成語(yǔ)中的持恒故事

內(nèi)容概要

《成語(yǔ)中的持恒故事：鐵杵磨成針》是“情商教育系列叢書(shū)”之一，由 董麗娟、王志鋼主編。
《成語(yǔ)中的持恒故事：鐵杵磨成針》收錄了大量的經(jīng)典持恒成語(yǔ)，在每 個(gè)成語(yǔ)故事前面以“親子導(dǎo)讀”的形式，指導(dǎo)父母幫助孩子領(lǐng)悟感人肺腑、
發(fā)人深思的情商故事。并且設(shè)置情商培養(yǎng)、精彩案例、活學(xué)活用等欄目，有 助于父母和孩子理解中華成語(yǔ)的精髓，更有助于培養(yǎng)健康、快樂(lè)、懂事的孩
子。

書(shū)籍目錄

NO.1 水滴石穿
NO.2 鐵杵磨針
NO.3 三顧茅廬
NO.4 精衛(wèi)填海
NO.5 紀(jì)昌學(xué)射
NO.6 半途而廢
NO.7 堅(jiān)韌不拔
NO.8 愚公移山
NO.9 鍥而不舍
NO.10 有始有終
NO.11 持之以恒
NO.12 韋編三絕
NO.13 一曝十寒
NO.14 功虧一簣
NO.15 堅(jiān)持不懈
NO.16 始終如一
NO.17 集腋成裘
NO.18 聚沙成塔

章節(jié)摘錄

　　【出處】《出師表》　　情商培養(yǎng)　　人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。任何人都難免碰壁、失敗，碰壁了，失敗了就會(huì)產(chǎn)生緊張、煩躁、傷心、氣憤的消極心理?！　〔煌娜藢?duì)待挫折和困難采取不同的態(tài)度，大體上，人們面對(duì)挫折有三種態(tài)度：第一種是放棄，第二種是半途而廢，第三種是堅(jiān)持迎難而上。如“三顧茅廬”里的劉、關(guān)、張三人，在第一次拜訪未果的情況下，劉備的反應(yīng)是“失望”，但他并未放棄，在第二次吃了“閉門(mén)羹”后，張飛的態(tài)度就是消極、放棄，不再去努力，等到第三次，要去面對(duì)的時(shí)候，關(guān)羽的態(tài)度是“遲疑”，而張飛則是“氣憤”。只有劉備一直在堅(jiān)持。　　正如梁?jiǎn)⒊凇墩撘懔Α分兴f(shuō)的那樣：那些在意志和能力方面薄弱的人，開(kāi)始的時(shí)候一定會(huì)說(shuō)我想要如何如何，我要如何如何，他心里認(rèn)為天下事本來(lái)就是很簡(jiǎn)單容易的，等到阻力來(lái)臨，就喪失了信心。那些意志能力比較弱的人，憑著一時(shí)的意氣，通過(guò)了第一關(guān)，遇到第二次挫折就退縮了；意志能力稍強(qiáng)的人，遇到三四次挫折才退縮；再堅(jiān)強(qiáng)些的人，遇到五六次挫折才退縮。他所做的事情越大，遇到的挫折就越多，不退縮也就越難。不是極其堅(jiān)強(qiáng)的人，是很難到達(dá)他的終點(diǎn)的?！　∪櫭]的故事告訴我們：面對(duì)挫折的時(shí)候，有不同的態(tài)度。不同的態(tài)度帶來(lái)不同的結(jié)果，關(guān)鍵是要正確分析造成挫折的原因，采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方法?！　∪绻煺凼怯刹豢煽沟耐饬υ斐傻模热?003年的非典疫情、2008年的汶川地震，我們就要面對(duì)，要接受挑戰(zhàn)，不怨天尤人?！　∮性S多挫折是由于自身的內(nèi)在因素造成的，比如有的人認(rèn)為自己身材矮小、相貌平平從而產(chǎn)生了自卑感；有的人因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而產(chǎn)生了負(fù)面消極情緒；有的人因?yàn)闆](méi)有豐富的閱歷而無(wú)法面對(duì)復(fù)雜的情形，等等。對(duì)于這些挫折，我們都要進(jìn)行正確的分析，比如對(duì)自己的外貌，要認(rèn)識(shí)到“海水不可斗量，人不可貌相”，外貌決定不了一個(gè)人的高低，真正強(qiáng)大的是內(nèi)心的品質(zhì)和能力?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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