出版時(shí)間:2010-6 出版社:華中科技大學(xué)出版社 作者:何俐,孫紅軍,趙長華 主編 頁數(shù):107
前言
世界職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程都表明,職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素之一。近年來,我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛,成為我國高等教育的重要組成部分,與此同時(shí),作為高等職業(yè)教育重要組成部分的高等衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展也取得了巨大成就,為國家輸送了大批高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生人才。截至2008年,我國高等職業(yè)院校已達(dá)1 184所,年招生規(guī)模超過310萬人,在校生達(dá)900多萬人,其中,設(shè)有醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的院校近300所,年招生量突破30萬人,在校生突破150萬人。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出,高等職業(yè)教育必須“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”,“把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點(diǎn),帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革”。這是新時(shí)期我國職業(yè)教育發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的指導(dǎo)意見。高等衛(wèi)生職業(yè)教育既具有職業(yè)教育的普遍特性,又具有醫(yī)學(xué)教育的特殊性,許多衛(wèi)生職業(yè)院校在大力推進(jìn)示范性職業(yè)院校建設(shè)、精品課程建設(shè),發(fā)展和完善“校企合作”的辦學(xué)模式、“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,以及“基于工作過程”的課程模式等方面有所創(chuàng)新和突破。高等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)使得目前使用的教材與新形勢(shì)下的教學(xué)要求不相適應(yīng)的矛盾日益突出,加強(qiáng)高職高專醫(yī)學(xué)教材建設(shè)成為各院校的迫切要求,新一輪教材建設(shè)迫在眉睫。為了順應(yīng)高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革的新形勢(shì)和新要求,在認(rèn)真、細(xì)致調(diào)研的基礎(chǔ)上,在教育部高職高專醫(yī)學(xué)類及相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家和部分高職高專示范院校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們組織了全國50所高職高專醫(yī)藥院校的近500位老師編寫了這套以工作過程為導(dǎo)向的全國高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。本套教材由4個(gè)國家級(jí)精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)及20個(gè)省級(jí)精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),有副教授(副主任醫(yī)師)及以上職稱的老師占65%,教齡在20年以上的老師占60%。
內(nèi)容概要
本書是全國高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材之一。 本書包括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)踐操作考核兩個(gè)部分,其中實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括12個(gè)項(xiàng)目,實(shí)踐操作考核包括14個(gè)項(xiàng)目。本書內(nèi)容以“工學(xué)結(jié)合”為導(dǎo)向,將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)與執(zhí)業(yè)資格考試緊密結(jié)合,層次分明,圖文并茂,文字通俗易懂,以適應(yīng)“實(shí)用型”人才培養(yǎng)的需要。本書適合高職高專護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。
書籍目錄
