工程訓(xùn)練指導(dǎo)與報(bào)告

前言

　　傳統(tǒng)的“工程”概念是“數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的原理、知識在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”。由此得出高等工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、德智體全面發(fā)展、獲得工程師基本訓(xùn)練的高等工程技術(shù)人才。畢業(yè)生主要到工業(yè)部門，從事設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行施工、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和管理等方面的工作?！边@是20世紀(jì)90年代初對我國各工科院校培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一要求。　　21世紀(jì)的工程已是充分體現(xiàn)學(xué)科的綜合、交叉的“大工程”系統(tǒng)，僅僅從研究與開發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝、施工、管理等分工角度來區(qū)分和培養(yǎng)工程師已經(jīng)不能反映現(xiàn)代工程的性質(zhì)和內(nèi)涵及其對工程師的要求。現(xiàn)代工程是綜合性立體工程，狹義的內(nèi)涵是科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)、人文、社會等條件制約下的、綜合的、系統(tǒng)的應(yīng)用，廣義的內(nèi)涵是在特定目的下，融科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、人文、社會等因素于一體的、綜合的、系統(tǒng)的應(yīng)用。這就要求現(xiàn)代工程師要有對全人類負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心；要有足夠的人文社會科學(xué)素質(zhì)，要有把工程問題置于整個(gè)社會系統(tǒng)中進(jìn)行綜合考慮的能力，要有求真、求善、創(chuàng)新的素質(zhì)與精神，要有在開放式大系統(tǒng)下全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的整體思維方式與能力?！　鹘y(tǒng)工程教育的體系以數(shù)、理、化、生為工程的自然科學(xué)基礎(chǔ).以工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)為具體應(yīng)用學(xué)科，進(jìn)一步開展學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)教育。這種傳統(tǒng)體系在面向小系統(tǒng)、小工程和簡單研究對象的情況下是成功的?，F(xiàn)代工程的研究對象是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的大系統(tǒng)、大工程或復(fù)雜系統(tǒng)，它要求有相應(yīng)的現(xiàn)代工程教育體系與之對應(yīng)。因此，系統(tǒng)科學(xué)、信息科學(xué)、控制科學(xué)應(yīng)與數(shù)理化一起成為工學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)，后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的內(nèi)容體系應(yīng)是系統(tǒng)工程、信息工程、控制工程的具體應(yīng)用，最終使畢業(yè)生成為掌握本專業(yè)的信息技術(shù)、控制技術(shù)以及系統(tǒng)方法論的高級工程技術(shù)人才?！　?jù)統(tǒng)計(jì)，我國本科生中接受工程教育的學(xué)生數(shù)占學(xué)生總數(shù)的33％，而西安工業(yè)大學(xué)工科學(xué)生占該校學(xué)生總數(shù)的45％。我國全面建設(shè)小康社會、全面發(fā)展工業(yè)化是對目前在校接受工程教育的大學(xué)生賦予的歷史重任，而各類從事工程教育的高等院校如何成為培養(yǎng)現(xiàn)代工程師的搖籃，則成為這些學(xué)校能否快速發(fā)展的基本條件?！　≈袊鳛橐粋€(gè)朝氣蓬勃的發(fā)展中國家已經(jīng)成為世界制造工業(yè)的中心，如何使中國下一步成為世界的設(shè)計(jì)中心、工程研發(fā)中心，是中國工程教育發(fā)展的千載難逢的機(jī)遇。我國高校還沒有建立大量培養(yǎng)滿足現(xiàn)代工業(yè)需求的人才體系。這些社會發(fā)展的需求、挑戰(zhàn)和機(jī)遇為西安工業(yè)大學(xué)本科教育的發(fā)展指出了方向。

內(nèi)容概要

　　《工程訓(xùn)練指導(dǎo)與報(bào)告》主要介紹：工程訓(xùn)練過程、訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練方法以及所用設(shè)備、工具、材料等?！豆こ逃?xùn)練指導(dǎo)與報(bào)告》可作為本、?？圃盒：图脊W(xué)校的工程實(shí)訓(xùn)教材，也可作為職工培訓(xùn)教材?！豆こ逃?xùn)練指導(dǎo)與報(bào)告》由王小翠主編。

