音樂與教育的文化視野叢書

內(nèi)容概要

本書是比較音樂學領(lǐng)域的一部理論新著。作者用比較音樂學的理論和觀點，對中西音樂的特征、中西音樂的文化背景、中西音樂的文化價值等方面進行了多視角的比較研究，批判了歐洲音樂中心論，探討了中國傳統(tǒng)音樂的價值和地位。通過對中西音樂的比較，作者旨在用一種更為開闊、更為深遠的視野關(guān)注人類的音樂，將人類文化的多樣性和統(tǒng)?性體現(xiàn)在音樂理論研究和音樂教育的實踐之中。

作者簡介

　　管建華，現(xiàn)任南京師范大學特聘教授，博士生導(dǎo)師，中國世界民族音樂學會副會長，《音樂教育》雜志主編。1997年獲文化部優(yōu)秀專家稱號，1998年任教授。2000年獲文化部區(qū)永熙優(yōu)秀音樂教育獎。
　　主要論著有：《中國音樂審美文化視野》、《音樂人類學導(dǎo)引》、《世紀之交中

書籍目錄

自序第一章  比較思路的發(fā)端　試評王光祈的比較音樂學觀點　附：德國比較音樂學創(chuàng)始人：霍恩博斯特爾和施通普夫　王光祈的“聲音心理學”述略　附：德國科學家赫爾姆霍茲　“慢憚”音樂及其與“奧加農(nóng)”之比較　中西音樂及其文化背景之比較第二章　音樂人類學視角的比較　音樂的直系演化與多系演化的思考　從經(jīng)典物理學到相對論的音樂王國　中西音樂與音樂人類學和文化理論研究第三章  中西音樂特征的比較　中西音樂之關(guān)系　論中西音樂藝術(shù)的時空模式　中國戲曲與西方歌劇音樂的跨文化比較　中西音樂“中心特征”的兩面性辯證分析第四章  比較音樂學的探究　比較音樂學的再探討　比較音樂研究展望　重建比較音樂學第五章  中國傳統(tǒng)音樂價值及地位的探討　中國音樂文化發(fā)展主體性危機的思考　中國傳統(tǒng)音樂的多角審視　中國音樂文化發(fā)展的探討　中日音樂接受西方影響之比較　附：日本的音樂教育　20世紀西方音樂文化傳播的接受反應(yīng)第六章  歐洲音樂中心論的批評　世紀之交：歐洲音樂中心論在中國解構(gòu)之始　解開殖民與后殖民的“死結(jié)”走向文化平等的音樂對詔　音樂批評的闡釋第七章  尋求更開闊的音樂文化和學科視野　《全球視野的音樂文化研究》編序　《全球文化視野的音樂教育》編序　《國際音樂教育與音樂人類學》編序　《音樂教育學理論專輯》編序　《多元文化音樂教育與音樂人類學》編序　《21世紀音樂教育學科研究展望》引言　《跨文化的音樂交流與多元文化的音樂教育》編序

章節(jié)摘錄

　　第一章 音樂語言的結(jié)構(gòu)根基——音樂與語言之比較　　漢語是有聲調(diào)的語言，是帶有音高起伏的旋律意味的語言。許多中國音樂學者的研究，不同程度地揭示了漢語聲調(diào)、方言與音樂旋律及地方音樂風格的關(guān)系。楊蔭瀏曾專門提出“語言音樂學”的研究課題（語言與音樂人民爵樂出版社，1983）。　　從古代大量有關(guān)《唱論》的文獻中也可看到音樂與語言音韻的處理和表謎關(guān)系的問題。世界著名音樂詞典《新格魯夫音樂與音樂家詞典》“中國音樂”條目也指出“中國聲樂爵樂的實例說明字的聲調(diào)和旋律輪廓的密切程度因地區(qū)、風格和樂種不同而異?！苯陙?，苗晶、喬建中在《論漢旗民歌近似色彩醫(yī)的劃分》一書中，以漢族11個方言區(qū)為基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地描述了語言聲調(diào)與各方占區(qū)民歌音調(diào)特點的關(guān)系。杜亞雄提出運用語言學的“方言區(qū)、方言片、方言小區(qū)、方占點”的層次性作為音樂方言區(qū)的劃分標題?！懊恳环N語言都有它自己固有的音色、速度、節(jié)奏和旋律．總之，有它自己的音樂?！保逻_伊見：薩波奇、本采著旋律史人民音樂出版社，1983）事實的確如此，漢語各方言區(qū)音樂與方言語音的音色、聲調(diào)、音高、時值感、力度感以及音樂感等有著緊密的聯(lián)系，也影響著漢族不同地區(qū)音樂旋律與歌唱風格的特點。

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