練到學(xué)術(shù)地圖……第三輯 非關(guān)讀書(shū)

章節(jié)摘錄

　　歷史常常誕生于偶然之間，但是偶然誕生的歷史往往又能對(duì)后世產(chǎn)生重大的影響，比如說(shuō)清華大學(xué)。清華大學(xué)的誕生眾所周知是因?yàn)閲?guó)恥，但無(wú)論從什么角度看，作為國(guó)恥的八國(guó)聯(lián)軍侵華事件與清華大學(xué)的誕生均無(wú)必然之聯(lián)系。但是歷史的吊詭，偏偏讓這兩件沒(méi)有必然聯(lián)系的事件聯(lián)系在了一起，個(gè)中緣由，恰可用本文的開(kāi)端作為解釋。　　《辛丑條約》簽訂以后，梁誠(chéng)有一次往見(jiàn)美國(guó)國(guó)務(wù)卿海約翰，談話中這位美國(guó)的國(guó)務(wù)卿無(wú)意說(shuō)出了“賠款原屬過(guò)多”，長(zhǎng)于涉外的駐美公使當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)良機(jī)。于是，梁誠(chéng)一方面要求美方帶頭核減賠款數(shù)目，一方面又急報(bào)中國(guó)政府，建議向美交涉要求美方退還多余的款項(xiàng)。如何使美方把落入口袋中的銀子再掏出來(lái)返還中國(guó)，梁公使想必大費(fèi)心思。及至1907年12月3日，事情終于有了眉目，美國(guó)總統(tǒng)在國(guó)會(huì)宣布“我國(guó)宜實(shí)力援助中國(guó)厲行教育，使此繁眾之國(guó)度能漸漸融洽于今世之文化。援助之法，宜將庚子賠款退贈(zèng)一半，俾中國(guó)政府得遣學(xué)生來(lái)美留學(xué)?！币钅?2月31日美國(guó)國(guó)務(wù)卿路提正式通知其駐華公使柔克義：總統(tǒng)于1908年12月28日的實(shí)施法令種植事賠款從1909年1月1日開(kāi)始。這一段曲折，便是被老一代清華人稱之為“國(guó)恥紀(jì)念碑”的“游美學(xué)務(wù)處”的由來(lái)?！　〗衲辏?003）3月份，我曾到清華校史專家黃延復(fù)先生家中與先生進(jìn)行過(guò)一番關(guān)于梅貽琦校長(zhǎng)的對(duì)話，那篇對(duì)話最初經(jīng)我整理，殊不盡人意，后來(lái)硬著頭皮令黃老審閱，黃老不辭勞苦，又經(jīng)一番加工，幾近重新寫過(guò)，遂使文章文采斐然，此亦見(jiàn)黃老治學(xué)行文的嚴(yán)謹(jǐn)。那篇文章后來(lái)發(fā)表在我供職的《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞》，隨后我即因報(bào)社操作的不規(guī)范而離開(kāi)報(bào)社，賦閑在家。其時(shí)，黃老以其多年研究清華校史的大著見(jiàn)贈(zèng)?！秷D說(shuō)老清華》即為其中之一。　　賦閑在家，除了抓緊時(shí)間另覓飯轍，更免不了讀書(shū)自遣。黃老的幾本大著伴我度過(guò)大半無(wú)聊的時(shí)光?！秷D說(shuō)老清華》以清華的校史為綱，借圖片描繪老清華的輪廓，對(duì)于像我這樣一個(gè)“愛(ài)讀書(shū)不求甚解”的人來(lái)說(shuō)，在讀圖的過(guò)程中遙想清華的故事，自然是最愜意的事?！　∏迦A前期人物，周詒春自然不可不提。周是清華學(xué)堂改稱學(xué)校之后的第一任副校長(zhǎng)，在首任校長(zhǎng)唐國(guó)安卸任之后順利接任。任職期間，于清華建樹(shù)頗多：硬件如四大建筑（大禮堂、科學(xué)館、圖書(shū)館、體育館）的興建，軟件如“人格教育”和“三育并舉”的倡導(dǎo)，均為可圈可點(diǎn)之事。而尤為不可不提者，則是1916年他呈文外交部，請(qǐng)“逐步擴(kuò)充學(xué)校，設(shè)立大學(xué)部”，此為清華成為中國(guó)獨(dú)立教育事業(yè)之開(kāi)端，在清華校史上可謂濃章重彩。周的呈文以行楷書(shū)之，洋洋數(shù)頁(yè)，涂抹修改之處頗為不少，可見(jiàn)周校長(zhǎng)擘畫(huà)清華藍(lán)圖之心血。據(jù)黃老統(tǒng)計(jì)，在1959年公布的中科院學(xué)部委員中，這一時(shí)期的學(xué)生達(dá)28人之多，其中有曾任浙江大學(xué)校長(zhǎng)的氣象學(xué)家竺可楨、曾任北京大學(xué)校長(zhǎng)的人口學(xué)家馬寅初、困惑的大匠梁思成以及哲學(xué)家金岳霖，等等?！　