(新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育)日語(yǔ)會(huì)話教程I

內(nèi)容概要

　　《日語(yǔ)會(huì)話教程》（Ⅰ）是新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育教材編委會(huì)組編的日語(yǔ)類(lèi)課程規(guī)劃教材之一，是面向高等院校日語(yǔ)專業(yè)的在校學(xué)生和其他各類(lèi)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者而編寫(xiě)的通用教材?！　∪照Z(yǔ)會(huì)話是在學(xué)生經(jīng)過(guò)一兩個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握了日語(yǔ)語(yǔ)音，具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)后開(kāi)設(shè)的課程?；A(chǔ)日語(yǔ)課中也有聽(tīng)、說(shuō)和會(huì)話內(nèi)容，但是基礎(chǔ)日語(yǔ)的會(huì)話是圍繞所學(xué)語(yǔ)法、句型展開(kāi)的。而會(huì)話課則是按照專題有步驟地學(xué)習(xí)一些日常生活或?qū)?lái)工作所需的口語(yǔ)表達(dá)方式?！　∪魏螘?shū)面語(yǔ)言都是建筑在口語(yǔ)基礎(chǔ)之上的，口語(yǔ)是人們直接進(jìn)行信息交流與溝通的重要工具。本套教材正是為學(xué)生提高地道日語(yǔ)會(huì)話技能技巧搭建起一個(gè)平臺(tái)，老師和同學(xué)們就是這個(gè)舞臺(tái)上導(dǎo)演和演員?！　”窘滩木哂幸韵绿攸c(diǎn)：　　1.選擇實(shí)用性強(qiáng)、使用頻率高、容易上口的語(yǔ)言材料，情景編排由學(xué)校到社會(huì)逐步擴(kuò)展，以培養(yǎng)學(xué)生自然、流暢的口語(yǔ)為目標(biāo)?！　?.考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)之初，應(yīng)多了解和熟悉日本的學(xué)校和社會(huì)生活現(xiàn)況。為此，把在日本生活、學(xué)習(xí)、打工中可能會(huì)遇到的各種場(chǎng)景原原本本地以會(huì)話的形式編排出來(lái)，內(nèi)容新穎、實(shí)用，對(duì)學(xué)生富有吸引力?！　「髡n結(jié)構(gòu)大致如下：　　1.課文。每課編排兩段內(nèi)容相近，而場(chǎng)景、人物又有所區(qū)別的對(duì)話。要求學(xué)生熟讀、進(jìn)而流利地進(jìn)行背誦,并靈活地圍繞相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話?！　?.注釋。解釋會(huì)話中出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，包括語(yǔ)法、詞匯、句型及一些常識(shí)、背景性的內(nèi)容等。對(duì)一些語(yǔ)言現(xiàn)象做了簡(jiǎn)要?dú)w納，以幫助同學(xué)們深入理解相關(guān)知識(shí)?！　?.專欄。專欄內(nèi)容大多都是與本課會(huì)話內(nèi)容相關(guān)的小常識(shí)、小資料，簡(jiǎn)短精練，以不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)為原則。旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，同時(shí)了解了日本的文化，熟悉日本社會(huì)的方方面面。　　4.練習(xí)。會(huì)話練習(xí)難度由淺入深，采用多種形式，包括選擇性練習(xí)、替換性練習(xí)、填空練習(xí)、演練等，既有開(kāi)放式練習(xí)，也有自由會(huì)話練習(xí)。目的就是加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練?！　≡谑褂帽窘滩臅r(shí)，要注意多聽(tīng)錄音，把“聽(tīng)”與“說(shuō)”結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練可采用情景教學(xué)法，如使用直觀教具或設(shè)定動(dòng)作和場(chǎng)景，使學(xué)生通過(guò)情景逐步培養(yǎng)直接用日語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。也可與讀寫(xiě)訓(xùn)練結(jié)合，讓學(xué)生多讀多寫(xiě)，訓(xùn)練流暢的口頭表述和通順的書(shū)面表述?！　∵@套教材可以說(shuō)是中日兩國(guó)教育工作者通力合作的結(jié)晶。四位日本外教長(zhǎng)年在中國(guó)從事日語(yǔ)教育并使用過(guò)各種不同版本的會(huì)話教材，結(jié)合他們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)了這套會(huì)話教材，確保了語(yǔ)言的地道純正。

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