初中現(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習(xí) 九年級

前言

　　這里呈現(xiàn)給廣大師生面前的這本《現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練》，是全體編者多年教學(xué)實踐研究、特別是“中考”成功經(jīng)驗研究的最新成果。這里，我們有充分的理由說，這本《現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練》將是廣大師生在語文閱讀訓(xùn)練中、特別是在中考復(fù)習(xí)中最理想的參考用書?！　”緯灿幸韵聨讉€顯著的特點：　　一、全新的設(shè)計這里主要體現(xiàn)“三個結(jié)合”。首先是解題方法指導(dǎo)與閱讀訓(xùn)練的實踐相結(jié)合，以訓(xùn)練為重點。其“直擊中考”就是對解題方法的最佳闡釋，且以問答行文，并對所提出的問題，通過專項示例、綜合訓(xùn)練全方位給予解答，為師生提供可操作性的解題過程，為形成語文能力打下堅實的基礎(chǔ)。其中練習(xí)部分是本書的重點，這里供練習(xí)的選文，堪稱現(xiàn)代文中的“經(jīng)典”，都是各類文體的范本；其次是綜合閱讀訓(xùn)練和語言專項訓(xùn)練相結(jié)合。文本的整體閱讀構(gòu)成閱讀訓(xùn)練的主體，也是全書的核心內(nèi)容。在這一部分中除了全面檢測閱讀能力之外，還增設(shè)了語言運用類問題、名著閱讀類問題，這樣設(shè)計的目的在于全面體現(xiàn)最新中考導(dǎo)向，擴大學(xué)生的訓(xùn)練密度，提高學(xué)生的訓(xùn)練實效，而這些，恰恰是學(xué)生在學(xué)校里訓(xùn)練薄弱的環(huán)節(jié)，這些內(nèi)容必將是本書的又一亮點；其三、多種文體閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，以敘事類問題閱讀訓(xùn)練為重點，閱讀訓(xùn)練的根本目的在于提高閱讀能力，而這一能力提升的主要憑借則是文本的直接閱讀，因此，閱讀敘事類文體，提高閱讀敘事類問題的能力理所當(dāng)然地成為我們閱讀訓(xùn)練的著力點，這一點也和中考的導(dǎo)向緊密結(jié)合在一起的。為了全面提高學(xué)生的閱讀能力，落實“課程標(biāo)準(zhǔn)"對課堂教學(xué)的要求，我們編選了部分說明文閱讀訓(xùn)練和議論文閱讀訓(xùn)練。

內(nèi)容概要

《初中現(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習(xí)》自出版發(fā)行以來，深受廣大語文教師和學(xué)生的歡迎。我們應(yīng)廣大師生的要求和適應(yīng)語文“中考”改革的需要，緊密結(jié)合“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神，對七年級分冊、八年級分冊和九年級分冊進(jìn)行了全面的修改，現(xiàn)已重印出版發(fā)行?！　⌒掳妗冻踔鞋F(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習(xí)》叢書，其選文的內(nèi)容新、訓(xùn)練的角度新、設(shè)計的題型新，準(zhǔn)確地反映了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“中考”對“現(xiàn)代文閱讀”的要求，全面反映了2007年中考題型的特點，是初中生現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練的必備用書，是初中語文教師指導(dǎo)學(xué)生“閱讀訓(xùn)練”的理想用書?！　　冻踔鞋F(xiàn)代文課外閱讀指導(dǎo)與練習(xí)》叢書分七年級、八年級和九年級三冊，每冊按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求分別設(shè)有“教學(xué)目標(biāo)指要”，并且依據(jù)新教材對各年級的訓(xùn)練重點編排了“閱讀指導(dǎo)”和“閱讀練習(xí)”內(nèi)容?！伴喿x指導(dǎo)”部分，既有理論指導(dǎo)，又有單項訓(xùn)練，而單項訓(xùn)練內(nèi)容緊扣“指導(dǎo)”設(shè)題，且略有拓展，以強化鞏固和提高?！伴喿x練習(xí)”部分所選內(nèi)容，力求選擇新穎而富有人生哲理及文學(xué)性、教育性于一體的美文。這些文章依教材要求，按文體——文學(xué)作品（散文、小說）、記敘文、說明文、議論文組成單元，對閱讀起著引導(dǎo)作用，也是學(xué)生寫作的范文，值得同學(xué)們在寫作中借鑒?！　”緯O(shè)題型在原來“識記”“理解”“分析”“概括”四個層次的基礎(chǔ)上，增設(shè)了“中考語文試題”中出現(xiàn)的“質(zhì)疑”和“欣賞”類問題，增加了“開放性”試題，在一些典型問題的題干后面，添加了“問答揭示”，給學(xué)生回答問題提供了解題思路；在文章的后面添加“閱讀提示”幫助同學(xué)們整體感知選文內(nèi)容。所設(shè)題型不論是平時訓(xùn)練，還是中考復(fù)習(xí)，更具有實用性。在此基礎(chǔ)上增加了“疑難探究”和“語言運用”兩項訓(xùn)練內(nèi)容，其中“疑難探究”的問題更具有靈活性，和學(xué)生的生活實際相結(jié)合；“語言運用”集中反映了2007年中考題型的特點，而更具有應(yīng)考的指導(dǎo)價值。　　實踐證明：初中生現(xiàn)代文閱讀能力提高的速度快不快，幅度大不大，關(guān)鍵在于是否進(jìn)行循序漸進(jìn)、持久深入的訓(xùn)練，在這一訓(xùn)練中，最重要的依據(jù)便是“閱讀材料”的選擇，本書正是以其內(nèi)容豐富、訓(xùn)練明確、題型新穎、針對性強填補了這一空白，充分體現(xiàn)了感性閱讀、理性分析與能力訓(xùn)練的完美結(jié)合。

