全國數控技能大賽實操試題集錦

前言

　　數控技術是現代制造技術的核心和標志。隨著我國在世界制造業(yè)所處地位的日益提高，急需大量數控技術一方面的復合型、高技術型、高技能型人才。數控車床是多功能、高精度的數控加工設備。數控車床的應用，使機械制造過程發(fā)生了巨大的變化。隨著數控機床的日益普及，急需培養(yǎng)一大批能夠熟練掌握數控車床編程、操作的應用型技術人才，為了適應這一需要，也為了適應我國中等職業(yè)技術教育的發(fā)展，我們經過反復實踐與總結，編寫了《全國數控技能大賽實操試題集錦（數控車加工部分）》一書?！　”緯Y合第一、第二、第三屆全國數控技能大賽和2008、2009全國職業(yè)院校數控技能大賽的經驗，注重綜合素質的培養(yǎng)和整體技能的提高，重點介紹全國數控技能大賽試題，突出了系統(tǒng)性、實用性、通俗性。全書各部分聯系緊密，并精選了大量經過實踐驗證的典型試題。本書可作為全國數控技能大賽集訓，數控、模具專業(yè)的中專、技校、職高學生的實訓教材，也可作為數控車床操作人員以及從事數控加工技術人員的培訓資料?！　”緯勺苛几?、黃新宇擔任主編，李國東、邱道權擔任副主編，深圳寶安職業(yè)技術學校卓良福數控工作室成員參編。本書共分為三大部分30道典型試題，分別講授了以下內容：　　第一部分全國數控技能大賽數控車床基礎訓練實操試題；　　第二部分全國數控技能大賽數控車床手工編程實操試題；　　第三部分全國數控技能大賽數控車床自動編程實操試題?！　”緯诰帉戇^程中，參閱了國內外同行有關資料、文獻和教材，摘錄了全國數控技能大賽和各省數控技能大賽組委會的部分試題，得到了許多專家和同行的支持與指導，在此一并表示感謝?！　∮捎诰幷咚接邢蓿约皵悼丶寄艽筚惡蛿悼丶夹g的迅速發(fā)展，作為數控競賽用書和實踐教學環(huán)節(jié)的教材又不可能有嚴格的系統(tǒng)性，所以書中可能有不妥之處，望讀者批評指正。

內容概要

《全國數控技能大賽實操試題集錦:數控車加工部分》結合第一、第二、第三屆全國數控技能大賽和2008、2009全國職業(yè)院校數控技能大賽的經驗，注重綜合素質的培養(yǎng)和整體技能的提高，重點介紹全國數控技能大賽試題，突出了系統(tǒng)性、實用性、通俗性。全書各部分聯系緊密，并精選了大量經過實踐驗證的典型試題?！度珖鴶悼丶寄艽筚悓嵅僭囶}集錦:數控車加工部分》可作為全國數控技能大賽集訓，數控、模具專業(yè)的中專、技校、職高學生的實訓教材，也可作為數控車床操作人員以及從事數控加工技術人員的培訓資料。

作者簡介

卓良福，數控高級技師，卓良福數控工作室創(chuàng)始人，現任寶安職業(yè)技術學校數控技術應用專業(yè)的學科帶頭人，先后被授予2006年度“廣東省五一勞動獎章”、“全國技術能手”、第一屆“南粵技術能手獎”、“廣東省技術能手”、深圳市地方級高層次人才、深圳市“機械杰出人物入圍獎”、“深圳市優(yōu)秀技師”和“寶安區(qū)教育突出貢獻獎”的稱號。他長期耕耘在數控技術應用和CAD/CAM領域，擔任多家數控公司的技術支持。在第一、二屆全國數控大賽上，分別獲得數控銑床（職工組和教師組）廣東省第一、二名和全國第四、九名。輔導寶安職業(yè)技術學校3名學生參加第二屆全國數控技能大賽廣東選拔賽，分別獲得數控銑、加工中心第二名，數控銑床第三名；輔導廣東省中職代表隊選手參加第二屆全國數控技能大賽廣東選拔賽，榮獲數控車、數控銑、加工中心前二名和全國第二、三名。他是一位專業(yè)理論和操作技能功底深厚的優(yōu)秀專業(yè)教師。他精心鉆研，經過反復實踐與總結，針對數控實訓教學和數控技能大賽的特點，采用大量的范例編寫了一套共4本的全國數控技能大賽和數控實訓系列叢書，奉獻給廣大從事數控教學、培訓、操作加工的讀者。

