勞動(dòng)教養(yǎng)與強(qiáng)制隔離戒毒人員習(xí)藝勞動(dòng)管理實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

“勞動(dòng)教養(yǎng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)‘勞教’)與強(qiáng)制隔離戒毒(以下簡(jiǎn)稱(chēng)‘強(qiáng)戒’)人員習(xí)藝勞動(dòng)管理實(shí)務(wù)”是高等警官職業(yè)院校行政執(zhí)行(勞教管理)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)課，也是一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)學(xué)生如何做好勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)工作的專(zhuān)業(yè)技能課?！皠诮膛c強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)管理實(shí)務(wù)”主要介紹如何對(duì)勞教與強(qiáng)戒人員科學(xué)組織與實(shí)施習(xí)藝勞動(dòng)的基本應(yīng)用知識(shí)。它是研究如何通過(guò)科學(xué)有效的勞動(dòng)組織管理，從而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)對(duì)勞教與強(qiáng)戒人員的教育矯正?能的一門(mén)勞動(dòng)教養(yǎng)與強(qiáng)制戒毒的應(yīng)用理論課程。
該教材摒棄了以往行政執(zhí)行(勞教管理)專(zhuān)業(yè)在教材編寫(xiě)中倡導(dǎo)的學(xué)科本位的教學(xué)模式，而是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和操作技能為根本出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教材體系。在內(nèi)容架構(gòu)上，堅(jiān)持從勞教人民警察組織勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的崗位出發(fā)，以此推導(dǎo)出民警具體的職業(yè)能力，由職業(yè)能力分析出核心能力，再由核心能力構(gòu)建出工作任務(wù)或?qū)W習(xí)情境。該教材分為基礎(chǔ)理論篇和工作任務(wù)篇，在對(duì)待理論知識(shí)方面，我們堅(jiān)持以夠用為度，對(duì)于民警從事勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)管理所必需的基本理論，堅(jiān)持在教材中必須體現(xiàn)，并要求學(xué)生必須掌握。在對(duì)待職業(yè)能力方面，我們堅(jiān)持以民警組織習(xí)藝勞動(dòng)的基本流程或整個(gè)過(guò)程為線(xiàn)索，以此設(shè)計(jì)出工作任務(wù)或工作情境，在每個(gè)工作任務(wù)(工作情境)中又從基本原理、工作流程、操作要領(lǐng)、問(wèn)題協(xié)調(diào)、實(shí)訓(xùn)規(guī)程等方面進(jìn)行編寫(xiě)。

