社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用

前言

　　社會(huì)學(xué)在中國(guó)內(nèi)地恢復(fù)重建巳將近30年了。伴隨著中國(guó)社會(huì)的改革開放，社會(huì)學(xué)學(xué)科也在不斷探索和研究中國(guó)社會(huì)的過程中一天天發(fā)展進(jìn)步。正是急劇的社會(huì)變遷和紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，為中國(guó)社會(huì)學(xué)的發(fā)展壯大提供了最大的舞臺(tái)。社會(huì)學(xué)也在這個(gè)舞臺(tái)上大顯身手，在幫助人們認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律、制定社會(huì)政策、解決社會(huì)問題、創(chuàng)建和諧社會(huì)等諸多方面發(fā)揮著越來越大的作用?！　∽?0世紀(jì)80年代初期進(jìn)入社會(huì)學(xué)領(lǐng)域以來，筆者就深深地被這一學(xué)科的獨(dú)特視角、研究方法以及豐富多彩的研究領(lǐng)域所吸引，20多年來一直在大學(xué)醉心于社會(huì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)與科研工作。80年代中期在北京大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位的5年中。筆者就從一些國(guó)外的和國(guó)內(nèi)早期的社會(huì)學(xué)教材中獲得了許多的收益。90年代中期至新世紀(jì)初在華中理工大學(xué)（現(xiàn)改名為華中科技大學(xué)）社會(huì)學(xué)系任教的幾年中，曾出版了《現(xiàn)化社會(huì)調(diào)查方法》（獨(dú)著，1996年初版，2001年第2版。2005年第3版）和《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》（主編.1 997年）兩本專業(yè)基礎(chǔ)課教材。出版社反饋的信息表明，這兩本教材受到了廣大教師和學(xué)生的普遍歡迎，《現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法》已發(fā)行12萬(wàn)冊(cè)?！　≌窃谶@樣一種基礎(chǔ)上，出版社盛情邀請(qǐng)筆者組織編寫一套“大學(xué)社會(huì)學(xué)教材”。這對(duì)筆者來說，無疑是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。因?yàn)橐环矫孀约翰攀枳R(shí)淺，對(duì)社會(huì)學(xué)的許多領(lǐng)域了解不多，難以勝任這一工作；另一方面，自己日常的教學(xué)、科研以及指導(dǎo)研究生的任務(wù)也比較繁重，時(shí)間和精力上也有一定困難。雖幾次推托，但終究經(jīng)不住出版社的盛情邀請(qǐng)，只好勉為其難地?fù)?dān)當(dāng)起這套教材總主編的重任?！　】陀^地說，目前國(guó)內(nèi)的社會(huì)學(xué)教材已有不少。但除了“社會(huì)學(xué)概論”、“社會(huì)學(xué)研究方法”、“西方社會(huì)學(xué)理論”、“社會(huì)心理學(xué)”、“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”等主干課程的教材版本相對(duì)較多外，其他分支社會(huì)學(xué)的教材往往很少。同時(shí)，許多教材由于編寫和出版的時(shí)間較早，部分內(nèi)容已不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。另外，相對(duì)于美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家中社會(huì)學(xué)教材種類繁多的狀況，國(guó)內(nèi)社會(huì)學(xué)教材可選擇的余地實(shí)在太小。這些狀況為這套教材的編寫提供了現(xiàn)實(shí)的需要。

內(nèi)容概要

社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)進(jìn)行定量分析與研究的基本工具。也是社會(huì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的必修課程。本書在扼要介紹社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心概念、發(fā)展簡(jiǎn)史、學(xué)科背景之后，著重介紹了該門學(xué)科的基本原理與方法，尤其是在社會(huì)研究領(lǐng)域里有關(guān)數(shù)據(jù)資料的整理、分析和推理的具體技術(shù)，主要包括單變量和雙變量的描述性統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)概率與常用統(tǒng)計(jì)分布、參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析與回歸分析和SPSS軟件的應(yīng)用等。    本書依托作者多年的教學(xué)和科研實(shí)踐，借鑒了國(guó)內(nèi)外的研究成果，精心挑選與實(shí)際生活密切相關(guān)的大量例題和習(xí)題，通過系統(tǒng)合理地編排和深入淺出地講解，力圖讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的讀者也能既輕松又扎實(shí)地掌握在社會(huì)研究中常用的統(tǒng)計(jì)方法及其實(shí)際操作技術(shù)。全書體系規(guī)范、取舍得當(dāng)、敘述清晰、通俗易懂，較好地滿足了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的需要。    本書適合作為高等院校社會(huì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科生的教材或教輔，也可供對(duì)社會(huì)研究統(tǒng)計(jì)分析感興趣的各類讀者閱讀與參考。

作者簡(jiǎn)介

　　張小山，華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授，長(zhǎng)期從事社會(huì)學(xué)理論與方法論的教學(xué)和研究，參與多項(xiàng)國(guó)家重大科研項(xiàng)目的研究工作，目前主持的在研課題主要有教育部人文社會(huì)科學(xué)及國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，合著、合編多部專著、教材及兩本譯著；在（《社會(huì)學(xué)研究》、《國(guó)外社會(huì)學(xué)》、《社會(huì)》等本專業(yè)重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇。

