計算機文化基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

目前，適用于高職高專院校的《計算機文化基礎(chǔ)》教材種類很多，歸納起來大致分為兩類：一類仍是按傳統(tǒng)的計算機文化基礎(chǔ)課程的編寫體系來組編教材，以知識為序講解，理論與實驗分開教學。另一類是采用案例式教學，以完成某個案例為目標，將知識技能融入教學中，教學采用的是理論與實驗結(jié)合，理念是先進的，但案例之間缺乏關(guān)聯(lián)，且與職業(yè)融合度不夠，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)不夠。
計算機基礎(chǔ)是電子信息大類專業(yè)進行崗位基本能力培養(yǎng)的一門“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程，而計算機文化基礎(chǔ)是其中一個模塊，是學生將來直接用于生產(chǎn)實踐的實用技術(shù)。
本書一改傳統(tǒng)的以知識點為大綱，不是簡單地對功能進行羅列和概述，而是完全“基于工作過程”，以項目、任務(wù)為導向，精心選取各項目，遞進式地組織各學習情境，構(gòu)建課程的宏觀教學設(shè)計，重點強調(diào)實用，突出實例，注重操作。
本書結(jié)合作者多年的教學與工作實踐編寫而成。分為7個學習情境，主要包括個人計算機資源管理、指法訓練與輸入法、求職書的設(shè)計與制作、學生成績查詢系統(tǒng)、公司簡介的制作、學生選課管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、操作系統(tǒng)安全配置。將計算機文化基礎(chǔ)、Windows
XP操作系統(tǒng)、Office
2003、操作系統(tǒng)安全配置貫穿于7個學習情境中，每一個情境由情境描述、任務(wù)目標、實施步驟、知識拓展、鞏固提高組成。著重提示引導讀者進行模仿實踐及創(chuàng)意實踐，以更好地完成工作任務(wù)。

書籍目錄

學習情境1　個人計算機資源管理
　1．1　任務(wù)1設(shè)置個性化外觀
　1．2　任務(wù)2管理我的文件
　1．3　任務(wù)3管理我的用戶
　1．4　任務(wù)4管理應(yīng)用程序與系統(tǒng)組件
　1．5　任務(wù)5管理我的后臺資源
　1．6　任務(wù)6查看我的硬件配置
　1．7　知識拓展
　1．8　鞏固提高
學習情境2　指法訓練與輸入法
　2．1　任務(wù)1學習鍵盤與正確的指法
　2．2　任務(wù)2掌握漢字輸入法
　2．3　知識拓展
　2．4　鞏固提高
學習情境3　求職書的設(shè)計與制作
　3．1　任務(wù)1制作個人求職書封面
　3．2　任務(wù)2制作自薦書
　3．3　任務(wù)3制作個人簡歷表
　3．4　任務(wù)4畢業(yè)生就業(yè)推薦表
　3．5　任務(wù)5展示榮譽證書
　3．6　任務(wù)6制作目錄
　3．7　知識拓展
　3．8　鞏固提高
學習情境4　學生成績查詢系統(tǒng)
　4．1　任務(wù)1制作學生基本信息表
　4．2　任務(wù)2學生成績分析表
　4．3　任務(wù)3學生成績管理分析表
　4．4　鞏固提高
　4．5　知識拓展
學習情境5　公司簡介的制作
　5．1　任務(wù)1制作公司簡介模板
　5．2　任務(wù)2制作公司介紹幻燈片
　5．3　任務(wù)3制作產(chǎn)品展示幻燈片
　5．4　知識拓展
　5．5　鞏固提高
學習情境6　學生選課管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
 6．1　任務(wù)1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫
 6．2　任務(wù)2創(chuàng)建表
 6．3　任務(wù)3優(yōu)化表的性能
 6．4　任務(wù)4維護表的數(shù)據(jù)
 6．5　任務(wù)5查詢統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)
 6．6　任務(wù)6制作簡單的數(shù)據(jù)報表
 6．7　知識拓展
 6．8　鞏固提高
學習情境7　操作系統(tǒng)安全配置
　7．1　任務(wù)1管理用戶賬號
　7．2　任務(wù)2配置防火墻
　7．3　任務(wù)3安全綜合配置
　7．4　知識拓展
　7．5　鞏固提高

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：

編輯推薦

《計算機文化基礎(chǔ)》：新世紀高職高專計算機基礎(chǔ)教育系列規(guī)劃教材。

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