書籍目錄

第一部分  全國數控技能大賽數控車床基礎訓練實操　試題（1）　試題1  2004年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽訓練　試題（2）　試題1  評分標準（3）　試題2  2006年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽　試題（4）　試題2  評分標準（5）　試題3  2004年廣東省中等職業(yè)學校數控技能大賽　試題（6）　試題3  評分標準（7）　試題4  2006年第二屆全國數控技能大賽廣東賽區(qū)訓練　試題（8）　試題4  評分標準（9）　試題5  2006年第二屆全國數控技能大賽廣東選拔賽　試題（10）　試題5  評分標準（11）　試題6  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽訓練　試題（12）　試題6  評分標準（13）　試題7  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽訓練　試題（14）　試題7  評分標準（15）　試題8  2006年第二屆全國數控技能大賽廣東選拔賽　試題（16）　試題8  評分標準（17）　試題9  2006年第二屆全國數控技能大賽廣東選拔賽　試題（18）　試題9  評分標準（19）　試題10  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能競賽訓練　試題（20）　試題10  評分標準（21）第二部分  全國數控技能大賽數控車床手工編程實操　試題（23）　試題11  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(一)（24）　試題11  評分標準(一)（25）　試題11  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(二)（26）　試題11  評分標準(二)（27）　試題11  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(三)（28）　試題11  評分標準(三)（29）　試題12  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題(一)（30）　試題12  評分標準(一)（31）　試題12  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題(二)（32）　試題12  評分標準(二)（33）　試題12  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題(三)（34）　試題12  評分標準(三)（35）　試題12  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題(四)（36）　試題12  評分標準(四)（37）　試題13  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(一)（38）　試題13  評分標準(一)（39）　試題13  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(二)（40）　試題13  評分標準(二)（41）　試題13  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(三)（42）　試題13  評分標準(三)（43）　試題14  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(一)（44）　試題14  評分標準(一)（45）　試題14  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(二)（46）　試題14  評分標準(二)（47）　試題14  2008年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題(三)（48）　試題14  評分標準(三)（49）　試題15  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題（一）（50）　試題15  評分標準（一）（51）　試題15  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題（二）（52）　試題15  評分標準（二）（53）　試題15  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題（三）（54）　試題15  評分標準（三）（55）　試題15  2008年廣東省中職數控技能大賽教師組　試題（四）（56）　試題15  評分標準（四）（57）　試題16  2009年廣東省中職數控技能選拔大賽學生組　試題（一）（58）　試題16  評分標準（一）（59）　試題16  2009年廣東省中職數控技能選拔大賽學生組　試題（二）（60）　試題16  評分標準（二）（61）　試題16  2009年廣東省中職數控技能選拔大賽學生組　試題（三）（62）　試題16  評分標準（三）（63）　試題16  2009年廣東省中職數控技能選拔大賽學生組　試題（四）（64）　試題16  評分標準（四）（65）　試題17  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（一）（66）　試題17  評分標準（一）（67）　試題17  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（二）（68）　試題17  評分標準（二）（69）　試題17  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（三）（70）　試題17  評分標準（三）（71）　試題17  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（四）（72）　試題17  評分標準（四）（73）　試題18  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（一）（74）　試題18  評分標準（一）（75）　試題18  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（二）（76）　試題18  評分標準（二）（77）　試題18  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（三）（78）　試題18  評分標準（三）（79）　試題18  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（四）（80）　試題18  評分標準（四）（81）　試題18  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題（五）（82）　試題18  評分標準（五）（83）　試題19  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（一）（84）　試題19  評分標準（一）（85）　試題19  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（二）（86）　試題19  評分標準（二）（87）　試題19  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（三）（88）　試題19  評分標準（三）（89）　試題19  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（四）（90）　試題19  評分標準（四）（91）　試題20  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（一）（92）　試題20  評分標準（一）（93）　試題20  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（二）（94）　試題20  評分標準（二）（95）　試題20  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（三）（96）　試題20  評分標準（三）（97）　試題20  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（四）（98）　試題20  評分標準（四）（99）　試題20  2009年廣東省中職數控技能大賽集訓隊訓練　