書籍目錄

第一部分 工程訓(xùn)練指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)1 機(jī)械工程材料實(shí)訓(xùn)2 鑄造實(shí)訓(xùn)3 焊接實(shí)訓(xùn)4　直接成形加工4.1 熱塑性塑料注射成形工藝4.2 金屬壓鑄成形工藝4.3 剪板和折彎工藝實(shí)訓(xùn)5 鉗工實(shí)訓(xùn)6 車削加工實(shí)訓(xùn)7 銑削加工和磨削加工7.1 銑削加工7.2 磨削加工實(shí)訓(xùn)8 數(shù)控加工8.1 數(shù)控車削、銑削加工8.2 FV-1000A立式加工中心實(shí)訓(xùn)9 特種加工9.1 數(shù)控線切割加工9.2 電火花成形加工實(shí)訓(xùn)10 激光加工第二部分 工程訓(xùn)練報(bào)告報(bào)告1 機(jī)械工程材料訓(xùn)練報(bào)告報(bào)告2 鑄造訓(xùn)練報(bào)告報(bào)告3 焊接訓(xùn)練報(bào)告報(bào)告4 直接成形加工訓(xùn)練報(bào)告4.1 熱塑性塑料注射成形工藝4.2 金屬壓鑄成形工藝4.3 剪板和折彎工藝報(bào)告5 鉗工訓(xùn)練報(bào)告報(bào)告6 車削加工訓(xùn)練報(bào)告報(bào)告7 銑削加工和磨削加工訓(xùn)練報(bào)告7.1 銑削加工7.2 磨削加工報(bào)告8 數(shù)控加工訓(xùn)練報(bào)告8.1 數(shù)控車削、銑削加工8.2 FV—1000A立式加工中心報(bào)告9 特種加工訓(xùn)練報(bào)告9.1 數(shù)控線切割加工9.2 電火花成形加工報(bào)告10 激光加工訓(xùn)練報(bào)告工程訓(xùn)練小結(jié)學(xué)生工程訓(xùn)練報(bào)告成績一覽

章節(jié)摘錄

　　實(shí)訓(xùn)1　機(jī)械工程材料　　一、安全操作規(guī)程　　（1）操作前，首先要熟悉熱處理工藝規(guī)程和所要使用的設(shè)備，嚴(yán)格按照零件熱處理工藝卡和設(shè)備操作規(guī)程操作?！　。?）操作時(shí)，必須穿戴好必要的勞動防護(hù)用品，如工作服、手套、防護(hù)眼鏡等，防止?fàn)C傷、觸電?！　。?）應(yīng)遵守施工現(xiàn)場對電器設(shè)備、易燃易爆物品的安全規(guī)定，工作場所應(yīng)放置足夠數(shù)量的滅火器材并設(shè)置高溫、有電等警示牌。　　（4）采用電加熱時(shí)，至少應(yīng)有兩人值班；采用中頻感應(yīng)加熱時(shí)，控制室應(yīng)采取屏蔽措施?！　。?）在加熱設(shè)備和冷卻設(shè)備之間，不得放置任何妨礙操作的物品。　?。?）經(jīng)過熱處理的工件，不要用手去摸，以免造成灼傷?！　。?）熱處理工作完畢應(yīng)檢查現(xiàn)場，確認(rèn)無引起火災(zāi)的危險(xiǎn)后，方可離開?！　《?、實(shí)訓(xùn)目的和要求　?。?）了解常用熱處理工藝的方法、作用及設(shè)備；　　（2）掌握硬度測量儀的操作；　　．　?。?）熟悉常用熱處理的操作工藝過程；　　（4）正確掌握退火、正火、淬火、回火工藝的操作方法。　　三、實(shí)訓(xùn)材料、設(shè)備及工具　?。?）箱式電阻爐、溫控儀表、硬度測量儀、淬火水箱?！　。?）45鋼退火、正火、淬火、低溫回火試樣；20鋼、T12鋼淬火試樣?！　。?）45鋼釘錘?！　∷?、實(shí)訓(xùn)安排　　……

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