相約星期五

內(nèi)容概要

齊東海教授年逾八旬，仍然孜孜以求，在關(guān)心下一代工作中耕耘不輟，這部《相約星期五——愛樂與探索》就是齊東海教授多年來音樂教育心得與感悟的結(jié)晶。本書以齊東海教授多年來的音樂教育實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合他本人愛樂求索的經(jīng)歷與沉思，教育廣大學(xué)生提高藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣，引導(dǎo)廣大學(xué)生將書本知識和社會實踐統(tǒng)一起來，以更全面的思維方式去思考問題、解決問題，自覺提升并養(yǎng)成為人、為學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造的卓越素質(zhì)。該書既可以作為高校文化素質(zhì)教育和審美教育教材，也可作為拓展青年朋友藝術(shù)視野和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的讀物。

作者簡介

齊東海，土木水利工程教授，1951年畢業(yè)于北洋大學(xué)。曾任大連理工大學(xué)水利系副主任、施工教研室主任?，F(xiàn)任大連理工大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會委員，東北水利發(fā)電工程學(xué)會施工專業(yè)委員會副主任，《系統(tǒng)工程與工程管理》雜志編委會學(xué)術(shù)顧問。
在高校多年從事土木水利工程的施工、教學(xué)、科研工作，1992年獲國家教委科技進步獎，享受政府特殊津貼。1996年起連續(xù)開設(shè)《交響樂欣賞》課10年，獲學(xué)校2000年優(yōu)秀教學(xué)成果特別榮譽獎。出版過《港口工程系統(tǒng)分析方法》、《工程項目進度管理》、《走進交響音樂》、《交響樂的魅力》等書。2007年被授予遼寧省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進工作者稱號。

書籍目錄

在星期五晚上
與學(xué)生們的對話
學(xué)理工的也要學(xué)音樂嗎?
音樂與科學(xué)有關(guān)系嗎?
音樂與數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎?
自古數(shù)律相伴生
一弦撥起千層浪——偏微分方程
在琴弦的振動下產(chǎn)生
音樂美與數(shù)學(xué)美
浪漫的數(shù)學(xué)、浪漫的音樂
音樂能使人變得聰明嗎?
音樂與創(chuàng)新思維
音樂與大腦
音樂與認(rèn)知
音樂與智力
為什么要欣賞交響樂?
交響樂難懂嗎?
我是怎樣講授“交響樂欣賞”課的
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
教學(xué)態(tài)度
我最喜愛的四位作曲家
我所理解的貝多芬及其交響曲
《降E大調(diào)第三交響曲》(英雄)
《c小調(diào)第五交響曲》(命運)
《F大調(diào)第六交響曲》(田園)
《d小調(diào)第九交響曲》(合唱)
柴可夫斯基的傳奇人生
無名的小文職官員
柴可夫斯基音樂創(chuàng)作的兩個時期
兩首著名協(xié)奏曲的故事
不幸的愛情故事
死亡之謎
《b小調(diào)第六交響曲》(悲愴)
偉大的愛國者、鋼琴家肖邦
一位偉大的愛國者
一位詩人般的鋼琴家
肖邦和喬治·桑
“永恒的陽光”——莫扎特音樂
陽光下的金色童年和少年時代
為自由創(chuàng)作
音樂創(chuàng)作走向頂峰
歌劇《費加羅的婚禮》
智慧之作
譯文：《饑餓》
我的音樂人生
啟蒙
吹口琴
彈風(fēng)琴
聽笙
與音樂老師的一次對話
邂逅《小桃紅》
彈鋼琴
學(xué)小提琴和鋸琴
成長
《月光奏鳴曲》
《第六交響曲》
《西伯利亞交響曲》
唱歌也是我的愛好
練習(xí)作曲
沉思
為什么沒有走上音樂的道路?
老年時的音樂生活
科學(xué)·藝術(shù)·理性
“我能成為一個創(chuàng)新型的人才嗎?”
促進創(chuàng)造力發(fā)展的因素
智力
知識
思維
人格
動機
環(huán)境
科學(xué)精神與人文精神
科學(xué)與人文
科學(xué)精神與人文精神
探討美育
美育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
淺談美
淺談美育
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
美育實踐
編后話
參考文獻

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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