書籍目錄

前言教學(xué)目標(biāo)指要現(xiàn)代文綜合閱讀指導(dǎo)　一、怎樣識別中心論點　二、怎樣分析中心論點的提出方法　三、怎樣理解論據(jù)及其作用　四、怎樣分析論證的方法及作用　五、怎樣劃分議論文的段落層次　六、怎樣識別議論文中指代內(nèi)容的分析　七、怎樣把握議論過程的邏輯關(guān)系　八、現(xiàn)代文閱讀的層次及解題步驟是什么　九、怎樣理解詞語的含義　十、怎樣辨析詞語選詞填空　十一、怎樣分析詞語的表達(dá)作用　十二、怎樣判定詞語指代內(nèi)容　十三、怎樣分析句子在文中的表達(dá)效果　十四、怎樣找中心句與概括段意　十五、怎樣概括故事梗概及中心思想　十六、怎樣做開放性試題現(xiàn)代文閱讀練習(xí)　一、記敘文閱讀練習(xí)　?。ㄒ唬坌牡牧α俊　。ǘ┼l(xiāng)間小路帶我回家　?。ㄈ┱鎼蹮o言　?。ㄋ模┠赣H是一種歲月　　（五）樹的情思　　（六）信仰　?。ㄆ撸┙酪黄O果皮　　（八）蟈蟈　?。ň牛└形虼禾臁　。ㄊv練后的飛翔　?。ㄊ唬╅_往春天的列車　　（十二）燈一一夢　?。ㄊ┠赣H的存折　?。ㄊ模┙裉熳詈谩　。ㄊ澹┙邮堋　。ㄊ┘拍蠜]有更上的寂寞　　（十七）別讓委屈再版　?。ㄊ耍┦陂牛M(jìn)行曲　　（十九）心田上的百合花　?。ǘ┐缺　。ǘ唬╇y忘的一躬　?。ǘ﹥?yōu)哉游哉　?。ǘ┢ば　。ǘ模┒Y物　?。ǘ澹┯洃洝　。ǘ┠赣H，請站在原地等我　　（二十七）春雪　?。ǘ耍┣蛐邱R嘴　　（二十九）小偷的不平　?。ㄈ鼐茢厝A雄　　（三十一）兩棵樹　?。ㄈ┤贞兄啊　。ㄈ┪易詈玫睦蠋煛　。ㄈ模┚又疇帯　。ㄈ澹└赣H的手　?。ㄈ┡淼聭阉賹憽　。ㄈ撸┠懔粝乱荒ㄎ⑿Α　。ㄈ耍┯洃浬钐幍谋鳌瓍⒖即鸢?/pre>





編輯推薦
　　閱讀指導(dǎo)內(nèi)容豐富　　閱讀練習(xí)重點突出　　試題精選題型多樣　　備考訓(xùn)練針對性強





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