改革開放的醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　《改革開放的醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究》記錄了自改革開放以來醫(yī)學(xué)社會學(xué)在中國發(fā)展的軌跡和歷史，也是編著者們30年來孜孜不倦研究醫(yī)學(xué)社會學(xué)的心血與結(jié)晶。社會改革與變遷是社會學(xué)發(fā)展的良機，醫(yī)療、衛(wèi)生改革與發(fā)展更為醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究提供了肥沃的土壤和機遇。在改革開放中，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的許多社會問題受到了學(xué)者們的深切關(guān)注，也使他們產(chǎn)生了進(jìn)行探索和研究的極大興趣?！陡母镩_放的醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究》內(nèi)容包括知識分子社會屬性及地位變遷，醫(yī)學(xué)社會學(xué)概述，醫(yī)護(hù)角色社會化與醫(yī)學(xué)教育改革，醫(yī)院、醫(yī)師與病人角色，社會保障與醫(yī)療保險，人口老齡化與衛(wèi)生改革，老年人健康的社會影響因素，改革開放與衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，性社會學(xué)，醫(yī)學(xué)進(jìn)展與社會文化互動，健康及健康社會學(xué)研究。書中有些是編著者們已經(jīng)公開發(fā)表的研究成果，有些則是編著者們研究醫(yī)學(xué)社會學(xué)的新作。
　　《改革開放的醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究》對于醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的愛好者、學(xué)習(xí)者、教學(xué)者、研究者和實踐者，既有理論上的參考價值，也有資料上的借鑒作用。

