國際學(xué)術(shù)交流英語

前言

　　近年來，非英語專業(yè)研究生英語教學(xué)水平有了較大的提高，不少重點(diǎn)高校碩士研究生入學(xué)時(shí)已通過了全國大學(xué)英語六級(jí)考試，所以，非英語專業(yè)的英語教學(xué)起點(diǎn)可以提高。課程設(shè)置也可以拓寬，研究生英語教學(xué)的宗旨應(yīng)該是有效提高學(xué)生的語用能力。尤其是交際能力、獲取信息的能力、獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。鑒于此，我們編寫了以任務(wù)型教學(xué)為基礎(chǔ)的《高等學(xué)校研究生英語教材：同際學(xué)術(shù)交流英語》。 　　在大量的實(shí)際調(diào)查和論證的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)研究生目前和將來學(xué)習(xí)與工作的實(shí)際需要，劃分為6大學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，改變傳統(tǒng)的以知識(shí)點(diǎn)為核心的教學(xué)模式，使。學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中，潛移默化地培養(yǎng)符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式?！　揪哂幸韵绿攸c(diǎn)?！　∽⒅卣鎸?shí)場景下的、以明確目標(biāo)為導(dǎo)向的語言交際活動(dòng)，使學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)來掌握真實(shí)、實(shí)用和有意義的語言。　　強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，突出體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在參與經(jīng)精心設(shè)計(jì)的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)語言，運(yùn)用語言，發(fā)現(xiàn)問題。找出規(guī)律，歸納知識(shí)和感受成功?！　⒂⒄Z教學(xué)中常用的呈現(xiàn)一練習(xí)一運(yùn)用（Presentation，Practice，ProduCtion）模式顛倒過來了。在常規(guī)的“3P”教學(xué)模式中，任務(wù)通常體現(xiàn)為Production中的綜合運(yùn)用式練習(xí)，用來鞏固所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)、語言功能或詞匯。而在任務(wù)型教學(xué)模式中，學(xué)生通常以完成任務(wù)中的活動(dòng)為開始，待任務(wù)完成后，教師再把學(xué)生的注意力引到在活動(dòng)中曾使用過的語言上，并進(jìn)行糾正和凋整?！　∈菇處煆闹R(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和指導(dǎo)者，以編寫話題為主。提供真實(shí)的語言環(huán)境，設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生完成語言目標(biāo)的任務(wù)或活動(dòng)，使學(xué)生從被動(dòng)的聽眾變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者。

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校研究生英語教材：國際學(xué)術(shù)交流英語》注重真實(shí)場景下的、以明確目標(biāo)為導(dǎo)向的語言交際活動(dòng)，使學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)來掌握真實(shí)、實(shí)用和有意義的語言。強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，突出體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在參與經(jīng)精心設(shè)計(jì)的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)語言，運(yùn)用語言，發(fā)現(xiàn)問題。找出規(guī)律，歸納知識(shí)和感受成功。

書籍目錄

國際會(huì)議
會(huì)議通知
邀主信及回復(fù)
會(huì)議日程
征集論文及論文提交
征集論文
摘要寫作與提交
接受和拒絕論文摘要
會(huì)議發(fā)言
介紹發(fā)言人
會(huì)議提問與作答
會(huì)議發(fā)言
學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
歡迎辭
閉幕辭
參觀校園
參觀實(shí)驗(yàn)室
研究項(xiàng)目
項(xiàng)目建議書
實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)度報(bào)告及綜題報(bào)告
描述實(shí)驗(yàn)過程
求職與求學(xué)
求職與求學(xué)申請(qǐng)信
個(gè)人簡歷
個(gè)人陳述
面試
擴(kuò)展任務(wù)
申請(qǐng)貸款
宴請(qǐng)名人
建立成熟的導(dǎo)師與學(xué)生關(guān)系
選擇職業(yè)、選擇老板與設(shè)計(jì)辦公室
會(huì)議地點(diǎn)招標(biāo)
資料庫
錄音原文
參考答案
·查看全部>>

章節(jié)摘錄

　?。?） Our speaker is also co-author of （three） books and （over fifty） published articles. As a （commu-nications） expert, （she） has been quoted in （the Seattle Times, the Chicago Tribune, the Las Ve-gas Sun, and the Atlanta Journal）.　　（6） Our speaker is the author of many books, （"Palestinian Identity: The Construction of NationalConsciousness", "British Policy Towards Syria and Palestine, 1906-1914" and "Under Siege:PLO Decision-Making During the 1982 War"）, to name but a few.　?。?） （Dr. Dee's） research expertise, （nutritional effects of food processing）, led to more than（fifty） publications in scientific journals.　?。?） As an author （she） has published （three） books including （The Australian and New Zealand Pub-lic Relations Manual）, the recognised textbook in colleges and universities in （both countries）.　　（9） （John） has published widely on （pluralism, language policies, multiculuralism, higher educa-tion and internationalization）. 　　……

編輯推薦

　　《研究生英語教材：國際學(xué)術(shù)交流英語》了解國際學(xué)術(shù)會(huì)議的籌備與組織，知曉國際學(xué)術(shù)論文的征集與撰寫，把握各類學(xué)術(shù)交流演講，駕馭國際學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)言，熟悉科研項(xiàng)目的申請(qǐng)與報(bào)告，從容面對(duì)求職與面試。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    國際學(xué)術(shù)交流英語 PDF格式下載

---