初中版現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練

前言

　　這里呈現(xiàn)給廣大師生面前的這本《現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練》，是全體編者多年教學實踐研究、特別是“中考”成功經(jīng)驗研究的最新成果。這里，我們有充分的理由說，這本《現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練》將是廣大師生在語文閱讀訓(xùn)練中、特別是在中考復(fù)習中最理想的參考用書?！　”緯灿幸韵聨讉€顯著的特點：　　一、全新的設(shè)計這里主要體現(xiàn)“三個結(jié)合”。首先是解題方法指導(dǎo)與閱讀訓(xùn)練的實踐相結(jié)合，以訓(xùn)練為重點。其“直擊中考”就是對解題方法的最佳闡釋，且以問答行文，并對所提出的問題，通過專項示例、綜合訓(xùn)練全方位給予解答，為師生提供可操作性的解題過程，為形成語文能力打下堅實的基礎(chǔ)?！　∑渲芯毩暡糠质潜緯闹攸c，這里供練習的選文，堪稱現(xiàn)代文中的“經(jīng)典”，都是各類文體的范本；其次是綜合閱讀訓(xùn)練和語言專項訓(xùn)練相結(jié)合。文本的整體閱讀構(gòu)成閱讀訓(xùn)練的主體，也是全書的核心內(nèi)容。在這一部分中除了全面檢測閱讀能力之外，還增設(shè)了語言運用類問題、名著閱讀類問題，這樣設(shè)計的目的在于全面體現(xiàn)最新中考導(dǎo)向，擴大學生的訓(xùn)練密度，提高學生的訓(xùn)練實效，而這些，恰恰是學生在學校里訓(xùn)練薄弱的環(huán)節(jié)，這些內(nèi)容必將是本書的又一亮點；其三、多種文體閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，以敘事類問題閱讀訓(xùn)練為重點，閱讀訓(xùn)練的根本目的在于提高閱讀能力，而這一能力提升的主要憑借則是文本的直接閱讀，因此，閱讀敘事類文體，提高閱讀敘事類問題的能力理所當然地成為我們閱讀訓(xùn)練的著力點，這一點也和中考的導(dǎo)向緊密結(jié)合在一起的。為了全面提高學生的閱讀能力，落實“課程標準"對課堂教學的要求，我們編選了部分說明文閱讀訓(xùn)練和議論文閱讀訓(xùn)練。

內(nèi)容概要

　　《初中現(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習》自出版發(fā)行以來，深受廣大語文教師和學生的歡迎。我們應(yīng)廣大師生的要求和適應(yīng)語文“中考”改革的需要，緊密結(jié)合“新課程標準”的精神，對七年級分冊、八年級分冊和九年級分冊進行了全面的修改，現(xiàn)已重印出版發(fā)行?！　⌒掳妗冻踔鞋F(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習》叢書，其選文的內(nèi)容新、訓(xùn)練的角度新、設(shè)計的題型新，準確地反映了“新課程標準”和“中考”對“現(xiàn)代文閱讀”的要求，全面反映了2007年中考題型的特點，是初中生現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練的必備用書，是初中語文教師指導(dǎo)學生“閱讀訓(xùn)練”的理想用書?！　　冻踔鞋F(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習》叢書分七年級、八年級和九年級三冊，每冊按“課程標準”的要求分別設(shè)有“教學目標指要”，并且依據(jù)新教材對各年級的訓(xùn)練重點編排了“閱讀指導(dǎo)”和“閱讀練習”內(nèi)容。“閱讀指導(dǎo)”部分，既有理論指導(dǎo)，又有單項訓(xùn)練，而單項訓(xùn)練內(nèi)容緊扣“指導(dǎo)”設(shè)題，且略有拓展，以強化鞏固和提高?！伴喿x練習”部分所選內(nèi)容，力求選擇新穎而富有人生哲理及文學性、教育性于一體的美文。這些文章依教材要求，按文體——文學作品（散文、小說）、記敘文、說明文、議論文組成單元，對閱讀起著引導(dǎo)作用，也是學生寫作的范文，值得同學們在寫作中借鑒。　　本書所設(shè)題型在原來“識記”“理解”“分析”“概括”四個層次的基礎(chǔ)上，增設(shè)了“中考語文試題”中出現(xiàn)的“質(zhì)疑”和“欣賞”類問題，增加了“開放性”試題，在一些典型問題的題干后面，添加了“問答揭示”，給學生回答問題提供了解題思路；在文章的后面添加“閱讀提示”幫助同學們整體感知選文內(nèi)容。所設(shè)題型不論是平時訓(xùn)練，還是中考復(fù)習，更具有實用性。在此基礎(chǔ)上增加了“疑難探究”和“語言運用”兩項訓(xùn)練內(nèi)容，其中“疑難探究”的問題更具有靈活性，和學生的生活實際相結(jié)合；“語言運用”集中反映了2007年中考題型的特點，而更具有應(yīng)考的指導(dǎo)價值?！　嵺`證明：初中生現(xiàn)代文閱讀能力提高的速度快不快，幅度大不大，關(guān)鍵在于是否進行循序漸進、持久深入的訓(xùn)練，在這一訓(xùn)練中，最重要的依據(jù)便是“閱讀材料”的選擇，本書正是以其內(nèi)容豐富、訓(xùn)練明確、題型新穎、針對性強填補了這一空白，充分體現(xiàn)了感性閱讀、理性分析與能力訓(xùn)練的完美結(jié)合。

