大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

本書是依據(jù)教育部高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)和總參軍隊(duì)院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求而編寫的，是第二炮兵工程學(xué)院多年物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)晶。本書注重強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基本技能、基本方法和物理實(shí)驗(yàn)思想的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)和提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，重點(diǎn)突出能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的訓(xùn)練。    全書分為緒論、測量誤差和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、物理實(shí)驗(yàn)的基本方法、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和附錄六部分，共安排31個(gè)實(shí)驗(yàn)。    本書可作為高等工科學(xué)校各專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)課程的教材，也可供其他有關(guān)專業(yè)選用。

書籍目錄

第1章  緒論  1.1  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的地位  1.2  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)  1.3  物理實(shí)驗(yàn)必須把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)第2章  測量誤差和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理  2.1  測量及其分類  2.2  誤差及其分類  2.3  不確定度  2.4  測量結(jié)果和不確定度的確定  2.5  有效數(shù)字及其運(yùn)算法則  2.6  數(shù)據(jù)處理方法  習(xí)題第3章  物理實(shí)驗(yàn)的基本方法  3.1  數(shù)量級估計(jì)法  3.2  比較測量法  3.3  轉(zhuǎn)換測量法  3.4  積累放大法  3.5  模擬法  3.6  量綱分析法  習(xí)題第4章  基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)  4.1  基本測量（長度、質(zhì)量、密度的測量）  4.2  楊氏彈性模量測量  4.3  剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量測量    4.3.1  扭擺法測量剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量    4.3.2  塔輪法測量剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量    4.3.3  三線擺測量剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量  4.4  落球法黏滯系數(shù)測量實(shí)驗(yàn)    4.4.1  線性擬合法測黏滯系數(shù)    4.4.2  黏滯系數(shù)測量儀測量黏滯系數(shù)  4.5  金屬材料線脹系數(shù)測量  4.6  用電流場模擬靜電場  4.7  電位差計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)  4.8  電橋平衡法測量電阻    4.8.1  用單臂直流電橋測電阻    4.8.2  用雙臂直流電橋測低電阻  4.9  磁化曲線與磁滯回線的研究  4.10  等厚干涉現(xiàn)象的研究與應(yīng)用第5章  綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)  5.1  冷卻法測定金屬比熱容  5.2  穩(wěn)態(tài)法測量導(dǎo)熱系數(shù)  5.3  熱敏電阻的特性與應(yīng)用  5.4  聲速的測量  5.5  多普勒效應(yīng)綜合實(shí)驗(yàn)    5.5.1  多普勒效應(yīng)及聲速的測定    5.5.2  多普勒效應(yīng)測量物體運(yùn)動(dòng)過程  5.6  溫度傳感器的溫度特性測量實(shí)驗(yàn)  5.7  傳感器綜合實(shí)驗(yàn)    5.7.1  電阻應(yīng)變式傳感器特性的研究    5.7.2  交流全橋的應(yīng)用——振幅測量    5.7.3  交流全橋的電子秤    5.7.4  霍耳傳感器的直流激勵(lì)特性實(shí)驗(yàn)  5.8  霍耳效應(yīng)及其應(yīng)用  5.9  磁阻傳感器特性研究和地磁場測量  5.10  光電效應(yīng)和普朗克常數(shù)測定  5.11  硅光電池特性研究  5.12  晶體的電光效應(yīng)  5.13  夫蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)  5.14  密立根油滴實(shí)驗(yàn)  5.15  數(shù)字萬用表設(shè)計(jì)  5.16  調(diào)節(jié)分光計(jì)和測量三棱鏡折射率  5.17  光強(qiáng)分布實(shí)驗(yàn)研究  5.18  用旋光儀測旋光性溶液的旋光率和濃度  5.19  光柵衍射原理與聲速測量    5.19.1  超聲光柵測聲速    5.19.2  全息光柵衍射實(shí)驗(yàn)研究  5.20  邁克爾遜干涉儀  5.21  光學(xué)全息照相技術(shù)    5.21.1  三維物體的菲涅耳全息圖制作與波前再現(xiàn)    5.21.2  白光再現(xiàn)反射體積全息圖拍攝附錄  附錄1  中華人民共和國法定計(jì)量單位  附錄2  物理量及國際單位制（SI）  附錄3  常用物理數(shù)據(jù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章 緒論　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是工程技術(shù)的基礎(chǔ)，是研究自然規(guī)律、認(rèn)識客觀世界、改造客觀世界的基本手段。新的規(guī)律要靠實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)，科學(xué)理論要由實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，工程技術(shù)和生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題要用實(shí)驗(yàn)方法來解決。因此，為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和迅速發(fā)展的需要，工科大學(xué)生不僅要具備比較深廣的理論知識，而且要具有較強(qiáng)的從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。　　1.1 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的地位　　物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立，都是以嚴(yán)格的物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。例如，赫茲的電磁波實(shí)驗(yàn)使麥克斯韋的電磁場理論獲得普遍承認(rèn)；楊氏的干涉實(shí)驗(yàn)使光的波動(dòng)理論確立；盧瑟福的a粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核的秘密；近代的高能粒子實(shí)驗(yàn)使人們深入到物質(zhì)的更深層次——原子核和基本粒子內(nèi)部探索其規(guī)律性。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，90％以上的物理學(xué)工作者是在實(shí)驗(yàn)物理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域工作的。丁肇中教授在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上用漢語發(fā)表演說時(shí)說：“我是在舊中國長大的，因此，想借這個(gè)機(jī)會(huì)向發(fā)展中國家的青年強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)工作的重要性。”“事實(shí)上，自然科學(xué)理論不能離開實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，特別是，物理學(xué)是從實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的?！薄拔蚁Ｍ捎谖疫@次得獎(jiǎng)，能夠喚起發(fā)展中國家的學(xué)生的興趣，而注意實(shí)驗(yàn)工作的重要性?！睈垡蛩固乖f過：狹義相對論“并不是起源于思辨；它們創(chuàng)立完全由于想要使物理理論盡可能適應(yīng)于觀察到的事實(shí)?！薄拔锢韺W(xué)中沒有任何概念是先驗(yàn)的必然的，或先驗(yàn)的正確的。唯一決定一個(gè)概念‘生存權(quán)’的是它同物理事件（實(shí)驗(yàn)）是否有清晰和單一無歧義的聯(lián)系?！薄　闹Z貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的情況看，因?qū)嶒?yàn)物理方面做出杰出貢獻(xiàn)而獲獎(jiǎng)的占2/3以上。例如，1901年首屆諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主德國物理學(xué)家倫琴因發(fā)現(xiàn)X射線而獲獎(jiǎng)，1902年荷蘭物理學(xué)家塞曼因發(fā)現(xiàn)光譜線在磁場分裂現(xiàn)象而獲獎(jiǎng)，1903年法國的貝克勒爾和居里夫婦因發(fā)現(xiàn)天然放射性而獲獎(jiǎng)等。這些實(shí)驗(yàn)方面的發(fā)現(xiàn)已被公認(rèn)為是物理學(xué)發(fā)展中的最偉大的成就，可見物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展中的地位是多么重要。 　　……

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