特別的女生薩哈拉

內(nèi)容概要

薩哈拉？呵呵，這不是地名，是人名！這個女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么寬。在學(xué)校，在老師同學(xué)眼中，她是個需要“特別的幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。但是實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程就這樣開始了……

作者簡介

愛斯米·科德爾曾經(jīng)做過老師、圖書管理員、小說家，現(xiàn)她正在經(jīng)營一個點擊率奇高的兒童網(wǎng)站www.planetesme.com。她像薩哈拉一樣，狂愛收集閃亮的貼紙，還有，她是個滑旱冰的好手。她的第一部作品《新老師的新日記》贏得了2003年度“美國最佳青少年讀物”獎。愛斯米現(xiàn)在和她的

書籍目錄

第一章 我和德里第二章 我的理想第三章 圖書館女孩第四章 每天都是新的第五章 她第六章 寓言中的世界第七章 挨揍的喬治第八章 建筑的意義第九章 波迪小姐，請進(jìn)！第十章 誰是孤兒？第十一章 蘋果的故事第十二章 名字的由來第十三章 我的自傳附錄

章節(jié)摘錄

插圖

媒體關(guān)注與評論

　　給他一雙合腳的鞋——童書《特別的女生薩哈拉》（魔法阿姨(轉(zhuǎn)載自藍(lán)袋鼠)·相關(guān)鏈接）　　《特別的女生薩哈拉》是最近比較熱的一本童書。早些時候在網(wǎng)上看到過梅子涵先生的介紹，后來在教育在線看到有人搞了在線閱讀的帖子，知道是和教師如何打開孩子心門有關(guān)的書，想看，卻不抱太大希望?！　∧翘焱蝗辉诓欢ㄆ谌ス涞囊婚g小書店里與這本書邂逅，買回家后用作文課的時間看完了。感覺上自從我接受瑪麗波平斯阿姨之后，就不再會為類似波迪小姐這種有些特立獨行的老師打動了?！　难馍险f這是“美國版的《窗邊的小豆豆》”，我感覺有些言過其實，最起碼是不恰當(dāng)?shù)男揶o。很奇怪，很多有影響的描寫孩童心靈的書都會被拿來與小豆豆作比較，以前小書房的朋友說《頑童時代》比小豆豆還要好，我覺得也沒有可比性，各有各的特點?！　∫粋€被校方認(rèn)為需要“特別幫助”的女孩薩哈拉，狂愛閱讀與寫作，但拒絕在公共空間里像別人一樣生活，因為父親棄她們母女而去，她對世界充滿了不信任。后來，一個“行為怪異”的老師波迪小姐以自己的方式認(rèn)可她的才華，改變了她自閉的生活態(tài)度。這就是故事梗概。　　這確實是一個并無多少新意的故事，似曾相識?！　〉沁@個故事確實有它的特別之處?！　∮∠笞钌畹氖菚兴_哈拉對詩歌的理解：“也許詩歌本身就是一種考驗，就像灰姑娘的水晶鞋，你穿得上，你就變成了皇后。所以，詩是有用的，但不是對所有人都有用，只有那些‘尺碼合適的’人才能感受到詩歌的力量。”說得太精辟了！　　我教過很多次詩歌，但還沒有這樣去考慮過詩的作用，更沒有想過詩會是“一種考驗”，一種類似水晶鞋的考驗。面對很多學(xué)生對詩歌的漠然，我好象除了心痛遺憾就沒別的招數(shù)了，我只是拼命把那些值得一讀的詩塞到他們面前，試圖在他們腦海中留下一星半點痕跡。這倒和波迪小姐一樣。她不多說什么，她只是把那些詩呈現(xiàn)在他們面前，哪怕有人說：“詩是給垃圾聽的！”　　那可能是因為這只鞋子確實不怎么適合他?！　∵@讓我對波迪小姐生出一種親近感，同時相信作者愛斯米.科德爾確實是了解學(xué)校生活了解教師的?！　∫栽姼铻榇淼奈膶W(xué)作品是適合薩哈拉的水晶鞋，那么其他人呢？不禁要想：每個學(xué)生都該擁有自己的一雙水晶鞋吧？