中學人文課程教學概論

內容概要

　　本書包括中學人文課程論和中學人文課程教學論兩個組成部分。
　　本書分上、下兩篇，依次對中學人文課程的基本理論、中學人文課程的目標與內容、中學人文課程的教材、中學人文課程的實施與評價、中學人文課程教學的基本原理、中學人文課程教學的目標與任務、中學人文課程教學的模式與方法、中學人文課程教學的手段與組織形式以及中學人文課程教學的管理與評價進行了簡要的介紹和論述。
　　《中學人文課程教學概論》的特點是從“人”與“人的世界”的二元視閾出發(fā)，重新界定人文科學的含義，勾畫人文科學的知識理論體系，并以“人”與“人的世界”的二元結構為綱，確立中學人文課程的理論基礎和學科依托，構建中學人文課程的學科理論體系和教學理論體系。
　　讀者通過本書的學習，不僅能掌握中學人文課程論和中學人文課程教學論的基本脈絡和知識，而且還能對中學人文課程教學論中所反映出的認識論和方法有所了解，以增強其中學人文課程教學論的素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本書可用作高等院校人文教育專業(yè)的教材，也可作為人文社會科學研究者和中學教師的參考讀物。

書籍目錄

第一章　緒論
第一節(jié) 人文科學概述
第二節(jié) 中學人文課程概述
第三節(jié) 中學人文課程設置的歷史沿革
第四節(jié) 中學人文課程教學論的研究對象
第五節(jié) 學習與研究中學人文課程教學論的意義與方法
上篇 中學人文課程論
第二章 中學人文課程的基本理論
第一節(jié) 中學人文課程的理論基礎與指導思想
第二節(jié) 中學人文課程的學科依托與知識結構
第三節(jié) 中學人文課程的本質屬性與主要特點
第三章 中學人文課程的目標與內容
第一節(jié) 中學人文課程的目標
第二節(jié) 中學人文課程的內容
第四章 中學人文課程的教材
第一節(jié) 中學人文課程教材的功能與編寫要求
第二節(jié) 中學人文課程的傳統(tǒng)教材
第三節(jié) 我國中學人文課程的現(xiàn)行教材
第四節(jié) 我國中學人文課程教材的改革與創(chuàng)新
第五章 中學人文課程的實施與評價
第一節(jié) 中學人文課程的實施
第二節(jié) 中學人文課程的評價
下篇 中學人文課程教學論
第六章 中學人文課程教學的基本原理
第一節(jié) 中學人文課程教學的基本構成要素
第二節(jié) 中學人文課程教學的本質
第三節(jié) 中外人文課程教學的理論資源
第七章 中學人文課程教學的目標與任務
第一節(jié) 中學人文課程的教學目標
第二節(jié) 中學人文課程的教學任務
第八章 中學人文課程教學的模式與方法
第一節(jié) 中學人文課程的教學模式
第二節(jié) 中學人文課程的教學方法
第九章 中學人文課程教學的手段與組織形式
第一節(jié) 中學人文課程的教學手段
第二節(jié) 中學人文課程的教學組織形式
第十章 中學人文課程教學的管理與評價
第一節(jié) 中學人文課程的教學管理
第二節(jié) 中學人文課程的教學評價
參考文獻
后記

編輯推薦

　　《中學人文課程教學概論》研究中學人文課程教學論，要關注“人”與“人的世界”，開拓中學人文課程教學理論與實踐的新視野。如果說，“人”與“人的世界”是人文科學的一種視閾、又是人文教育和人文課程的二元主題，那么，中學人文課程與教學的理論就會有一個嶄新的視野：“人”與“人的世界”。

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