≡缒甑募姿c乙所為校長(zhǎng)住宅，簡(jiǎn)陋而古樸，與我當(dāng)時(shí)所居住的小房子幾近相同。所不同者，當(dāng)然是前者寬敞許多。這一時(shí)期梅貽琦已學(xué)成回國(guó)，在清華出任教務(wù)長(zhǎng)（1926-1928），不過(guò)其時(shí)周詒春已離任，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)為曹云祥?！　∵@一時(shí)期的教師合影看上去也頗具意味，譬如1921年的教師群體：國(guó)文部的梁?jiǎn)⒊T人一律長(zhǎng)袍馬褂，而其他各部則均為西服革履。遙想這一群風(fēng)流人物行走于清華園的情況，令人忍俊不禁。服飾的不同，其實(shí)代表了文化取向上的不同，這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的文化多元性?！　?guó)學(xué)研究院也是在這一時(shí)期得以成立。王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任四位各具姿態(tài)，可謂天作之合。而吳宓則是國(guó)學(xué)研究院的主任。朱自清這時(shí)任教于中文系并兼系主任，劉崇?則是歷史系的教授和系主任。后來(lái)作了云南大學(xué)校長(zhǎng)的熊慶來(lái)先生，當(dāng)時(shí)則是算學(xué)系的教授兼系主任，其他的名師如葉企孫、陳岱孫也都身居要職，他們當(dāng)時(shí)的照片看上去年紀(jì)都不大，好像都在三十歲左右的樣子。于是我就想我怎么就沒(méi)有早生那么百八十年？就算不能在清華當(dāng)個(gè)教授，去清華當(dāng)個(gè)學(xué)生還是可以的吧？后來(lái)梅貽琦所說(shuō)的“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，可謂淵源有自。　　轉(zhuǎn)眼到了1928年，清華學(xué)校鳥(niǎo)槍換炮，改稱國(guó)立清華大學(xué)，光聽(tīng)名字就氣派了很多。不過(guò)，國(guó)立清華大學(xué)可不光是名字聽(tīng)起來(lái)氣派，雖然在此之前的清華學(xué)校幾經(jīng)曲折，甚至有幾位校長(zhǎng)竟然為學(xué)生所驅(qū)趕，連首任國(guó)立清華大學(xué)的校長(zhǎng)羅家倫也不能逃脫這樣的命運(yùn)。不過(guò)平心而論，羅校長(zhǎng)氣魄極大，于清華之奉獻(xiàn)在清華校史上亦有舉足輕重之位置。羅校長(zhǎng)在接管清華之初即強(qiáng)調(diào)師資之重要，他說(shuō)：“要大學(xué)辦好，首先要師資好，為青年擇師，……必須以至公至正之心，憑著學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
書(shū)評(píng)回望一個(gè)光風(fēng)霽月、氣象萬(wàn)千、大師云集、星光熠熠的時(shí)代，走近他們，領(lǐng)略大師的風(fēng)采，感悟?qū)W術(shù)的魅力，著名歷史研究者陳遠(yuǎn)先生全新力作結(jié)集出版。生動(dòng)再現(xiàn)胡適、梅貽琦、黃炎培、季羨林、費(fèi)孝通、唐德剛、許倬云、何兆武、史景遷等文化大師的人文風(fēng)貌。    追憶那些遠(yuǎn)去的大師，懷念那段輝煌的歷史。逝者如斯、往者不可諫，來(lái)者猶可追。    撫去歷史的煙塵、遙望那一個(gè)個(gè)即將或已經(jīng)遠(yuǎn)去的背景。


編輯推薦
　　我們生活在—個(gè)沒(méi)有大師的時(shí)代。撫去厲史的煙塵，遙望那一個(gè)個(gè)即將或已經(jīng)遠(yuǎn)去的背影。回望一段歷史，尋覓大師的身影。在他們身后的歷史中，他們也許被遮蔽了。但是，他們的成就與輝煌卻直至今日仍然熠熠生輝。他們學(xué)貫中西，他們個(gè)性張揚(yáng)，他們以中華崛起為己任，他們以教書(shū)育人為天職。他們大氣磅礴，他們情感充溢，他們是—個(gè)個(gè)歷史的坐標(biāo)，他們是中國(guó)文化的脊梁。逝者如斯未嘗往，大師漸行漸遠(yuǎn)，我們這個(gè)時(shí)代還有什么？





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