出版時(shí)間:2012-9 出版社:華中科技大學(xué)出版社 作者:唐迅,袁秀林,姚文山 主編 頁(yè)數(shù):395 字?jǐn)?shù):617000
內(nèi)容概要
《全國(guó)五年制高職高專護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材:外科護(hù)理(供護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用)》內(nèi)容以常見(jiàn)病、多發(fā)病的外科特點(diǎn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施和健康教育為重點(diǎn)。本書以2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱規(guī)定的護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須具備的知識(shí)點(diǎn)為主,兼顧其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè),結(jié)合高職培養(yǎng)高技能型專門人才的培養(yǎng)模式,突出“理論夠用”,實(shí)訓(xùn)“適用、可操作”,貼近臨床工作過(guò)程?!度珖?guó)五年制高職高專護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材:外科護(hù)理(供護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用)》適合護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。
書籍目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 外科護(hù)理學(xué)的概念和研究范疇
第二節(jié) 外科護(hù)理學(xué)發(fā)展史
第三節(jié) 外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法
第四節(jié) 外科護(hù)士的素質(zhì)要求
第二章 外科體液代謝失調(diào)病人的護(hù)理
第一節(jié) 正常體液代謝平衡
第二節(jié) 水和鈉代謝失調(diào)病人的護(hù)理
第三節(jié) 鉀代謝失調(diào)病人的護(hù)理
第四節(jié) 酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理
第三章 外科休克病人的護(hù)理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 常見(jiàn)外科休克
第四章 急性腎功能衰竭病人的護(hù)理
第五章 外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理
第六章 麻醉病人的護(hù)理
第一節(jié) 常用麻醉方法
第二節(jié) 麻醉前病人的護(hù)理
第三節(jié) 麻醉后病人的護(hù)理
第七章 手術(shù)護(hù)理技術(shù)
第一節(jié) 常用手術(shù)器械物品
第二節(jié) 常用手術(shù)體位的安置
第三節(jié) 手術(shù)人員無(wú)菌準(zhǔn)備
第四節(jié) 手術(shù)病人的準(zhǔn)備
第五節(jié) 手術(shù)器械臺(tái)的管理
第六節(jié) 基本縫合、打結(jié)與拆線方法
第七節(jié) 手術(shù)室的清潔與消毒
第八章 外科圍手術(shù)期病人的護(hù)理
第一節(jié) 手術(shù)前病人護(hù)理
第二節(jié) 手術(shù)室工作
第三節(jié) 手術(shù)后病人的護(hù)理
第九章 外科感染病人的護(hù)理
第一節(jié) 外科感染概述
第二節(jié) 常見(jiàn)化膿性感染的特點(diǎn)
第三節(jié) 厭氧芽孢梭菌感染病人的護(hù)理
第十章 損傷病人的護(hù)理
第一節(jié) 機(jī)械性損傷病人的護(hù)理
第二節(jié) 燒傷病人的護(hù)理
第三節(jié) 毒蛇咬傷病人的護(hù)理
第十一章 損傷護(hù)理技術(shù)
第一節(jié) 換藥室的設(shè)備和管理
第二節(jié) 清創(chuàng)術(shù)
第三節(jié) 換藥
第四節(jié) 繃帶包扎法
第五節(jié) 止血帶的使用
第十二章 腫瘤病人的護(hù)理
第十三章 顱腦外科疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 顱內(nèi)壓增高與腦疝病人的護(hù)理
第二節(jié) 顱腦損傷病人的護(hù)理
第三節(jié) 顱內(nèi)腫瘤病人的護(hù)理
第四節(jié) 腦卒中病人的護(hù)理
第十四章 甲狀腺疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 甲狀腺功能亢進(jìn)癥外科治療病人的護(hù)理
第二節(jié) 甲狀腺腫瘤病人的護(hù)理
第三節(jié) 單純性甲狀腺腫病人的護(hù)理
第十五章 乳房疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 急性乳腺炎病人的護(hù)理
第二節(jié) 乳腺癌病人的護(hù)理
第十六章 胸部疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 胸部損傷病人的護(hù)理
第二節(jié) 膿胸病人的護(hù)理
第三節(jié) 食管癌病人的護(hù)理
第四節(jié) 肺癌病人的護(hù)理
