民間糾紛調(diào)解

內(nèi)容概要

糾紛與法律職業(yè)向來(lái)有著不解之緣。解決基層司法、行政工作中大量存在的民間糾紛，是法律事務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的日常工作之一；糾紛調(diào)解的能力是該專業(yè)學(xué)生必須具備的核心能力之一。本著培養(yǎng)職業(yè)能力和“以學(xué)為主”的職業(yè)教育理念，緊扣法律事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與“民間糾紛調(diào)解”的課程目標(biāo)，由多位具有豐富調(diào)解實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作者共同撰寫了這本教材。
本書分為兩部分共十一個(gè)單元，兩部分為：第一部分為調(diào)解基礎(chǔ)理論，第二部分為調(diào)解實(shí)務(wù)。全書的學(xué)習(xí)情境分為理論型與實(shí)踐型兩大模塊，兩者內(nèi)容均按照總一分的邏輯關(guān)系來(lái)設(shè)置具體學(xué)習(xí)情境。根據(jù)法律事務(wù)專業(yè)畢業(yè)生寬口徑的就業(yè)現(xiàn)狀，在調(diào)解基礎(chǔ)理論部分設(shè)置了人民調(diào)解、行政調(diào)解、訴訟調(diào)解等學(xué)習(xí)情境，在調(diào)解實(shí)務(wù)部分設(shè)置了婚姻家庭糾紛調(diào)解實(shí)務(wù)、相鄰關(guān)系糾紛調(diào)解實(shí)務(wù)等學(xué)習(xí)情境。
本教材內(nèi)參與體例新穎，力求實(shí)現(xiàn)理論性與應(yīng)用性的和諧統(tǒng)一，以及解紛的行業(yè)需求與最新的職業(yè)教育理念的融合。教材從容解決了為什么學(xué)、在哪兒學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)等教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，適用于法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)、自學(xué)和對(duì)調(diào)解工作人員的培訓(xùn)。