試題（五）（100）　試題20  評分標準（五）（101）第三部分  全國數控技能大賽數控車床自動編程實操　試題（103）　試題21  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（一）（104）　試題21  評分標準（一）（105）　試題21  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（二）（106）　試題21  評分標準（二）（107）　試題21  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（三）（108）　試題21  評分標準（三）（109）　試題21  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（四）（110）　試題21  評分標準（四）（111）　試題22  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（一）（112）　試題22  評分標準（一）（113）　試題22  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（二）（114）　試題22  評分標準（二）（115）　試題22  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（三）（116）　試題22  評分標準（三）（117）　試題22  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（四）（118）　試題22  評分標準（四）（119）　試題23  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（一）（120）　試題23  評分標準（一）（121）　試題23  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（二）（122）　試題23  評分標準（二）（123）　試題23  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（三）（124）　試題23  評分標準（三）（125）　試題23  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（四）（126）　試題23  評分標準（四）（127）　試題24  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（一）（128）　試題24  評分標準（一）（129）　試題24  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（二）（130）　試題24  評分標準（二）（131）　試題24  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（三）（132）　試題24  評分標準（三）（133）　試題24  2009年深圳市寶安職業(yè)技術學校數控技能大賽實操　試題（四）（134）　試題24  評分標準（四）（135）　試題25  2008年第三屆全國數控技能大賽廣東省選拔賽　試題（一）（136）　試題25  評分標準（一）（137）　試題25  2008年第三屆全國數控技能大賽廣東省選拔賽　試題（二）（138）　試題25  評分標準（二）（139）　試題25  2008年第三屆全國數控技能大賽廣東省選拔賽　試題（三）（140）　試題25  評分標準（三）（141）　試題25  2008年第三屆全國數控技能大賽廣東省選拔賽　試題（四）（142）　試題25  評分標準（四）（143）　試題26  2008年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題（一）（144）　試題26  評分標準(一)（145）　試題26  2008年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(二)（146）　試題26  評分標準(二)（147）　試題26  2008年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(三)（148）　試題26  評分標準(三)（149）　試題26  2008年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(四)（150）　試題26  評分標準(四)（151）　試題26  2008年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(五)（152）　試題26  評分標準(五)（153）　試題27  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題(一)（154）　試題27  評分標準(一)（155）　試題27  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題(二)（156）　試題27  評分標準(二)（157）　試題27  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題(三)（158）　試題27  評分標準(三)（159）　試題27  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題(四)（160）　試題27  評分標準(四)（161）　試題27  2009年廣東省華僑職業(yè)技術學校技能大賽　試題(五)（162）　試題27  評分標準(五)（163）　試題28  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(一)（164）　試題28  評分標準(一)（165）　試題28  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(二)（166）　試題28  評分標準(二)（167）　試題28  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(三)（168）　試題28  評分標準(三)（169）　試題28  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(四)（170）　試題28  評分標準(四)（171）　試題28  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(五)（172）　試題28  評分標準(五)（173）　試題29  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(一)（174）　試題29  評分標準(一)（175）　試題29  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(二)（176）　試題29  評分標準(二)（177）　試題29  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(三)（178）　試題29  評分標準(三)（179）　試題29  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(四)（180）　試題29  評分標準(四)（181）　試題29  2009年廣東省中職數控車集訓隊訓練　試題(五)（182）　試題29  評分標準(五)（183）　試題30  2009年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(一)（184）　試題30  評分標準(一)（185）　試題30  2009年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(二)（186）　試題30  評分標準(二)（187）　試題30  2009年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(三)（188）　試題30  評分標準(三)（189）　試題30  2009年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(四)（190）　試題30  評分標準(四)（191）　試題30  2009年全國職業(yè)院校數控技能大賽訓練　試題(五)（192）　試題30  評分標準(五)（193）附錄  國家職業(yè)標準《數控車工》（194）參考資料（203）