第十七章 急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理
第一節(jié) 急性化膿性腹膜炎病人的護(hù)理
第二節(jié) 腹部損傷病人的護(hù)理
第三節(jié) 胃腸減壓病人的護(hù)理
第十八章 胃腸疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 胃、十二指腸潰瘍外科治療病人的護(hù)理
第二節(jié) 胃癌病人的護(hù)理
第三節(jié) 闌尾炎病人的護(hù)理
第四節(jié) 腸梗阻病人的護(hù)理
第五節(jié) 大腸癌病人的護(hù)理
第六節(jié) 直腸肛管良性疾病病人的護(hù)理
第十九章 腹外疝病人的護(hù)理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 常見(jiàn)腹外疝病人的護(hù)理
第二十章 肝、膽、胰腺外科疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 門靜脈高壓癥外科治療病人的護(hù)理
第二節(jié) 原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理
第三節(jié) 膽道疾病病人的護(hù)理
第四節(jié) 胰腺疾病病人的護(hù)理
第二十一章 急腹癥病人的護(hù)理
第二十二章 周圍血管疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 單純性下肢靜脈曲張病人的護(hù)理
第二節(jié) 血栓閉塞性脈管炎病人的護(hù)理
第二十三章 泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 常見(jiàn)癥狀和診療操作的護(hù)理
第二節(jié) 泌尿系統(tǒng)損傷病人的護(hù)理
第三節(jié) 泌尿系統(tǒng)結(jié)石病人的護(hù)理
第四節(jié) 腎結(jié)核病人的護(hù)理
第五節(jié) 泌尿系統(tǒng)腫瘤病人的護(hù)理
第六節(jié) 良性前列腺增生病人的護(hù)理
第二十四章 骨、關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理
第一節(jié) 骨折病人的護(hù)理
第二節(jié) 脊柱與脊髓損傷病人的護(hù)理
第三節(jié) 關(guān)節(jié)脫位病人的護(hù)理
第四節(jié) 骨與關(guān)節(jié)化膿性感染病人的護(hù)理
第五節(jié) 骨與關(guān)節(jié)結(jié)核病人的護(hù)理
第六節(jié) 頸椎病和腰腿痛病人的護(hù)理
第二十五章 骨科護(hù)理技術(shù)
第一節(jié) 骨折、脫位固定技術(shù)
第二節(jié) 骨科牽引技術(shù)
外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)
實(shí)訓(xùn)一 手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備
實(shí)訓(xùn)二 手術(shù)體位的安置
實(shí)訓(xùn)三 常用手術(shù)器械物品的使用(手術(shù)器械使用、布類折疊)
實(shí)訓(xùn)四 手術(shù)人員無(wú)菌準(zhǔn)備(洗手、穿衣、戴手套)
實(shí)訓(xùn)五 手術(shù)器械臺(tái)管理與配合手術(shù)區(qū)消毒、鋪巾
實(shí)訓(xùn)六 夾針穿線、縫合、打結(jié)、剪線
實(shí)訓(xùn)七 清創(chuàng)術(shù)與換藥
實(shí)訓(xùn)八 繃帶包扎術(shù)及止血帶的使用
實(shí)訓(xùn)九 胸腔閉式引流(水封瓶使用與護(hù)理)《外科護(hù)理》學(xué)時(shí)分配
參考文獻(xiàn)
編輯推薦
唐迅等編著的《外科護(hù)理》為五年制高職高專護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合教材,以護(hù)理崗位為依托,基于外科護(hù)理工作過(guò)程,以真實(shí)的病例為引導(dǎo),以完成具體任務(wù)為主線,在教師的指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)。 本教材以2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱規(guī)定的護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須具備的知識(shí)點(diǎn)為主,兼顧其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè),結(jié)合高職培養(yǎng)高技能型專門人才的培養(yǎng)模式,突出“理論夠用”,實(shí)訓(xùn)“適用、可操作”,貼近臨床工作過(guò)程。教材編寫遵循由實(shí)際到理論、由個(gè)別到一般、由具體到抽象、由局部到整體的原則。對(duì)典型病例,分解任務(wù),以任務(wù)為向?qū)?,啟發(fā)學(xué)生思維,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),變學(xué)生“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。通過(guò)客觀現(xiàn)象探究其原理,拓展相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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