書籍目錄

第一部分　調(diào)解基礎(chǔ)理論
　學(xué)習(xí)單元一　調(diào)解制度概述
 一、民間糾紛與糾紛解決機(jī)制
 二、調(diào)解
　學(xué)習(xí)單元二　人民調(diào)解(上)
 一、人民調(diào)解的概念
 二、人民調(diào)解的法律地位
 三、人民調(diào)解的作用
 四、人民調(diào)解的活動(dòng)原則和基本制度
 五、人民調(diào)解協(xié)議
 六、人民調(diào)解組織
 七、人民調(diào)解員
　學(xué)習(xí)單元三　人民調(diào)解(下)：人民調(diào)解的程序
 一、受理糾紛
 二、調(diào)解前的準(zhǔn)備
 三、實(shí)施調(diào)解
 四、調(diào)解的結(jié)束與回訪當(dāng)事人
 五、人民調(diào)解協(xié)議的變更
　學(xué)習(xí)單元四　行政調(diào)解
 一、行政調(diào)解概述
 二、行政調(diào)解的特征與種類
 三、行政調(diào)解的法律地位和法律效力
 四、行政調(diào)解的基本原則
 五、行政調(diào)解的程序
　學(xué)習(xí)單元五　訴訟調(diào)解
 一、訴訟調(diào)解的特征
 二、訴訟調(diào)解的基本原則
 三、訴訟調(diào)解的程序和效力
　學(xué)習(xí)單元六　調(diào)解員的職場(chǎng)安全
 一、調(diào)解員的職場(chǎng)安全概述
 二、調(diào)解員的職場(chǎng)安全隱患
 三、調(diào)解員的職場(chǎng)安全維護(hù)
第二部分　調(diào)解實(shí)務(wù)
　學(xué)習(xí)單元七　調(diào)解的基本技巧
 學(xué)習(xí)情景一　調(diào)解中的交流技巧
 學(xué)習(xí)情景二　調(diào)解方式技巧
 學(xué)習(xí)情景三　調(diào)解方法技巧
　學(xué)習(xí)單元八　婚姻家庭糾紛調(diào)解實(shí)務(wù)
 一、婚姻家庭糾紛的概念和特點(diǎn)
 二、婚姻家庭糾紛調(diào)解的要點(diǎn)
 三、處理婚姻家庭糾紛常用法律、法規(guī)
 學(xué)習(xí)情景一　人民調(diào)解解決婚約財(cái)產(chǎn)糾紛
 學(xué)習(xí)情景二　人民調(diào)解解決離婚糾紛
 學(xué)習(xí)情景三　訴訟調(diào)解解決分家析產(chǎn)糾紛
 學(xué)習(xí)情景四　人民調(diào)解解決贍養(yǎng)糾紛
　學(xué)習(xí)單元九　相鄰關(guān)系糾紛調(diào)解實(shí)務(wù)
 一、相鄰關(guān)系糾紛的概念與特點(diǎn)
 二、相鄰關(guān)系糾紛調(diào)解的要點(diǎn)
 三、處理相鄰關(guān)系糾紛常用法律、法規(guī)
 學(xué)習(xí)情景一　人民調(diào)解解決相鄰關(guān)系糾紛
 學(xué)習(xí)情景二　人民調(diào)解解決相鄰排水關(guān)系糾紛
 學(xué)習(xí)情景三　人民調(diào)解解決相鄰關(guān)系糾紛與人身?yè)p害賠償糾紛
　……
附錄　
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：（5）民間糾紛具有多變性。民間糾紛并非一成不變，它會(huì)隨著主觀因素和客觀形勢(shì)的變化而發(fā)展變化。例如，人民調(diào)解委員會(huì)若不及時(shí)介入糾紛的阻止與調(diào)處工作，矛盾便會(huì)升級(jí)，并向危害后果擴(kuò)大的方向發(fā)展。比如有些民間糾紛一開始只是一般爭(zhēng)吵，逐漸成為鄰里斗毆，甚至是宗族之間的大規(guī)模械斗。民間糾紛的多變性要求人民調(diào)解員在糾紛苗頭剛一出現(xiàn)時(shí)，就要及時(shí)展開調(diào)解工作，防止糾紛的蔓延和惡化，引導(dǎo)糾紛的緩和與解決。3.民間糾紛的種類以糾紛所指的對(duì)象來(lái)劃分，民間糾紛可分為婚姻家庭糾紛、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性糾紛、財(cái)產(chǎn)性糾紛和侵權(quán)性糾紛。（1）婚姻家庭糾紛。這類糾紛是指因婚姻家庭方面的人身關(guān)系及由此產(chǎn)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系所引起的各種糾紛。主要包括因戀愛解除婚約，夫妻不和，離婚，婦女帶產(chǎn)改嫁，借婚姻關(guān)系索取財(cái)產(chǎn)以及父子、婆媳、妯娌、兄弟姐妹、夫妻之間因分家析產(chǎn)、贍養(yǎng)、撫（扶）養(yǎng)以及家務(wù)、家庭暴力等引起的糾紛。（2）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性糾紛。主要是指在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中，以生產(chǎn)為目的所引發(fā)的糾紛，如種植、養(yǎng)殖、買賣等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性糾紛，還包括因地界、水利、山林果樹、草場(chǎng)、灘涂、農(nóng)機(jī)具和牲畜等生產(chǎn)資料使用等引起的糾紛。（3）財(cái)產(chǎn)性糾紛。是指由于財(cái)產(chǎn)的確認(rèn)、歸屬、損害等問(wèn)題所發(fā)生的糾紛，但不包括因婚姻家庭關(guān)系所引起的財(cái)產(chǎn)性糾紛和以生產(chǎn)為目的的財(cái)產(chǎn)性糾紛。這類糾紛主要包括：所有權(quán)糾紛、使用權(quán)糾紛、債權(quán)債務(wù)糾紛。所有權(quán)糾紛是指對(duì)物質(zhì)財(cái)富的占有、使用、處分、收益權(quán)的爭(zhēng)議。使用權(quán)糾紛是指對(duì)物的使用權(quán)的爭(zhēng)議，如租賃、宅基地糾紛等。債權(quán)債務(wù)糾紛是指?jìng)鶛?quán)人與債務(wù)人因債的履行所發(fā)生的糾紛。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性糾紛和財(cái)產(chǎn)性糾紛不僅在數(shù)量上顯著增長(zhǎng)，還在種類上擴(kuò)大到了如農(nóng)村土地承包過(guò)程中產(chǎn)生的各種糾紛，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)中的合同糾紛、劃分宅基地、財(cái)務(wù)管理等方面的糾紛，農(nóng)村集體企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在轉(zhuǎn)制、租賃、兼并、破產(chǎn)、收購(gòu)、轉(zhuǎn)讓過(guò)程中與職工之間的糾紛，或因拖欠工資、醫(yī)療費(fèi)用等發(fā)生的糾紛，在城市（鎮(zhèn)）化過(guò)程中因征地、拆遷、安置、施工、噪音、道路交通等引發(fā)的糾紛，等等。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這批教材緊密聯(lián)系與各專業(yè)相對(duì)應(yīng)的一線職業(yè)崗位（群）之任職要求（標(biāo)準(zhǔn)）及工作過(guò)程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全新的整合，即從預(yù)設(shè)職業(yè)崗位（群）之就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求視角，以所應(yīng)完成的主要任務(wù)及所需具備的工作能力要求來(lái)取舍所需學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作枝能，并盡量按照工作過(guò)程或執(zhí)法工作環(huán)節(jié)及其工作流程，以典型案件、執(zhí)法項(xiàng)目、技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目、工程項(xiàng)目、管理現(xiàn)場(chǎng)等為載體。重新構(gòu)建各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)情境、安排相應(yīng)教學(xué)進(jìn)程，突出培養(yǎng)學(xué)生一線職業(yè)崗位所必需的應(yīng)用能力，體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的理論必需性、職業(yè)針對(duì)性和實(shí)踐操作性要求。　　——全國(guó)高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

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