病理學(xué)與病理生理學(xué)習(xí)題集

前言

世界職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的歷程都表明，職業(yè)教育是提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素之一。近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，與此同時(shí)，作為高等職業(yè)教育重要組成部分的高等衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展也取得了巨大成就，為國(guó)家輸送了大批高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生人才。截至2008年，我國(guó)高等職業(yè)院校已達(dá)1184所，年招生規(guī)模超過310萬(wàn)人，在校生達(dá)900多萬(wàn)人，其中，設(shè)有醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的院校近300所，年招生量突破30萬(wàn)人，在校生突破150萬(wàn)人。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出，高等職業(yè)教育必須“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”，“把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革”。這是新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的指導(dǎo)意見。高等衛(wèi)生職業(yè)教育既具有職業(yè)教育的普遍特性，又具有醫(yī)學(xué)教育的特殊性，許多衛(wèi)生職業(yè)院校在大力推進(jìn)示范性職業(yè)院校建設(shè)、精品課程建設(shè)，發(fā)展和完善“校企合作”的辦學(xué)模式、“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，以及“基于工作過程”的課程模式等方面都有所創(chuàng)新和突破。高等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)使得目前使用的教材與新形勢(shì)下的教學(xué)要求不相適應(yīng)的矛盾日益突出，加強(qiáng)高職高專醫(yī)學(xué)教材建設(shè)成為各院校的迫切要求，新一輪教材建設(shè)迫在眉睫。為了順應(yīng)高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革的新形勢(shì)和新要求，在認(rèn)真、細(xì)致調(diào)研的基礎(chǔ)上，在教育部高職高專醫(yī)學(xué)類及相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家和部分高職高專示范院校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們組織了全國(guó)50所高職高專醫(yī)藥院校的近500位老師編寫了這套以工作過程為導(dǎo)向的全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。本套教材由4個(gè)國(guó)家級(jí)精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)及20個(gè)省級(jí)精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，有副教授及以上職稱的老師占65％，教齡在20年以上的老師占60％。教材編寫過程中，全體主編和參編人員進(jìn)行了認(rèn)真的研討和細(xì)致的分工，在教材編寫體例和內(nèi)容上均有所創(chuàng)新，各主編單位高度重視并大力配合教材編寫工作，責(zé)任編輯和主審專家嚴(yán)謹(jǐn)和忘我地工作，確保了本套教材的編寫質(zhì)量。

內(nèi)容概要

　　《病理學(xué)與病理生理學(xué)習(xí)題集》為全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校“十二五”規(guī)劃教材《病理學(xué)與病理生理學(xué)》的配套輔助學(xué)習(xí)與同步練習(xí)輔導(dǎo)書?！恫±韺W(xué)與病理生理學(xué)習(xí)題集》共分17章，題型分A型題、B型題、C型題、X型題，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)。可供高職高專護(hù)理及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生參考，同時(shí)也可作為護(hù)士及助理醫(yī)師職稱考試復(fù)習(xí)和備考用書。

書籍目錄

第一章 疾病概論第二章 細(xì)胞、組織的損傷、修復(fù)與適應(yīng)第三章 局部血液循環(huán)障礙第四章 水、電解質(zhì)代謝紊亂第五章 酸堿平衡紊亂第六章 炎癥第七章 缺氧第八章 發(fā)熱第九章 休克第十章 DIC第十一章 腫瘤第十二章 心血管系統(tǒng)疾病第十三章 呼吸系統(tǒng)疾病第十四章 消化系統(tǒng)疾病第十五章 泌尿系統(tǒng)疾病第十六章 女性生殖系統(tǒng)和性傳播疾病第十七章 傳染病與寄生蟲疾病

章節(jié)摘錄

8.某男，36歲，1周前背部化膿感染，體檢發(fā)現(xiàn)肺、肝、腦、腎等臟器有數(shù)個(gè)膿腫灶，其死亡是由于（）。A.菌血癥B.敗血癥C.膿毒血癥D.毒血癥E.中毒9.細(xì)菌入血，并在血液中繼續(xù)生長(zhǎng)繁殖，引起中毒癥狀稱為（）。A.毒血癥B.敗血癥C.菌血癥D.中毒E.膿毒血癥10.下列哪項(xiàng)疾病屬于變質(zhì)為主的炎癥？（）A.癤癰B.病毒性肝炎C.細(xì)菌性痢疾D.流行性腦脊髓膜炎E.急性腎小球腎炎11.炎性滲出過程中起重要作用的因素是（）。A.細(xì)菌B.毒素C炎性介質(zhì)D.過敏反應(yīng)E.免疫反應(yīng)12.下列哪一項(xiàng)是血漿源性的炎性介質(zhì)？（）A.激肽系統(tǒng)B.白細(xì)胞三烯C.血管活性胺D.淋巴因子E.前列腺素13.炎癥的基本病變是（）。A.炎癥區(qū)白細(xì)胞浸潤(rùn)B.白細(xì)胞的吞噬作用C.組織的炎性充血、水腫D.變質(zhì)、滲出、增生E.紅、腫、熱、痛和功能障礙14.急性炎癥后期，炎癥區(qū)主要出現(xiàn)哪種炎性細(xì)胞？（）A.中性粒細(xì)胞B.嗜酸性粒細(xì)胞C.淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞D.巨噬細(xì)胞或單核細(xì)胞E.淋巴細(xì)胞和中性粒細(xì)胞15.患者，男，56歲。從其腹腔抽出的液體具有以下特點(diǎn)：混濁呈黃色含有纖維蛋白原，比重高，細(xì)胞數(shù)多，靜置時(shí)自行凝固。下述哪項(xiàng)符合以上描述？（）A.門靜脈高壓引起的腹水B.右心衰竭引起的腹水C.腹膜的炎癥引起的腹水D.腎炎引起的腹水E.饑餓時(shí)或蛋白喪失時(shí)的液體16.急性炎癥過程中下列哪一種變化首先發(fā)生？（）A.小動(dòng)脈擴(kuò)張B.血流緩慢以至停滯C.白細(xì)胞游出D.白細(xì)胞崩解、變性E.白細(xì)胞附壁17.炎癥時(shí)紅細(xì)胞由血管內(nèi)通過血管壁進(jìn)入組織間隙的過程稱為（）。A.滲出B.浸潤(rùn)C(jī).漏出D.擴(kuò)散E.游出18.以下哪組疾病是同一性質(zhì)的炎癥？（）A.乙腦和流腦B.傷寒和彌漫性毛細(xì)血管內(nèi)增生性腎小球腎炎C.肺結(jié)核和阿米巴病D.傷寒和菌痢E.乙腦和菌痢19.患者，男，7歲，胸膜面有黃白色黏稠滲出物。病理檢查顯示：胸膜下為大量變性壞死的中性粒細(xì)胞和纖維素，這種病變稱為（）。A.滲出性胸膜炎B.纖維素性胸膜炎C.漿液性纖維素性胸膜炎D.膿性纖維素性胸膜炎E.漿液性胸膜炎

編輯推薦

《病理學(xué)與病理生理學(xué)習(xí)題集》：教育部高職高專醫(yī)學(xué)類及相關(guān)醫(yī)學(xué)類教指委規(guī)劃，適合院校教學(xué)實(shí)際，突出針對(duì)性、適用性和實(shí)用性，以“必需、夠用”為原則，側(cè)重臨床實(shí)踐與應(yīng)用，緊密圍繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需求，緊扣精品課程建設(shè)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)改革方向。供護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、檢驗(yàn)、影像、口腔、康復(fù)等專業(yè)使用。

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