書籍目錄

一、知識分子社會屬性及地位變遷
關(guān)于腦力勞動創(chuàng)造價值的幾個問題——兼論醫(yī)務(wù)勞動的性質(zhì)與特點
論知識價值與知識分子的作用——兼論醫(yī)藥高科技的特點
關(guān)于建國以來我國知識分子問題的歷史回顧與認(rèn)識
二、醫(yī)學(xué)社會學(xué)概述
醫(yī)學(xué)與社會——一個新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域
醫(yī)學(xué)社會學(xué)的概念及學(xué)科的獨立和發(fā)展
醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究的主要內(nèi)容和價值
論人文社會醫(yī)學(xué)調(diào)查研究及其成果的應(yīng)用
論醫(yī)學(xué)與人文社會科學(xué)的聯(lián)姻
也談醫(yī)學(xué)與人文學(xué)
醫(yī)學(xué)目的研究需要探討的幾個問題
重新審定醫(yī)學(xué)目的的思想原則
三、醫(yī)護(hù)角色社會化與醫(yī)學(xué)教育改革
試論醫(yī)護(hù)角色社會化的特征
面向21世紀(jì)加強醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)課程建設(shè)
21世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢
加強醫(yī)科學(xué)生人文素質(zhì)教育勢在必行
四、醫(yī)院、醫(yī)師與病人角色
一切為了病人的利益——20世紀(jì)60年代協(xié)和、同濟(jì)醫(yī)院開展“兩減一保”活動憶略
關(guān)于醫(yī)院以病人為中心的幾個認(rèn)識問題——科學(xué)主義、人文主義與醫(yī)學(xué)倫理觀
醫(yī)師與病人關(guān)系的社會文化觀——對影響醫(yī)患關(guān)系的社會文化的經(jīng)濟(jì)層面之分析
衛(wèi)生改革中的醫(yī)院、醫(yī)師與病人
實施“以病人為中心，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的幾點思考
五、社會保障與醫(yī)療保險
試論馬克思的社會保障學(xué)說
論健康保險
健康保險比較研究
21世紀(jì)醫(yī)療保障制度改革的幾種趨勢
國外醫(yī)療保障制度中多極化健康責(zé)任的啟示
六、人口老齡化與衛(wèi)生改革
人口老齡化與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
“共享”原則的文化分析
“空巢綜合征”的社會治療
老年空巢階段的主要健康問題及保健對策
七、老年人健康的社會影響因素
影響老年人健康的若干社會因素
重視老年人的亞健康狀態(tài)
壓力與老年人健康
八、改革開放與衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展
論衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
論醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化
唯科學(xué)主義思潮與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
論衛(wèi)生保健的公平與效率
淺論衛(wèi)生信息資源管理問題
九、性社會學(xué)
馬王堆房中書的性養(yǎng)生理論及其文化內(nèi)涵
中國文化中性觀念的發(fā)展
中國傳統(tǒng)文化對性本質(zhì)的認(rèn)識及其現(xiàn)代影響
乳房的文化象征意義
論性修養(yǎng)
家庭形式、兩性關(guān)系的歷史演變——恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》對家庭及兩性關(guān)系史的科學(xué)研究
十、醫(yī)學(xué)進(jìn)展與社會文化互動
社會活動家的精神狀態(tài)對社會的影響
精神病的社會問題
活體非親屬器官移植與移植系統(tǒng)的構(gòu)建
生殖醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)展的文化遐想
醫(yī)學(xué)新進(jìn)展的社會文化透視
安樂死的多維視角及其爭議
十一、健康及健康社會學(xué)研究
醫(yī)學(xué)社會學(xué)的演變與健康社會學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景
健康社會學(xué)的主要理論范式與方法研究
健康社會學(xué)的交叉領(lǐng)域：健康目標(biāo)與健康政策
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　三、醫(yī)學(xué)社會學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系　　醫(yī)學(xué)社會學(xué)由于其研究對象和內(nèi)容的復(fù)雜性，決定了它與社會醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和醫(yī)學(xué)人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科之間的密切聯(lián)系。為了進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)社會學(xué)的研究范圍及學(xué)科的地位和作用，就需要弄清醫(yī)學(xué)社會學(xué)與相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系?！　?．醫(yī)學(xué)社會學(xué)與社會醫(yī)學(xué)　　醫(yī)學(xué)社會學(xué)與社會醫(yī)學(xué)是關(guān)系最為密切的姐妹學(xué)科，以致在部分課題內(nèi)容上常常難分彼此。例如，由社會學(xué)家們首先揭示的疾病與社會因素的影響這類研究，美國學(xué)者一直將其看做醫(yī)學(xué)社會學(xué)的一部分最主要的內(nèi)容，稱之為“醫(yī)學(xué)中的社會學(xué)”。醫(yī)學(xué)社會學(xué)與社會醫(yī)學(xué)是互相區(qū)別又相互聯(lián)系的兩門學(xué)科。它們之間的明顯區(qū)別主要有以下幾個方面。　?。?）學(xué)科概念產(chǎn)生的背景不同。醫(yī)學(xué)社會學(xué)這一學(xué)科的概念是1894年美國醫(yī)學(xué)家查爾斯，麥克英泰爾首先使用的，它是在19世紀(jì)末許多從事保健事業(yè)的人注意到健康狀況的社會影響，從而要求改良社會環(huán)境的背景下產(chǎn)生的。社會醫(yī)學(xué)的概念是法國醫(yī)生儒勒·蓋林1848年第一次提出來的，它是在法國醫(yī)學(xué)界為了把分散的和不協(xié)調(diào)的醫(yī)學(xué)監(jiān)督、公共衛(wèi)生、法醫(yī)學(xué)等學(xué)科構(gòu)成一個稱之為“社會醫(yī)學(xué)”的整體，以便實現(xiàn)其共同目標(biāo)這一背景下提出來的?！　。?）研究對象不同。社會醫(yī)學(xué)的研究對象是人及社會環(huán)境中影響健康的各種社會因素，這與醫(yī)學(xué)社會學(xué)以醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的社會結(jié)構(gòu)、社會過程、社會問題及健康與疾病的社會特征為研究對象是有明顯區(qū)別的?！　。?）研究內(nèi)容和范圍不同。社會醫(yī)學(xué)主要研究影響人群健康的各種社會因素，導(dǎo)致人群發(fā)生疾病和死亡的各種危險因素，社會因素對人體健康和疾病的作用過程及機理，人們的健康狀況，衛(wèi)生服務(wù)狀況及社會衛(wèi)生措施。而醫(yī)學(xué)社會學(xué)則主要是研究醫(yī)療領(lǐng)域中的社會角色、社會關(guān)系、社會行為及社會過程。二者的區(qū)別十分明顯。這些區(qū)別決定了醫(yī)學(xué)社會學(xué)和社會醫(yī)學(xué)是兩門不同性質(zhì)的學(xué)科。前者是一門交叉學(xué)科或社會學(xué)的一個分支，后者是醫(yī)學(xué)的一個分支。　　醫(yī)學(xué)社會學(xué)與社會醫(yī)學(xué)之間的密切聯(lián)系表現(xiàn)在：①二者都是以社會群體作為觀察對象。②都要運用社會學(xué)的有關(guān)理論和方法，并且也都不同程度地與統(tǒng)計分析方法、心理學(xué)研究方法、經(jīng)濟(jì)分析方法等相關(guān)。③在研究課題上互相交叉。二者都要研究衛(wèi)生保健問題，只是側(cè)重點不同。④在實際目的和現(xiàn)實意義上也有一致性。例如，它們都為改進(jìn)社會衛(wèi)生服務(wù)提供理論依據(jù)，它們提供人群疾病的防治措施或協(xié)調(diào)醫(yī)療社會化活動中的各個環(huán)節(jié)，其目的也都是為了完善衛(wèi)生政策，改善衛(wèi)生管理?！　　?/pre>




編輯推薦
周浩禮等編著的《改革開放的醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究》是多位學(xué)者的研究成果，其內(nèi)容涉及醫(yī)學(xué)社會學(xué)研究的各個主要方面，體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)社會學(xué)的學(xué)科體系，遂成為一本醫(yī)學(xué)社會學(xué)專著。本書首章，探討知識分子的社會屬性及地位變遷，這是和中國改革開放的歷史背景分不開的。本書還包括醫(yī)學(xué)社會學(xué)概述，醫(yī)護(hù)角色社會化與醫(yī)學(xué)教育改革，醫(yī)院、醫(yī)師與病人角色，社會保障與醫(yī)療保險，人口老齡化與衛(wèi)生改革，老年人健康的社會影響因素，改革開放與衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，性社會學(xué)，醫(yī)學(xué)進(jìn)展與社會文化互動，健康及健康社會學(xué)研究等。





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