書籍目錄

第一編  導(dǎo)論  第一章  社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)    第一節(jié)  社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本含義    第二節(jié)  社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)史    第三節(jié)  社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)研究中的地位與作用  第二章  隨機(jī)現(xiàn)象與基礎(chǔ)概率    第一節(jié)  隨機(jī)現(xiàn)象及其特征    第二節(jié)  概率的定義    第三節(jié)  概率的加法定理    第四節(jié)  概率的乘法定理    第五節(jié)  概率與二項(xiàng)分布  第三章  統(tǒng)計(jì)分析的準(zhǔn)備與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用    第一節(jié)  資料處理    第二節(jié)  SPSS軟件簡(jiǎn)介    第三節(jié)  SPSS數(shù)據(jù)的基本操作第二編  單變量統(tǒng)計(jì)  第四章  數(shù)據(jù)的組織與展示    第一節(jié)  數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與類型    第二節(jié)  定類數(shù)據(jù)的組織與展示    第三節(jié)  定序數(shù)據(jù)的組織與展示    第四節(jié)  定距數(shù)據(jù)的組織與展示    第五節(jié)  數(shù)據(jù)組織與展示的SPSS應(yīng)用  第五章  集中趨勢(shì)與離散趨勢(shì)測(cè)量    第一節(jié)  集中趨勢(shì)測(cè)量    第二節(jié)  離散趨勢(shì)測(cè)量    第三節(jié)  單變量描述分析的SPSS應(yīng)用  第六章  正態(tài)分布及其他常用分布    第一節(jié)  正態(tài)分布的含義及性質(zhì)    第二節(jié)  正態(tài)分布曲線下的面積    第三節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布    第四節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表的使用    第五節(jié)  其他常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分布    第六節(jié)  運(yùn)用SPSS檢驗(yàn)正態(tài)分布  第七章  參數(shù)估計(jì)    第一節(jié)  抽樣分布    第二節(jié)  參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)    第三節(jié)  單總體均值與比例的區(qū)間估計(jì)    第四節(jié)  兩總體均值差異和比例差異的區(qū)間估計(jì)    第五節(jié)  樣本容量的確定    第六節(jié)  單總體均值與比例區(qū)間估計(jì)的SPSS應(yīng)用  第八章  單總體假設(shè)檢驗(yàn)    第一節(jié)  假設(shè)檢驗(yàn)概述    第二節(jié)  單個(gè)總體均值和比例的假設(shè)檢驗(yàn)    第三節(jié)  單均值和單比例假設(shè)檢驗(yàn)的SPSS應(yīng)用第三編  雙變量統(tǒng)計(jì)  第九章  兩總體假設(shè)檢驗(yàn)    第一節(jié)  均值差異的假設(shè)檢驗(yàn)    第二節(jié)  比例差異的假設(shè)檢驗(yàn)    第三節(jié)  均值差異比較與檢驗(yàn)的SPSS應(yīng)用  第十章  交互分類與Z。檢驗(yàn)    第一節(jié)  交互分類和交互分類表    第二節(jié)  Z‘檢驗(yàn)    第三節(jié)  關(guān)系強(qiáng)度的測(cè)定    第四節(jié)  交互分類與Z。檢驗(yàn)的SPSS應(yīng)用  第十一章  相關(guān)分析    第一節(jié)  相關(guān)的基本性質(zhì)    第二節(jié)  相關(guān)測(cè)量法    第三節(jié)  相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)    第四節(jié)  相關(guān)測(cè)量和檢驗(yàn)的SPSS應(yīng)用  第十二章  方差分析    第一節(jié)  方差分析的概念與基本原理    第二節(jié)  單因素方差分析    第三節(jié)  多因素方差分析簡(jiǎn)介    第四節(jié)  方差分析的SPSS應(yīng)用第四編  多變量統(tǒng)計(jì)  第十三章  詳析分析與偏相關(guān)    第一節(jié)  詳析分析    第二節(jié)  偏相關(guān)分析    第三節(jié)  偏相關(guān)分析的SPSS運(yùn)用  第十四章  多元回歸分析    第一節(jié)  一元線性回歸    第二節(jié)  復(fù)相關(guān)    第三節(jié)  多元線性回歸    第四節(jié)  對(duì)數(shù)回歸分析    第五節(jié)  線性回歸的SPSS應(yīng)用    第六節(jié)  對(duì)數(shù)回歸分析的SPSS應(yīng)用附錄  附錄A  隨機(jī)數(shù)字表  附錄B  標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表  附錄C  z檢驗(yàn)：常用的顯著度(a)與對(duì)應(yīng)的臨界值([Z0])  附錄D  r值化為Z值  附錄E  t分布表  附錄F  x2分布表  附錄G  F分布表部分練習(xí)題答案參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　雖然上述四種研究方式廣泛地運(yùn)用于社會(huì)科學(xué)的各個(gè)學(xué)科與領(lǐng)域，但從各個(gè)學(xué)科的傳統(tǒng)來看，似乎都有自己偏愛的研究方式，如社會(huì)學(xué)使用最多的是調(diào)查研究，心理學(xué)使用最多的是實(shí)驗(yàn)研究，而歷史學(xué)主要使用文獻(xiàn)研究，人類學(xué)則主要使用實(shí)地研究。其實(shí)，各種研究方式郜有自己的長(zhǎng)處與短處，而且，它們不一定是相互排斥的。如果一項(xiàng)研究能夠使用多種研究方式，研究結(jié)果能夠互相印證，那我們對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)可能就會(huì)更深入、更全面。這也就是社會(huì)研究所提倡的三角測(cè)量（triangulation）。一般來說，調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究都屬于定量的研究，需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)。文獻(xiàn)研究中的內(nèi)容分析、二次分析等主要使用的也是統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，即便是以定性研究為主的實(shí)地研究，也要利用一些數(shù)據(jù)資料作為論證的輔助工具。近年來，社會(huì)科學(xué)研究中興起一種將定量分析與定性分析結(jié)合起來的“混合式”研究設(shè)計(jì)?？傊?，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)廣泛地運(yùn)用于社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)科學(xué)的眾多期刊也刊登了大量基于統(tǒng)計(jì)分析的調(diào)查報(bào)告。

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