書籍目錄

前言教學目標指要說明文閱讀指導(dǎo)　一、說明文的類型有哪些　二、怎樣確定說明對象　三、怎樣把握被說明事物的特征　四、怎樣概括說明的中心及說明的內(nèi)容　?。ㄒ唬└爬ㄕf明的中心及內(nèi)容　　（二）說明文的標題的作用　五、怎樣分析說明方法及其作用　六、怎樣劃分說明文的段落層次　七、怎樣確定說明的順序　八、怎樣把握說明文語言的特點　　（一）說明文語言的準確性　?。ǘ┱f明文語言的生動性　?。ㄈ┱f明文中引用的作用　九、怎樣明確加點詞、指代詞所指的內(nèi)容　十、說明文考查中的綜合探究現(xiàn)代文閱讀練習　一、記敘文　?。ㄒ唬├^父節(jié)　?。ǘ┰龠^一個月　　（三）人心如秤　?。ㄋ模┦痔住　。ㄎ澹┳娓概c馬　　（六）天賜童年　?。ㄆ撸┪覀兪且患胰恕　。ò耍┐骶S斯的后腦勺　?。ň牛┥械臐M分與零分　?。ㄊ┚啤　。ㄊ唬┎粌H僅是左手　?。ㄊ┓N春風　　（十三）無法不對你殘酷　?。ㄊ模┳埠米詈笠惶扃姟　。ㄊ澹┓鹦摹　。ㄊ鴪笸ぶ魅恕　。ㄊ撸┲e言　?。ㄊ耍┒狻　。ㄊ牛┹p輕地抱住母親　?。ǘw的蒲公英　　（二十一）心窗　?。ǘ┵徺I時光　?。ǘ└F人的自尊　　（二十四）石頭開花　?。ǘ澹┿y手鐲　?。ǘ┪铱隙苄小　。ǘ撸┠x父親　?。ǘ耍┌灼孔泳G瓶子　　（二十九）落雪　?。ㄈ┯肋h的細節(jié)　　（三十一）“圣誕老人”不是一個謊言　?。ㄈ┱湎利悺　。ㄈ┪魇接哪　。ㄈ模┠悴皇琴\　?。ㄈ澹┏砷L　?。ㄈ└赣H　　（三十七）無題　　……　二、說明文　三、議論文參考答案

