大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　本書是在總結(jié)九江學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心基于本校物理實(shí)驗(yàn)課開設(shè)的實(shí)際情況，以及多年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫的。《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(上)》分上、下兩冊(cè)，按基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)組織內(nèi)容，主要包括誤差和數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)，涉及力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理實(shí)驗(yàn)等共61個(gè)實(shí)驗(yàn)。《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn):基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)(上冊(cè))》在介紹實(shí)驗(yàn)基本原理與實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟時(shí)，力求繁簡(jiǎn)適當(dāng)、通俗易懂，在部分實(shí)驗(yàn)?zāi)┪策€介紹了許多物理學(xué)家及與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的技術(shù)發(fā)展、最新成果和展望，希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能適應(yīng)不同層次學(xué)校教學(xué)的需求，具有較強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。
　　本書可作為高等學(xué)校理工科本科生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教材或參考書。

書籍目錄

緒論
測(cè)量誤差、不確定度及數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)
實(shí)驗(yàn)1 常用儀表的使用
實(shí)驗(yàn)2 示波器的使用
實(shí)驗(yàn)3 氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)4 拉伸法測(cè)金屬絲的楊氏彈性模量
實(shí)驗(yàn)5 復(fù)擺振動(dòng)的研究
實(shí)驗(yàn)6 剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)7 電子和場(chǎng)
實(shí)驗(yàn)8 霍爾效應(yīng)研究
實(shí)驗(yàn)9 定值電阻的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)10 模擬法描繪靜電場(chǎng)
實(shí)驗(yàn)11 磁化曲線與磁滯回線的研究
實(shí)驗(yàn)12 PN結(jié)的伏安特性與溫度特性測(cè)量
實(shí)驗(yàn)13 非線性電阻的伏安特性測(cè)量
實(shí)驗(yàn)14 金屬線膨脹系數(shù)的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)15 氣體定律的研究
實(shí)驗(yàn)16 液體表面張力系數(shù)的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)17 空氣比熱容比的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)18 不良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)19 照度計(jì)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)20 等厚干涉及其應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)21 分光計(jì)的調(diào)整和應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)22 鐵磁材料居里溫度測(cè)試實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)23 旋光儀測(cè)旋光性溶液的旋光率和濃度
實(shí)驗(yàn)24 阿貝折射儀測(cè)介質(zhì)折射率
實(shí)驗(yàn)25 微波光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)26 太陽能電池基本特性測(cè)定
實(shí)驗(yàn)27 光電效應(yīng)及普朗克常數(shù)的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)28 物理仿真實(shí)驗(yàn)
附錄
附錄A 中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位
附錄B 一些常用的物理數(shù)據(jù)表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和物質(zhì)最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式及其規(guī)律的科學(xué)。物理學(xué)按研究方法可分為理論物理和實(shí)驗(yàn)物理兩大分支。理論物理是從一系列基本原理出發(fā)，經(jīng)過數(shù)學(xué)的推演得出結(jié)果，并將結(jié)果與觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)相比較，從而提示物理現(xiàn)象、預(yù)測(cè)未知物理規(guī)律的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)物理是以觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)為手段來發(fā)現(xiàn)新的物理規(guī)律，驗(yàn)證物理結(jié)論，同時(shí)也為理論物理提供新的研究課題的學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)是研究自然規(guī)律的最基本的手段，是物理理論的源泉。物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在20世紀(jì)50年代以前，世界各國(guó)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課的作用的認(rèn)識(shí)還停留在“物理實(shí)驗(yàn)課程是物理課程教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)”上，直到20世紀(jì)60年代，人們才逐漸認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)在尖端技術(shù)發(fā)展中的地位，從而明確地提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)與加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重”的觀點(diǎn)，于是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開始脫離物理理論教學(xué)而單獨(dú)開設(shè)，并從實(shí)驗(yàn)課程的特有規(guī)律出發(fā)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的訓(xùn)練。歷史表明，在物理學(xué)的建立和發(fā)展過程中，物理實(shí)驗(yàn)一直起著重要的作用。在今后探索和開拓新的科技領(lǐng)域時(shí)，物理實(shí)驗(yàn)仍然是強(qiáng)有力的工具。在高等理工院校，物理實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后受到系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端，是對(duì)理工類專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)或從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的起步。因此，國(guó)家教育部把物理實(shí)驗(yàn)列為理工院校培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門獨(dú)立的、重要的必修課程。顯然，學(xué)好物理實(shí)驗(yàn)課程對(duì)于高等理工院校的學(xué)生來說是十分重要的。一、物理實(shí)驗(yàn)課程的任務(wù)1987年原國(guó)家教委頒布了《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的基本要求》，1995年經(jīng)修訂后，頒布了《高等學(xué)校工科本科物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，明確了本課程的教學(xué)任務(wù)是：使學(xué)生在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照循序漸進(jìn)的原則，學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)和方法，得到實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，從而初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過程和基本方法，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。其具體任務(wù)有以下幾個(gè)方面。

編輯推薦

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn):基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)(上冊(cè))》：普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材,普通高等院校物理精品教材。

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