第一部分 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 項(xiàng)目一 女性生殖系統(tǒng)解剖 任務(wù)一 女性骨盆及骨盆底 任務(wù)二 女性外生殖器 任務(wù)三 女性內(nèi)生殖器 項(xiàng)目二 妊娠生理 任務(wù)一 胚胎與胎兒 任務(wù)二 妊娠子宮與胎兒附屬物 任務(wù)三 胎產(chǎn)式、胎先露與胎方位 項(xiàng)目三 孕期保健與護(hù)理 任務(wù)一 腹部四步觸診法 任務(wù)二 骨盆外測量 任務(wù)三 胎心聽診 項(xiàng)目四 分娩期護(hù)理 任務(wù)一 第一產(chǎn)程的觀察與護(hù)理 任務(wù)二 分娩機(jī)制 任務(wù)三 產(chǎn)包準(zhǔn)備 任務(wù)四 會(huì)陰沖洗 任務(wù)五 分娩接生 項(xiàng)目五 產(chǎn)褥期護(hù)理 任務(wù)一 會(huì)陰護(hù)理 任務(wù)二 乳房護(hù)理 任務(wù)三 新生兒沐浴 任務(wù)四 嬰兒撫觸 項(xiàng)目六 異常妊娠 任務(wù)一 陰道后穹窿穿刺術(shù) 任務(wù)二 妊娠期B型超聲檢查 項(xiàng)目七 異常分娩 任務(wù)一 臀位助產(chǎn)術(shù) 任務(wù)二 胎頭吸引術(shù) 任務(wù)三 產(chǎn)鉗術(shù) 任務(wù)四 會(huì)陰切開縫合術(shù) 項(xiàng)目八 婦科病史及檢查 任務(wù)一 婦科護(hù)理病歷書寫 任務(wù)二 陰道窺器檢查 任務(wù)三 婦科雙合診檢查 任務(wù)四 婦科三合診檢查 項(xiàng)目九 女性生殖系統(tǒng)炎癥 任務(wù)一 陰道分泌物懸滴法檢查 任務(wù)二 陰道及宮頸上藥 任務(wù)三 宮頸物理治療 項(xiàng)目十 婦科常用特殊檢查 任務(wù)一 陰道脫落細(xì)胞學(xué)檢查 任務(wù)二 宮頸刮片 任務(wù)三 子宮頸活組織檢查 任務(wù)四 診斷性刮宮 項(xiàng)目十一 婦科常用護(hù)理技術(shù) 任務(wù)一 坐浴 任務(wù)二 會(huì)陰濕熱敷 任務(wù)三 陰道灌洗 項(xiàng)目十二 計(jì)劃生育 任務(wù)一 藥物避孕及工具避孕 任務(wù)二 避孕失敗的補(bǔ)救措施第二部分 實(shí)訓(xùn)技能考核 項(xiàng)目一 骨盆外測量 項(xiàng)目二 產(chǎn)包準(zhǔn)備 項(xiàng)目三 會(huì)陰沖洗 項(xiàng)目四 接生 項(xiàng)目五 新生兒沐浴 項(xiàng)目六 新生兒撫觸 項(xiàng)目七 會(huì)陰擦洗 項(xiàng)目八 婦科護(hù)理病歷書寫 項(xiàng)目九 陰道窺器檢查 項(xiàng)目十 雙合診檢查 項(xiàng)目十一 三合診檢查 項(xiàng)目十二 陰道灌洗 項(xiàng)目十三 放、取宮內(nèi)節(jié)育器 項(xiàng)目十四 人工流產(chǎn)負(fù)壓吸引術(shù)參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
插圖:(6)將陰道窺器擺正,旋緊陰道窺器側(cè)旋鈕,固定陰道窺器(或進(jìn)行特殊檢查)。(7)取出陰道窺器右手或左手握緊陰道窺器,退出窺器避開宮頸后,扭松側(cè)壁旋鈕,緩慢合攏陰道窺器兩葉,沿陰道后壁方向邊旋邊退出陰道窺器。(8)對(duì)陰道壁松弛的患者,為避免將松弛而鼓出的陰道前后壁誤認(rèn)為宮頸前后唇,應(yīng)調(diào)整窺器中央旋鈕或改換大號(hào)陰道窺器。(9)用過的不銹鋼材質(zhì)的陰道窺器必須用消毒液浸泡30 min以上(消毒),然后清水沖洗,最后高壓滅菌(消毒)處理;一次性陰道窺器要按規(guī)定銷毀;對(duì)疑有傳染病患者用過的陰道窺器按規(guī)定特殊銷毀或處理。(10)協(xié)助患者下檢查床,與患者溝通,告知檢查結(jié)果。(11)整理用物。【實(shí)訓(xùn)方法】(1)教師在示教室準(zhǔn)備臺(tái)上以模型演示;多媒體播放觀看。(2)婦科診室見習(xí)。(3)課后實(shí)訓(xùn)室模型練習(xí)?!咀⒁馐马?xiàng)】(1)檢查者應(yīng)對(duì)患者關(guān)心體貼、態(tài)度和藹,動(dòng)作輕柔,觀察仔細(xì),并與患者做好溝通交流工作。(2)囑患者排空膀胱與直腸,如有潴留可行導(dǎo)尿或灌腸。(3)經(jīng)期、陰道流血者禁止檢查,如有檢查需要,須在消毒外陰的無菌環(huán)境下進(jìn)行。(4)未婚或無性生活者禁止檢查,如有必要檢查,一定征得患者本人及家屬同意方可進(jìn)行檢查。(5)陰道發(fā)育異常、陰道狹窄者禁止檢查,陰道痙攣者可在麻醉下進(jìn)行。(6)男醫(yī)師檢查時(shí)一定要有一名女醫(yī)護(hù)人員陪同,避免不必要的誤解和醫(yī)患糾紛。
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《婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程》:教育部高職高專醫(yī)學(xué)類及相關(guān)醫(yī)學(xué)類教指委規(guī)劃,適合院校教學(xué)實(shí)際,突出針對(duì)性、適用性和實(shí)用性,以“必需、夠用”為原則,側(cè)重臨床實(shí)踐與應(yīng)用,緊密圍繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo):隹和工作崗位需求,緊扣精品課程建設(shè)目標(biāo),體現(xiàn)教學(xué)改革方向。供臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、口腔、醫(yī)學(xué)影像、檢驗(yàn)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)使用。
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