書(shū)籍目錄

第一部分　基礎(chǔ)理論篇
　學(xué)習(xí)單元一　緒論
 一、課程的性質(zhì)和特點(diǎn)
 二、課程的目的和要求
 三、課程的分析和實(shí)施
 四、課程開(kāi)發(fā)的基本路徑
 五、課時(shí)安排
　學(xué)習(xí)單元二　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的基本概念
 一、勞動(dòng)
 二、罪犯勞動(dòng)
 三、勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)
 四、強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)
　學(xué)習(xí)單元三　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的地位、本質(zhì)及功能
 一、勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的地位
 二、勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的本質(zhì)
 三、勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能
　學(xué)習(xí)單元四　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)?勞動(dòng)的指導(dǎo)思想與基本原則
 一、勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的指導(dǎo)思想
 二、勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的基本原則
 第二部分工作任務(wù)篇
　學(xué)習(xí)單元五　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)組織管理(上)
 工作任務(wù)一勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)組織機(jī)構(gòu)管理
 工作任務(wù)二勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)分類(lèi)組織與管理
 工作任務(wù)三勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)項(xiàng)目選擇
 工作任務(wù)四勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)工作地布置
 工作任務(wù)五勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)崗前培訓(xùn)
 工作任務(wù)六勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)定額確定
　學(xué)習(xí)單元六　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)組織管理(下)
 工作任務(wù)一勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)出收工管理
 工作任務(wù)二勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理
 工作任務(wù)三勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)競(jìng)賽管理
 工作任務(wù)四 勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)考核與獎(jiǎng)懲管理
 工作任務(wù)五 勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)分工與協(xié)作管理
 工作任務(wù)六勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)成果管理
　學(xué)習(xí)單元七　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)教育
 工作任務(wù)一習(xí)藝勞動(dòng)前教育
 工作任務(wù)二習(xí)藝勞動(dòng)中教育
 工作任務(wù)三習(xí)藝勞動(dòng)后教育
　學(xué)習(xí)單元八　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)安全
 工作任務(wù)一 勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)安全機(jī)構(gòu)與制度
 工作任務(wù)二勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)重大安全事故的防范
 工作任務(wù)三 勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)安全事故處理
　學(xué)習(xí)單元九　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)保護(hù)
 工作任務(wù)一 勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)人身健康保護(hù)
 工作任務(wù)二 勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)合法權(quán)益保護(hù)
 工作任務(wù)三特殊勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)保護(hù)
　學(xué)習(xí)單元十　勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)訓(xùn)
 一、項(xiàng)目目標(biāo)
 二、項(xiàng)目流程
 三、課時(shí)安排
 四、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備
 五、考核方法與成績(jī)?cè)u(píng)定
 六、實(shí)訓(xùn)方法和流程
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的出收工管理，是勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)管理的重要組成部分，主要是指勞教與強(qiáng)戒人民警察根據(jù)勞動(dòng)教養(yǎng)和有關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒制度對(duì)勞教與強(qiáng)戒人員生活區(qū)與習(xí)藝勞動(dòng)區(qū)分離的要求，組織實(shí)施勞教與強(qiáng)戒人員從生活區(qū)到習(xí)藝勞動(dòng)區(qū)的過(guò)程管理。勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)的出收工管理，不僅是勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)管理的重要組成部分，更是勞動(dòng)教養(yǎng)和強(qiáng)制隔離戒毒機(jī)關(guān)安全防范的重要內(nèi)容，因此加強(qiáng)勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)出收工管理對(duì)于勞動(dòng)教養(yǎng)和強(qiáng)制隔離戒毒機(jī)關(guān)發(fā)揮具有強(qiáng)制性的教育矯治職能意義重大，必須高度重視。一是要加強(qiáng)民警的責(zé)任心教育，教育民警到崗盡職，防止因工作責(zé)任心不強(qiáng)而影響場(chǎng)所的安全穩(wěn)定。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)民警的警體技能訓(xùn)練，要通過(guò)崗位練兵、崗位技能比武等手段，不斷加強(qiáng)民警身體素質(zhì)，以便在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠以良好的身體素質(zhì)從容處理。三是要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)勤（帶班）民警的督查。所部及上級(jí)有關(guān)部門(mén)要定期或不定期的開(kāi)展對(duì)一線(xiàn)執(zhí)勤（帶班）民警的督查，檢查民警是否嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并予以糾正。四是要加強(qiáng)民警出收工管理的制度建設(shè)和應(yīng)急演練。目前對(duì)于勞教與強(qiáng)戒人員出收工管理的制度還不健全，主管部門(mén)應(yīng)該明確出收工管理的硬性規(guī)定，如勞教或強(qiáng)戒出收工人數(shù)與執(zhí)勤（帶班）民警人數(shù)的比例、夜間加班時(shí)出收工的民警數(shù)等。各基層所還應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際，細(xì)化勞教與強(qiáng)戒人員出收工時(shí)的應(yīng)急措施，并開(kāi)展應(yīng)急演練。實(shí)踐中勞教與強(qiáng)戒人員習(xí)藝勞動(dòng)出收工管理中容易存在的問(wèn)題：（1）誤報(bào)人數(shù)。在集合、清點(diǎn)出收工人數(shù)時(shí)，少數(shù)民警思想不集中或重視程度不夠，或少數(shù)勞教與強(qiáng)戒人員故意破壞，誤報(bào)隊(duì)列人數(shù)或不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)人數(shù)異常情況，給安全造成隱患。（2）突發(fā)事故。極少數(shù)勞教與強(qiáng)戒人員利用出收工隊(duì)列行進(jìn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)行脫逃或沖撞大門(mén)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這批教材緊密聯(lián)系與各專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的一線(xiàn)職業(yè)崗位（群）之任職要求（標(biāo)準(zhǔn)）及工作過(guò)程。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全新的整合，即從預(yù)設(shè)職業(yè)崗位（群）之就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求視角。以所應(yīng)完成的主要任務(wù)及所需具備的工作能力要求來(lái)取舍所需學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。并盡量按照工作過(guò)程或執(zhí)法工作環(huán)節(jié)及其工作流程，以典型案件、執(zhí)法項(xiàng)目、技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目、工程項(xiàng)目、管理現(xiàn)場(chǎng)等為載體，重新構(gòu)建各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)情境、安排相應(yīng)教學(xué)進(jìn)程。突出培養(yǎng)學(xué)生一線(xiàn)職業(yè)崗位所必需的應(yīng)用能力，體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的理論必需性、職業(yè)針對(duì)性和實(shí)踐操作性要求?！　　珖?guó)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

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《勞動(dòng)教養(yǎng)與強(qiáng)制隔離戒毒人員習(xí)藝勞動(dòng)管理實(shí)務(wù)》高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)與推廣教材,浙江省“十一五”重點(diǎn)教材之一。

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