新編統(tǒng)計基礎(chǔ)與實務(wù)

前言

《新編統(tǒng)計基礎(chǔ)與實務(wù)》是根據(jù)教育部高職高專院校專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，總結(jié)編者多年的統(tǒng)計教學(xué)實踐經(jīng)驗，根據(jù)高職高專教育教學(xué)的特點，聽取吸收不同院校的使用意見、要求，經(jīng)多次修改編寫而成。本教材可作為高職高專院校經(jīng)管類專業(yè)的統(tǒng)計基礎(chǔ)教材，也可作為相關(guān)專業(yè)人員的工具書及有關(guān)經(jīng)營管理部門培訓(xùn)的主要參考資料。本教材以體現(xiàn)高職高專教育“理論以必需、夠用為度，重視實踐，重視應(yīng)用能力培養(yǎng)”為編寫原則，構(gòu)建了適應(yīng)高職高專院校學(xué)生知識層次的統(tǒng)計基礎(chǔ)與實務(wù)框架。同其他教材相比，《新編統(tǒng)計基礎(chǔ)與實務(wù)》具有以下特點：第一，教學(xué)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)更為完善。本教材以培養(yǎng)綜合統(tǒng)計應(yīng)用技能為主線，強調(diào)統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、統(tǒng)計基本分析方法的模塊教學(xué)，突出課程教學(xué)的專業(yè)針對性、內(nèi)容實用性、技能操作性，培養(yǎng)學(xué)生具有搜集與調(diào)查資料的能力、整理資料的能力和分析經(jīng)濟資料的能力。從而，使教材形成了“一條主線、兩個模塊、三個突出、四種能力”的教學(xué)內(nèi)容體系。第二，教材的實用性更為突出。本教材以學(xué)生就業(yè)崗位所需的能力結(jié)構(gòu)為依據(jù)，選擇教材知識點與技能點，以實用技術(shù)的介紹作為教材編寫的重點；全書在內(nèi)容論述中也加強了實例講解，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)完本教材后，能夠應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)理論與知識、運用統(tǒng)計學(xué)的基本分析方法，解決后續(xù)專業(yè)課遇到的相關(guān)問題，并能搜集、整理、分析一些常見的經(jīng)濟生活領(lǐng)域的問題。

內(nèi)容概要

《新編統(tǒng)計基礎(chǔ)與實務(wù)》介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理和顯示、規(guī)模與對比關(guān)系的描述、統(tǒng)計數(shù)據(jù)趨勢的描述、動態(tài)數(shù)列分析、指數(shù)分析、抽樣推斷、相關(guān)分析與回歸分析等十章內(nèi)容，可供統(tǒng)計工作人員使用。

書籍目錄

第1章 總論1.1 統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1.2 統(tǒng)計學(xué)的研究對象和方法1.3 統(tǒng)計學(xué)的幾個基本概念1.4 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第2章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集2.1 統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集的意義和種類2.2 統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集方案2.3 統(tǒng)計調(diào)查的基本方式2.4 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第3章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理和顯示3.1 統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理的意義和步驟3.2 統(tǒng)計分組3.3 分配數(shù)列3.4 統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖3.5 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第4章 規(guī)模與對比關(guān)系的描述4.1 總量指標(biāo)4.2 相對指標(biāo)4.3 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第5章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)趨勢的描述5.1 平均指標(biāo)的概念和作用5.2 平均指標(biāo)的計算和確定5.3 標(biāo)志變異指標(biāo)5.4 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第6章 動態(tài)數(shù)列分析6.1 動態(tài)數(shù)列的意義和種類6.2 動態(tài)水平指標(biāo)分析6.3 動態(tài)速度指標(biāo)分析6.4 動態(tài)數(shù)列的趨勢分析和預(yù)測6.5 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第7章 指數(shù)分析7.1 統(tǒng)計指數(shù)的意義和種類7.2 綜合指數(shù)7.3 平均數(shù)指數(shù)7.4 指數(shù)體系和因素分析7.5 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第8章 抽樣推斷8.1 抽樣推斷的一般問題8.2 抽樣誤差8.3 抽樣估計的方法8.4 抽樣的組織方式8.5 樣本容量的確定8.6 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第9章 相關(guān)分析與回歸分析9.1 相關(guān)分析概述9.2 相關(guān)系數(shù)9.3 回歸分析——簡單直線回歸9.4 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練第10章 Excel與SPSS在統(tǒng)計中的應(yīng)用10.1 Excel在統(tǒng)計中的應(yīng)用10.2 SPSS在統(tǒng)計中的應(yīng)用10.3 綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 總論1.1 統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1.1.1 統(tǒng)計活動的產(chǎn)生和發(fā)展統(tǒng)計是適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的發(fā)展和國家管理的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。統(tǒng)計活動先于統(tǒng)計學(xué)產(chǎn)生。早在四、五千年前，為適應(yīng)當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，就開始了各種各樣的統(tǒng)計活動。早在奴隸社會時期，當(dāng)時的統(tǒng)治階級為了征兵和收稅，需要了解土地、人口、糧食和牲畜的數(shù)量，就有了人口、土地等政府記錄。中國封建社會，戶籍統(tǒng)計和田畝統(tǒng)計等都有了很大的發(fā)展，其方法、制度和組織都達到了當(dāng)時世界先進水平。在歐洲中世紀(jì)時期，許多國家利用統(tǒng)計來搜集有關(guān)人口、軍隊、世襲領(lǐng)地、居民職業(yè)、財產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等資料，并編制了比較詳細的財產(chǎn)目錄。統(tǒng)計的廣泛應(yīng)用開始于資本主義社會。17世紀(jì)至18世紀(jì)，資本主義處于上升時期，工業(yè)、商貿(mào)、交通、航運業(yè)等進入了空前發(fā)展的階段，為適應(yīng)社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需要，統(tǒng)計開始從國家管理領(lǐng)域擴大到人口、稅收、土地、商業(yè)、航運、外貿(mào)、物價、工業(yè)等領(lǐng)域和社會經(jīng)濟活動的各個方面。從18世紀(jì)起，許多國家先后設(shè)立了專門的統(tǒng)計機構(gòu)，搜集各個方面的統(tǒng)計資料，出版統(tǒng)計刊物，倡議建立國際統(tǒng)計組織，積極推動召開國際統(tǒng)計會議。

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