圖形創(chuàng)意設(shè)計

內(nèi)容概要

“圖形創(chuàng)意設(shè)計”課程是廣告設(shè)計專業(yè)一門重要的專業(yè)課。本教材通過大量的圖形訓練以及對相關(guān)主題的思考，來有效地解決視覺傳達設(shè)計中的諸多問題，如圖形形態(tài)的認識、圖形形式的思考及創(chuàng)意概念的表達、圖形創(chuàng)意表達的簡練和思想的深化，以及最終完成傳遞信息的圖形創(chuàng)意職能。通過圖形的介入來解決學生對創(chuàng)意的思考和設(shè)計觀的形成等問題。“圖形創(chuàng)意設(shè)計”作為專業(yè)核心課程，已經(jīng)在廣告設(shè)計專業(yè)教學中承擔著先鋒的作用。
《圖形創(chuàng)意設(shè)計》由葉軍、劉境奇編著，著眼于學生的終身學習與可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學生素質(zhì)和學生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。本課程的內(nèi)容是依據(jù)廣告文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的工作任務與職業(yè)能力分析中的工作項目設(shè)置的。
其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織課程內(nèi)容，讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。
《圖形創(chuàng)意設(shè)計》突出了對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞完成工作任務的需要來進行，同時充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了對專業(yè)知識、技能和態(tài)度的要求。采用項目化教學模式，課堂教學與現(xiàn)場教學相結(jié)合，課內(nèi)項目訓練與綜合項目設(shè)計訓練相結(jié)合，任務驅(qū)動，學、練同步，做到理論與實踐一體化。充分地應用每個圖形基本形式的實際項目案例，是本課程教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過項目分解和提煉，最終以項目練習實現(xiàn)能力目標和知識目標。使學生學到就能做到！

作者簡介

　　劉境奇，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計學院院長、教授　獲第五屆高等學校教學名師獎國家級教學成果獎二等獎負責人國家級精品課程“廣告設(shè)計”負責人出版有“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材《廣告設(shè)計》等著作10部

書籍目錄

項目一  圖形創(chuàng)意的基本形式
  任務一 項目解讀——圖形創(chuàng)意基本訓練
  任務二 項目實施——創(chuàng)意發(fā)想與表現(xiàn)
  任務三 項目評估——設(shè)計方案匯報交流
案例分享 視覺想象訓練作品
  異影圖形、共生圖形、換置圖形、延異圖形、
  矛盾圖形、洗手間標識設(shè)計
項目二 圖形創(chuàng)意設(shè)計訓練
  任務一 項目解讀——圖形創(chuàng)意概念設(shè)計訓練
  任務二 項目實施——創(chuàng)意發(fā)想與表現(xiàn)
  任務三 項目評估——設(shè)計方案匯報交流
  案例分享  圖形創(chuàng)意概念設(shè)計訓練作品
  手形、臉形、環(huán)保袋主題圖形設(shè)計
項目三  圖形創(chuàng)意的主題設(shè)計訓練
  任務一 項目解讀——圖形創(chuàng)意主題概念分析與提取
  任務二 項目實施——創(chuàng)意發(fā)想與表現(xiàn)
  任務三 項目評估——設(shè)計方案匯報交流
  案例分享  圖形創(chuàng)意主題設(shè)計訓練作品
  福特嘉年華汽車車身貼主題圖形設(shè)計
參考文獻

媒體關(guān)注與評論

　　我始終欣喜地關(guān)注著這套教材的規(guī)劃、組織和編寫，因為該套教材的編寫隊伍曾獲得“全國模范教師”、“國家級教學名師”、“全國優(yōu)秀指導教師”、“全國技術(shù)能手（廣告）”、“廣東省教學名師”、“南粵教壇新秀”、“廣東省職業(yè)技能競賽（廣告）優(yōu)秀教練員”、“廣東省技術(shù)能手”、“國家級教學團隊”等稱號，該套教材涵蓋了兩門國家級精品課程和四門省級精品課程。華中科技大學出版社敢于探索、積極創(chuàng)新的精神，應該大力提倡。我很樂意將這套教材介紹給讀者，衷心希望這套教材能在相關(guān)課程的教學中發(fā)揮積極作用，并得到讀者的青睞。　　——叢書總顧問：姜大源

編輯推薦

《圖形創(chuàng)意設(shè)計》由葉軍、劉境奇編著，平面設(shè)計不僅注重表面視覺上的美觀，給消費者一種美的享受，還需要傳達一種信息，一種理念，更需要考慮如何有效地提高溝通與傳播的效率。平面設(shè)計類專業(yè)涵蓋了包裝裝潢設(shè)計、廣告設(shè)計、標志設(shè)計、字體設(shè)計、版式設(shè)計、圖形設(shè)計等職業(yè)崗位，而從崗位工作流程上看，又需要學生具有較強的多學科整合技能，它包括分析、策劃、創(chuàng)意、設(shè)計、執(zhí)行等能力。因此，為了適應平面設(shè)計行業(yè)對專業(yè)人才的需求，本套教材的編寫團隊將在長期教學實踐中積累的心得，與現(xiàn)時的社會需求和高職教育現(xiàn)狀相結(jié)合，遵從“工學結(jié)合”、“項目驅(qū)動”、“行動導向”等高職教育特點。

圖書封面

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