穿對了鞋子就會光芒四射，脫胎換骨，成為“所有美好的中心”，否則身心俱痛，永遠(yuǎn)是精神上無所倚侍的孤兒?！　∷_哈拉在波迪小姐發(fā)的日記本上悄悄寫下“我是作家”之后，得到的批語是：“我相信！”盡管原來那么多人都以為她是灰姑娘，但她為自己找到了鞋子，并且成功地穿上了它！波迪小姐的批語已經(jīng)不是所謂“賞識教育”可以概括的了。　　每個孩子的成長過程，都是尋找屬于自己的鞋子的過程，家庭和學(xué)校在這個過程中該給孩子助一臂之力，萬不能自居王子，拿一只特別尺碼的水晶鞋勉強(qiáng)絕大多數(shù)孩子。最理想的狀態(tài)是：給他們每人一雙合腳的鞋。　　再上講臺時，我也要找找我們班那個特別的“薩哈拉”，或者應(yīng)該說，是那一群特別的孩子，然后和他們一起去尋找適合自己的鞋，一起成為“所有美好的中心”?！　∵M(jìn)了孩子們的心靈——讀《特別的女生薩哈拉》（憑欄看雨）　　好書往往是動人心扉的，縷縷微妙的感覺細(xì)若游絲從心頭輕輕滑過，有些許不經(jīng)意的卻又是真切的觸動，讓我忘了眼前的世界，心中盈動的全是主人公的情緒，直到讀罷合卷，方才恍如夢醒，但那感覺卻是暢然的。就是這樣的一本書，特別的薩哈拉牽動著我的心,我為這特別的小姑娘擔(dān)心著,明天她會怎么樣?看到她遇見了波迪小姐，波迪小姐那樣為學(xué)生想,真誠的為學(xué)生,走進(jìn)孩子們的心靈，讓他們學(xué)會傾訴,喜歡閱讀。我真的感嘆薩哈拉能夠遇見這么好的老師,薩哈拉他們班級的同學(xué)是多么幸運!故事的語言非常生活化,作者科德爾用很平常的語氣，敘述了這個動人的故事?！　」适碌拈_頭就讓我們知道了，薩哈拉的生活中只有媽媽，爸爸離開她們母女倆，薩哈拉無比想念爸爸，即使作業(yè)不做也給爸爸寫信，表達(dá)對爸爸的思念?？蛇@些信被校長收到記錄袋了，這些記錄袋里沒有薩哈拉愛閱讀愛寫作的記錄，只有她不做作業(yè)，在學(xué)校里表現(xiàn)不好的記錄。薩哈拉媽媽到學(xué)?？戳四切┯涗?，雖然臉色越來越難看，可是薩哈拉心里還是覺得媽媽是勇敢的媽媽，因為媽媽在買書時永遠(yuǎn)不會猶豫，即使掏出一張很“大”的錢，她的眼睛也不會多眨一下，就好象這些書和面包牛奶一樣，是生活中不能缺少的，薩哈拉喜歡媽媽這種勇敢的神情。媽媽還會給薩哈拉讀書里的故事，那時薩哈拉躺在媽媽的懷里，就覺得媽媽是世界上最好的老師，而她自己是世界上最棒的學(xué)生?！　‘?dāng)薩哈拉被學(xué)校當(dāng)作一個特殊的女生來特別對待時，媽媽知道后，強(qiáng)烈要求學(xué)校讓孩子留級，保證薩哈拉像一個正常孩子一樣，而不要在大廳里當(dāng)怪物讓人家參觀。盡管這種做法會得到校長和老師的議論，可是薩哈拉為媽媽驕傲，因為媽媽勇敢，敢于面對失敗，即使自己認(rèn)為孩子不笨。讀到這里，我真的非常敬佩薩哈拉媽媽，一個特殊學(xué)生的家長在校長和老師面前還是那么堅定從容，在我的視野中還是比較稀少的。她作為一個單親家長能夠這么堅定的認(rèn)為自己的做法是正確，是因為她充分的了解自己的孩子，充分的信任尊重孩子，同時也是一種自信，相信自己是正確的。也讓認(rèn)識到在媽媽的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最美的那個，正如我們古語“母不嫌兒丑”。正因為媽媽走進(jìn)了孩子的心靈，媽媽才能夠如此從容堅定的面對現(xiàn)實?！　《ǖ闲〗愕某霈F(xiàn)給薩哈拉的生活帶來了希望，因為波迪小姐是新老師，一定還不知道薩哈拉以前的記錄?！　∮谑窃谄谂沃校ǖ闲〗愠霈F(xiàn)了，那個瘦瘦的，衣著隨便的女教師來了。