無(wú)機(jī)化學(xué)

內(nèi)容概要

　　無(wú)機(jī)化學(xué)是全國(guó)應(yīng)用型本科院校化學(xué)課程統(tǒng)編教材。全書分上、中、下三篇和附錄四部分。上篇(第1～13章)包括化學(xué)基本概念及發(fā)展簡(jiǎn)史、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、非電解質(zhì)稀溶液的依數(shù)性、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡和兩大物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大化學(xué)平衡等在內(nèi)的無(wú)機(jī)化學(xué)基本理論；中篇(第14～16章)包括s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)和ds區(qū)元素化學(xué)；下篇(第17～21章)包括無(wú)機(jī)化學(xué)未來(lái)及發(fā)展、生物無(wú)機(jī)化學(xué)、微量元素化學(xué)、水環(huán)境與大氣環(huán)境化學(xué)和新能源化學(xué)等知識(shí)拓展。附錄中收集、整理了一些常用的物理化學(xué)數(shù)據(jù)和元素周期表，供學(xué)習(xí)時(shí)參考。本書可作為普通高等院校化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)專業(yè)（理、工、農(nóng)、林、醫(yī)、藥、生物、食品、環(huán)保、健康等專業(yè)）的教學(xué)用書，還可供相關(guān)科研和工程技術(shù)人員閱讀參考。

書籍目錄

上篇  無(wú)機(jī)化學(xué)基本理論
  第1章  緒論
  第2章  物質(zhì)的聚集狀態(tài)
  第3章  非電解質(zhì)稀溶液的依數(shù)性
  第4章  化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)
  第5章  化學(xué)反應(yīng)速率
  第6章  化學(xué)平衡
  第7章  電解質(zhì)溶液
  第8章  難溶強(qiáng)電解質(zhì)的沉淀-溶解平衡
  第9章  氧化還原反應(yīng)
  第10章  原子結(jié)構(gòu)與元素周期律
  第11章  化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)
  第12章  配位化合物
中篇  元素化學(xué)
  第13章  s區(qū)元素
  第14章  p區(qū)元素
  第15章  d區(qū)元素
  第16章  ds區(qū)元素
下篇  無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)拓展
  第17章  無(wú)機(jī)化學(xué)的未來(lái)及發(fā)展
  第18章  生物無(wú)機(jī)化學(xué)
  第19章  微量元素化學(xué)
  第20章  水環(huán)境與大氣環(huán)境化學(xué)
  第21章  新能源化學(xué)——?dú)浜蜌淠茉?br />附錄
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：1.化學(xué)的萌芽階段從遠(yuǎn)古到公元前1500年，人類逐步學(xué)會(huì)了在烈火中由黏土制出陶器、由礦石燒出金屬、從谷物釀造出酒、給絲麻等織物染上顏色等，積累了不少零星的化學(xué)知識(shí)。但是，這些都是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接啟發(fā)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索而來(lái)的最早的化學(xué)工藝，還沒(méi)有形成化學(xué)知識(shí)，只是化學(xué)的萌芽階段。2.煉丹和煉金及醫(yī)藥化學(xué)階段從公元前1500年到公元1650年間，化學(xué)被煉丹術(shù)、煉金術(shù)所控制。那時(shí)的煉丹術(shù)士利用化學(xué)方法在煉丹爐中提煉金銀及“長(zhǎng)生不老之仙丹”?？梢哉f(shuō)，煉丹術(shù)和煉金術(shù)是化學(xué)的原始形式，它的指導(dǎo)思想是深信物質(zhì)在一定條件下能轉(zhuǎn)化而得到新的物質(zhì)（金、丹）。雖然煉丹術(shù)士以煉制“長(zhǎng)生不老之仙丹”為目的，但采用的方法和使用的原料使他們成為最先進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的人。由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)水平和人類的認(rèn)識(shí)能力有限，人們不知道當(dāng)時(shí)的煉丹、煉金所追求的“長(zhǎng)生不老之仙丹”和“點(diǎn)石成金”是一種虛幻，因而他們?cè)趯?shí)踐中屢遭失敗，使煉丹、煉金日益走向衰落，并使這段時(shí)期的化學(xué)走人了歧途，使得化學(xué)研究的方向只能專注到實(shí)用方面來(lái)，用化學(xué)方法提純并制造物質(zhì)。因此，那個(gè)時(shí)期的化學(xué)具有實(shí)用性的特點(diǎn)。

編輯推薦

《全國(guó)應(yīng)用型本科院?；瘜W(xué)課程統(tǒng)編教材:無(wú)機(jī)化學(xué)》以本科教學(xué)規(guī)范為目標(biāo)，優(yōu)化內(nèi)容體系，以“必需、夠用”為度?？紤]到使用的對(duì)象多是知識(shí)層次和知識(shí)面不太一致的大一學(xué)生，為了給后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，《全國(guó)應(yīng)用型本科院校化學(xué)課程統(tǒng)編教材:無(wú)機(jī)化學(xué)》的編寫特別注意前后知識(shí)的銜接、連貫和邏輯性。為了便于學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生過(guò)渡、提高和發(fā)展，《全國(guó)應(yīng)用型本科院校化學(xué)課程統(tǒng)編教材:無(wú)機(jī)化學(xué)》編寫的內(nèi)容除了傳統(tǒng)的“四大平衡”、“兩大結(jié)構(gòu)”和元素化學(xué)三大模塊外，還增加了諸如化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、溶液化學(xué)和化學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等化學(xué)知識(shí)，為學(xué)生留下了一定數(shù)量的、供自學(xué)和拓寬視野的現(xiàn)代化學(xué)知識(shí)和內(nèi)容。

圖書封面

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