章節(jié)摘錄

　　海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多、污染范圍廣、程度嚴重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等}就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海、東海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標準。其中最嚴重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有些灘涂養(yǎng)殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失?！　『Ｑ笪廴臼窃鯓悠茐暮Ｋh(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進而危害魚類}重金屬和有毒有機化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對以此為食的其他動物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時還會消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機物污染會使海水富營養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡?！　‖F(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國際社會越來越多的重視?！　@篇文章說明中心的概括是找出能體現(xiàn)說明對象特征的關(guān)鍵語句，即“海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？”，從中提煉出我們要概括的中心；“海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的”或“海洋污染破壞海水環(huán)境的方式”?！　「爬ㄕf明文的中心可以從標題人手。有的題目就概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。如《看云識天氣》，從題目就可知本文是介紹云和天氣的關(guān)系的?！　「爬ㄕf明文的中心還可以從弄清寫作意圖人手。如《奇妙的克隆》一文，作者為了清楚明白地介紹說明什么是“克隆”，精心組織材料，分設(shè)四個小標題，把“克隆是什么”“克隆技術(shù)　　的發(fā)展脈絡(luò)”“克隆羊多利的誕生”“克隆技術(shù)如何造福人類”介紹得清清楚楚、通俗易懂。　　概括說明文的中心還要重視從分析事物、事理的特征、本質(zhì)人手。如《生物入侵者》一文，主要是向我們說明什么是生物入侵及造成生物入侵的原因及危害。文章首先便說明什么是“生物入侵者”，揭示其本質(zhì)特征，接著詳細說明造成生物入侵的原因及危害，先是列舉事例(現(xiàn)象)，然后分析原因、后果。如果我們能從分析說明對象的特征以及相關(guān)內(nèi)容的本質(zhì)人手，概括說明中心的問題就迎刃而解了?！　「爬ㄕf明文的中心還可以從分析說明過程人手。如《羅布泊，消逝的仙湖》一文，作者介紹　　羅布泊的過去，與現(xiàn)在作對比，以詳實的數(shù)據(jù)來寫羅布泊消失的經(jīng)過，由此揭示出羅布泊由原來的一座仙湖變成現(xiàn)在一片荒漠這一悲劇的原因——人類對大自然貪婪與盲目的索取?！　?．閱讀說明文還應(yīng)注意對說明內(nèi)容的概括。對說明語段的內(nèi)容的概括可從以下兩方面人手：一是確定中心句；二是明確語段中句與句之間在內(nèi)容上的聯(lián)系，概括出段意，對段意加以綜合。如《蘇州園林》一文中，“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！_花的時候滿眼的珠光寶氣，使旅游者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來”一段，明確了中心句，那么這一段的段意也就清楚了，它的中心句是這一段的首句。又如《大自然的語言》一文，“物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學?！瓰榱吮憷絽^(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)的物候觀測是必要的”一段，沒有中心句，這就需要我們弄清句與句之間的關(guān)系。仔細閱讀便可發(fā)現(xiàn)“首先”、“對于”、“還可以利用”、“也可以利用”四層意思，按由主到次，由重到輕的邏輯順序排列，突出了物候?qū)W在四個方面對于農(nóng)業(yè)的重要意義，如下面的試題：　　閱讀下面的文章，概括出說明的內(nèi)容?！　、賹怏w施以一定的外力，它就會像水流一樣能夠流動而形成氣流。當我們往自己的手上吹氣的時候，就可以感覺到氣流的存在。　?、跉饬骱苄〉臅r候可以吹滅火柴和蠟燭；再大一些，能夠吹起氣球或是給自行車輪胎充氣非常強烈的氣流常用來清洗機器上的油脂或棉布上的污垢。有的時候，人們還會將空氣壓縮，存儲到氣箱或氣罐中。使用時打開閥門，被壓縮的氣體就會急速膨脹，形成強勁的氣流。這種壓縮空氣常被用來噴涂、清潔建筑物?！　、墼诂F(xiàn)代科技發(fā)展的時代中，氣流的應(yīng)用更是充滿神奇的色彩。20世紀80年代初，德固科學家首先提出并實現(xiàn)了利用氣流來發(fā)電。這種氣流電站的構(gòu)造很奇特，外形像一個既高又粗的大煙囪。大煙囪直徑10米，高200米，可以用來抽吸空氣而使熱氣流迅速排出。圍繞煙囪的是一個巨大的環(huán)形曲面透明塑料大棚。大棚與煙囪連接部分高約8米，邊緣高2米，方圓252平方米。煙囪的底部裝有發(fā)電機。由于塑料的透光和保溫作用，大棚內(nèi)的空氣經(jīng)太陽照射后便會逐漸升溫，使棚內(nèi)溫度比棚外要高出200c左右。利用空氣熱升冷降的特點，再加上高大煙囪的急速排出作用，可以使熱空氣以每秒20～60米的速度，經(jīng)由設(shè)在煙囪底部的發(fā)電機，并驅(qū)動發(fā)電機進行工作。利用這種發(fā)電裝置，這座電站白天可以發(fā)電100兆瓦；夜晚利用余熱也可以發(fā)電40千瓦。據(jù)推算，發(fā)電成本與核電站相近，利用起來十分合算?！　、苊绹脷饬鞯淖饔?，研制出一座無水的空氣游泳池。在一間直徑6米、高7米的圓形房間里，安裝一部大型鼓風機向頂部鼓風。在氣流的作用下，房間里就會產(chǎn)生一種向上的托力，使得人們可以在房間里漂浮，既像在水中游泳，又像在空中飛行。這種環(huán)境，可以進行體育鍛煉，又可以進行仿生飛行科學研究，為人類生存開拓出新的適應(yīng)方式?！　、莠F(xiàn)在，有人正在研究利用氣流的作用制作氣幕屋頂。當瓢潑大雨降落到體育比賽場地時，在體育場四周安裝的高壓空氣噴管，就會把強大的氣流噴向天空，將雨水移至他處。這樣，體育場就變換成為體育館。人們在巨大的氣流和降雨聲中觀看比賽，真是別有一番情趣?！　∵@篇文章說明的對象是氣流，圍繞這一對象說明了氣流的作用及在現(xiàn)代科技發(fā)展的時代中氣流的應(yīng)用?！　?單項訓(xùn)練　　生命與氣候　　林道之　　你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國——動物界與植物界的斗爭所決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風，那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴寒期?！　∥鍍|多年前的“寒武紀大爆炸”時期，到處都是將二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動物，它們使空氣中的二氧化碳含量高迭今天的20倍，所以當時的氣候極其溫暖。但是，植物進行了反擊?；@示，4．5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細胞堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此無能為力——地球進入了嚴寒期。動物又通過進一步進化進行了回擊，主角是白蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。然而植物并沒有被消滅。在6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其他災(zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機會再次反擊，突破點是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。過去約4000萬年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期?！　〈蠹s1萬年前，由于人類活動的顯著增強，地球空氣中的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適應(yīng)地球上生物生存進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。

編輯推薦

　　閱讀指導(dǎo)內(nèi)容豐富　　閱讀練習重點突出　　試題精選題型多樣　　備考訓(xùn)練針對性強

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