(應(yīng)用型高等教育)實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

《實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文》在編寫目標(biāo)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力。本教材把“說(shuō)”、“寫”、“悟”集于一體，以求提高學(xué)生的綜合能力。“說(shuō)”、“寫”兼顧口頭表達(dá)和書面表達(dá)，二者相得益彰；“悟”則是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟出個(gè)性特點(diǎn)和思維方式與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突和矛盾，幫助其走出困惑，選擇正確的處事方式，同時(shí)也是對(duì)“說(shuō)”、“寫”必要的鋪墊和補(bǔ)充。
在知識(shí)內(nèi)容上，緊跟時(shí)代節(jié)拍，服務(wù)現(xiàn)實(shí)需要。本教材吸收了近年來(lái)理論與實(shí)踐的最新成果，體現(xiàn)了知識(shí)的相關(guān)性和相容性；在內(nèi)容安排上突破了傳統(tǒng)思路，不求“多”和“全”，以“夠用”、“適用”、“急用”為原則，突出實(shí)用性和針對(duì)性。
在謀篇布局上，目標(biāo)明確，體例合理。本教材設(shè)置了口語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)用文寫作、閱讀賞析三個(gè)部分，分別承擔(dān)著口語(yǔ)表達(dá)、書面表達(dá)、感受生活的任務(wù)。讓學(xué)生“寫好”、“說(shuō)好”、“工作好”、“生活好”是我們追求的目標(biāo)；同時(shí)，各部分將理論知識(shí)、例文評(píng)析、能力訓(xùn)練等內(nèi)容融為一體。理論知識(shí)的介紹試圖尋找一個(gè)相關(guān)的恰當(dāng)切入點(diǎn)，以便引起學(xué)生足夠的關(guān)注；“例文評(píng)析”則使得理論知識(shí)具體、可感；“能力訓(xùn)練”注重問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)精神以及價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)性，鼓勵(lì)個(gè)人主體性的參與和投入，使學(xué)生在學(xué)和練中感受生活真諦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的自然轉(zhuǎn)變。
在選文和定篇上，求精、求新、求實(shí)。本教材所選篇目是經(jīng)過(guò)編者的審美眼光和價(jià)值判斷嚴(yán)格篩選過(guò)的“經(jīng)典”。它不一定是名家名篇，但卻可以引導(dǎo)我們走出某些困惑、解決某些問(wèn)題、明白某些道理；它有可能歷時(shí)久遠(yuǎn)，但卻可以幫助我們看到現(xiàn)代人精神的某些缺失或缺位，以便及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

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