她給教室?guī)砹缩r花，帶來了一些與眾不同的東西，開學(xué)第一天她面對孩子們很夸張的笑，很坦誠的自我介紹，和大家說規(guī)矩，講故事，談感想，發(fā)日記本給孩子們讓大家寫日記。在充滿新鮮的第一堂課里，慢慢的，薩哈拉平靜了，面對新日記本只寫下四個字“我是作家”，交上去了。出乎薩哈拉意料的是發(fā)下來的日記本上，波迪小姐竟然批著“我相信”。　　接下來的日子里，孩子們跟著波迪小姐，波迪小姐準(zhǔn)備了一個很大很大的籃子專門收集孩子們的煩惱，把煩惱放在教室外面，讓孩子帶著快樂進(jìn)教室聽伊索寓言，談?wù)撝适吕锏览?。波迪小姐鼓勵孩子說出自己的話，而不是總是重復(fù)別人的話或者是已經(jīng)說過的話。波迪小姐發(fā)的日記本其實是成了老師和學(xué)生感情交流的橋梁，孩子們可以在日記上任意書寫自己的想法，而老師都鼓勵每個孩子的日記。當(dāng)薩哈拉四天沒在日記本上寫一個字，波迪小姐沒有批評，只在孩子的日記本上寫“作家需要寫作?！边@么簡單的幾個字，讓薩哈拉琢磨了很久很久，薩哈拉的日記本還有波迪小姐的很多建議，“聽到別人說的一個很美的詞語，記錄在本子上就是你的了。”等等，薩哈拉把波迪小姐寫給她的那些話，一句一句搬進(jìn)她的腦子里。老師在課堂上講的很多很多故事，薩哈拉也都一個一個搬進(jìn)她的腦子里，可是“作家需要寫作”一直搬不進(jìn)去?！　【驮谒_哈拉慢慢接受了波迪小姐的很多想法后，薩哈拉大病一場，波迪小姐到她家探望薩哈拉了。波迪小姐和媽媽交流了，薩哈拉在聽媽媽說著她的記錄，而波迪小姐卻說著薩哈拉的日記本，一種欣賞鼓勵充滿了她的話語，對孩子們的鼓勵，對家長的欣賞，融化了薩哈拉心中的堅冰。薩哈拉拿起筆，在波迪小姐發(fā)的日記本上第一次寫下了一篇很長很長的日記。從此向波迪小姐敞開了心扉?！　≡凇短O果的故事》一節(jié)里，我們知道了波迪小姐的教育理念，她說愛學(xué)生與其說是老師的主要責(zé)任，不如說是一筆額外的獎賞。額外的獎賞比主要責(zé)任還重要，額外的獎賞憑自己的意愿，如果打心眼里樂于工作、愛別人，你得到的額外獎賞往往是最令你幸福的。正是這種想法讓波迪小姐幸福的愛著每一個學(xué)生，在每一個學(xué)生對她的獎賞中她得到了最幸福的感受。她不惜和同事說謊來維護(hù)班級最搗蛋的德里，一直欣賞著特別的女生薩哈拉，在波迪小姐的信任賞識中，孩子成長了，在學(xué)校這個神奇的地方，夢想在這里成真。在薩哈拉經(jīng)歷了這么場奇妙的旅程后她把波迪小姐給大家的詩，藏在心里，爛熟于心，特別是富蘭克林＊奧哈拉的《我的自畫像》：　　“當(dāng)我還是個孩子，　　我只躲在草場的角落，　　自己做自己的玩伴?！　∥也幌矚g娃娃，　　我不喜歡游戲，　　動物們在我看來也不友好，　　鳥兒甚至也飛走了?！　∪绻腥苏椅?，　　我躲在樹后，　　然后大聲地叫：“我是孤兒！”　　而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，　　寫著美麗的詩篇，　　傾訴著美麗的夢想！”　　不僅薩哈拉在傾訴美麗的夢想，德里也一樣，他們都在學(xué)校里這塊樂土上，成了美好的中心，其實他們的同學(xué)也一樣。是誰有這么神奇的力量？是波迪小姐，因為她真正走進(jìn)了孩子們的心靈！因為她把愛孩子當(dāng)作是一種額外的獎賞，這額外的獎賞能夠令她感覺最幸福的。我想這也是波迪小姐給我的最大啟迪。

編輯推薦

美國版的《窗邊的小豆豆》！讀孩子的書，看孩子的事；聽孩子的話，懂孩子的心！關(guān)注兒童教育和心理適合孩子閱讀，更適合家長和教師閱讀，獻(xiàn)給孩子們和渴望了解孩子內(nèi)心城市的大人們！

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