普通高等教育十二五規(guī)劃教材·建筑專業(yè)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育十二五規(guī)劃教材：工程招投標(biāo)與合同管理（建筑專業(yè)）》結(jié)合建筑工程管理的工程實際，介紹了工程招投標(biāo)與合同管理的主要內(nèi)容。 全書分為三大模塊，共包括9個課題，分別介紹了建設(shè)工程招投標(biāo)制度基礎(chǔ)知識，建設(shè)工程招標(biāo)、投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)與定標(biāo)，建設(shè)工程合同基礎(chǔ)知識，建設(shè)工程施工合同管理．企業(yè)層次、項目層次的合同管理，國際工程項目常用合同條件。 《普通高等教育十二五規(guī)劃教材：工程招投標(biāo)與合同管理（建筑專業(yè)）》可作為高職高專工程管理、建筑工程及相關(guān)專業(yè)的教材和教學(xué)參考書，也可作為從事招投標(biāo)與合同管理的相關(guān)人員的崗位培訓(xùn)教材。

書籍目錄

模塊一 建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理基礎(chǔ)知識課題一 建設(shè)工程招投標(biāo)制度基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)情境1 招投標(biāo)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)情境2 建設(shè)工程招標(biāo)、投標(biāo)的一般程序技能實圳資格預(yù)審和招標(biāo)文件的編寫課題二 建設(shè)工程合同基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)情境1 建設(shè)工程合同基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)情境2 建設(shè)工程施工合同示范文本的解讀學(xué)習(xí)情境3 建設(shè)工程施工合同的質(zhì)量條款學(xué)習(xí)情境4 建設(shè)工程施工合同的經(jīng)濟條款學(xué)習(xí)情境5 建設(shè)工程施工合同的進(jìn)度條款學(xué)習(xí)情境6 與工程相關(guān)的其他合同技能實訓(xùn) 建設(shè)工程施工合同的編制模塊二 建設(shè)工程招投標(biāo)管理課題三 建設(shè)工程招標(biāo)學(xué)習(xí)情境1 建設(shè)工程招標(biāo)文件的編制與審定學(xué)習(xí)情境2 建設(shè)工程招標(biāo)標(biāo)底的編制學(xué)習(xí)情境3 工程投標(biāo)文件評審及定標(biāo)技能實訓(xùn)1 開標(biāo)和評標(biāo)技能實訓(xùn)2 中標(biāo)通知與點評課題四 建設(shè)工程投標(biāo)學(xué)習(xí)情境1 投標(biāo)文件的組成學(xué)習(xí)情境2 施工組織設(shè)計學(xué)習(xí)情境3 工程施工投標(biāo)報價學(xué)習(xí)情境4 投標(biāo)報價的策略與技巧技能實訓(xùn) 投標(biāo)書的編制課題五 建設(shè)工程開標(biāo)、評標(biāo)與定標(biāo)學(xué)習(xí)情境1 建設(shè)工程開標(biāo)學(xué)習(xí)情境2 建設(shè)工程評標(biāo)學(xué)習(xí)情境3 建設(shè)工程定標(biāo)技能實訓(xùn) 根據(jù)投標(biāo)文件編寫一份評標(biāo)報告模塊三 合同管理課題六 建設(shè)工程施工合同管理學(xué)習(xí)情境1 建設(shè)工程施工合同管理的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)情境2 工程承包企業(yè)合同管理技能實訓(xùn) 工程承包企業(yè)的合同管理部門的日常工作課題七 企業(yè)層次的合同管理學(xué)習(xí)情境1 合同簽訂前準(zhǔn)備階段的合同管理學(xué)習(xí)情境2 合同簽訂過程中的合同管理學(xué)習(xí)情境3 工程承包合同履行過程中的合同管理技能實訓(xùn) 工程環(huán)境調(diào)查課題八 項目層次的合同管理學(xué)習(xí)情境1 合同的實施控制學(xué)習(xí)情境2 合同變更管理學(xué)習(xí)情境3 工程索賠學(xué)習(xí)情境4 工程承包合同的爭議管理技能實訓(xùn) 索賠和反索賠處理課題九 國際工程項目常用合同條件學(xué)習(xí)情境1 國際工程合同基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)情境2 國際工程通用的合同條件技能實訓(xùn) 識讀FIDIC合同條件附錄參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《普通高等教育十二五規(guī)劃教材：工程招投標(biāo)與合同管理（建筑專業(yè)）》基于能力本位，以工程招投標(biāo)與合同管理的基礎(chǔ)知識為主線，以職業(yè)資格的崗位能力訓(xùn)練為輔助，從職業(yè)資格所需的職業(yè)素質(zhì)和崗位技能來構(gòu)建教材體系，形成特色鮮明的模塊化教材。另外，書中每個課題均可分為兩部分。第一部分是職業(yè)能力，以課題為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)情境為驅(qū)動，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識，按“了解、熟悉、掌握”三個層次的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，即了解，要求學(xué)生知道有關(guān)知識和技能；熟悉，要求學(xué)生理解有關(guān)知識和技能；掌握，要求學(xué)生非常清楚地理解有關(guān)知識和技能并能夠靈活應(yīng)用。第二部分是技能實訓(xùn)，主要對學(xué)生進(jìn)行崗位能力的培養(yǎng)。

圖書封面

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