建筑專業(yè)學生手冊

前言

　　“評審委員會”“準則”和“評審”這些神秘的詞匯已經(jīng)在設計教學中深藏了一個多世紀。19世紀90年代在巴黎，Ecole des Beaux Arts（高等藝術學校）用課題和評審把“通過實踐來學習”這種教育方式引入到設計教學中來，同時他們把這種方法一直延續(xù)到21世紀。對于全世界成千上萬的學生來說，設計課題仍然是主要的學習方式，也是評審的頂峰。　　盡管設計課題具有集中性的特點，但若沒有學生手冊的指導，可能會出現(xiàn)這樣的情況：老師覺得這是重要的學習工具，而學生們卻以為這是無聊的浪費時間，老師們的自私自利?！　”緯髡咭郧霸?jīng)涉及過此領域，特別是Kathryn H．Anthony的廣泛傳播的“試驗中的設計評審委員會--設計室的復興”提供了很好的全面評述。然而，這本“嚴肅而有用的指導手冊”主要是針對學生，它是由剛剛畢業(yè)的學生寫的，他們的一些學生時期的經(jīng)歷依然歷歷在目。　　許多學生認為，這種“評審”是導師設計出來的一種嚴酷的考驗，就像“在公共場合一絲不掛一樣”。其實情況并非如此。因此這本指導手冊是關于如何應對嚴格的“傳統(tǒng)教條”，并且建議了一些避免矛盾的方式，其中包括學生占據(jù)主導地位的評審。因此不要把這種設計評審看成審判席，而要使它成為一種有用的經(jīng)驗?！　∵@本指導手冊首先描述游戲內容，明確游戲規(guī)則，并提出一些參考對策，它可以幫你揭開其神秘性，給你實際建議，使你明確目標。它建議了一種適合于“新入行的專業(yè)人員”的更有價值的模式，這種模式更加平易近人，而且把客戶和使用者都當成設計過程中有創(chuàng)造性的伙伴。

內容概要

　　這是一本提供建議與指導的書，而不是純理論知識的書。　　建筑準則、評審和評審委員會是全世界建筑教育中的基礎。在評審老師和同學們面前公開討論、辯護自己的觀點、繪圖及模型，會受到多種審視：學術評審員們覺得你的作品是健康的、有創(chuàng)造性的觀點，而很多學生卻擁有不同的觀點——對評審員們來說是個人滿足感，而對同學們來說卻是羞辱感?！　　督ㄖI(yè)學生手冊：項目設計評審準則》通俗易懂，由學生撰寫，用漫畫輔助說明，以創(chuàng)造性的幽默指導學生怎樣通過這一學科中的”雷區(qū)”。該書以學生的親身經(jīng)歷、近來在she川eId大學和De MOntfOrt大學Leicester學院的試驗結果為基礎，為學生提供了有效的實踐建議?！督ㄖI(yè)學生手冊》指導學生如何從實踐中學習，教會學生如何將評審轉變?yōu)橐粋€有建設性的過程，幫助學生與未來從業(yè)過程中遇到的客戶和用戶建立更有創(chuàng)造性的關系。

書籍目錄

前言致謝簡介第1章　什么是評審？第2章　評審之前第3章　在評審的過程中第4章　從評審中學習第5章　可選擇的評審方式第6章　評審及其未來附錄

圖書封面

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