章節(jié)摘錄

　　序　　職業(yè)教育是現代教育體系的重要組成部分，是以能力培養(yǎng)為本位的教育，即為生產第一線培養(yǎng)技能型人才的教育。從發(fā)展趨勢看，職業(yè)教育越來越成為我國經濟發(fā)展中人力資源供給的主要渠道。加快發(fā)展職業(yè)教育，對促進經濟發(fā)展、構建和諧社會有著重要的現實意義和深遠的歷史意義。目前，國家已經明確表示要把職業(yè)教育作為我國教育工作的戰(zhàn)略重點，并制定了“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，從而使我國的職業(yè)教育事業(yè)在近幾年取得了重大進展，成績斐然。　　當前，在我國工業(yè)生產領域，先進制造業(yè)水平正處于大發(fā)展時期，其中，數字化制造尤為突出。企業(yè)急需高素質的數控技能人才。為了使職業(yè)教育的發(fā)展與時俱進，適應企業(yè)實際所需，人力資源和社會保障部等六部委主辦了全國數控技能大賽，教育部主辦了全國職業(yè)院校技能大賽，并提出了“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的口號。因此，通過數控技能競賽來選拔和培訓數控高技能人才，是一項貫徹、落實黨中央和國務院大力發(fā)展職業(yè)教育方針的重要措施，對進一步深化職業(yè)教育改革、提高職業(yè)教育質量、增強職業(yè)教育的吸引力有著重要的作用?！　〗鼉赡陙?，職業(yè)院校進行了院校評估、示范院校建設、專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式的改革，承擔著精品課程和教學資源的建設、教學名師和教學骨干團隊的建設、實訓基地的建設以及技能競賽的參與等多項艱巨的任務。其中，技能競賽的成績是衡量職業(yè)院校教學改革和教學質量的一項重要指標，也是對近些年來職業(yè)教育改革和制度創(chuàng)新成果的一次大檢閱，所以各個學校踴躍參與、積極練兵，以極大的熱情投入到各項技能競賽中。自2004年以來，在全國數控技能大賽中涌現出了一大批優(yōu)秀教練和高技能選手，也積累了一批寶貴的數控競賽試題及優(yōu)秀的加工案例。通過競賽，不僅為發(fā)現和選拔數控技能人才創(chuàng)造了條件，為數控技能人才脫穎而出搭建了舞臺，并且?guī)右恍┑貐^(qū)數控技能實訓基地的建立，對數控技能人才的培養(yǎng)和成長都將起到積極的推動作用。同時，對優(yōu)秀數控技能人才的表彰，也必將對數控從業(yè)人員及后備力量產生激勵作用，進一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍，從而推動全體勞動者技術、技能水平的整體提高?！　∪珖鴱V泛開展的數控技能競賽活動已經對于選拔、培養(yǎng)和造就數控技術這種緊缺型人才帶來了巨大推動和影響，研究、探索出一套符合中國職業(yè)技術教育特點的，具有規(guī)?；筒僮魇痉缎詮姷臄悼丶寄苋瞬胚x拔機制、理論和方法勢在必行。2009年，由廣東技術師范學院張倫玠教授主持的廣東省哲學社會科學“十一五”規(guī)劃重點項目《數控技能大賽選拔機制與職業(yè)技術教育發(fā)展研究》獲得立項，其中一個重要的子項目就是組織廣東省一批富有參賽經驗的一線中職教師在數控大賽專家的指導下，聯合推出全國數控技能大賽系列叢書?！　矔绕谕瞥鏊谋?，包括《全國數控技能大賽實操試題集錦（數控車加工部分）》、《全國數控技能大賽實操試題集錦（數控銑加工/加工中心部分）》、《全國數控技能大賽實操經典案例集錦（數控車加工部分）》、《全國數控技能大賽實操經典案例集錦（數控銑加工/加工中心部分）》。叢書匯集了全國及廣東省多位數控大賽專家、一線教練和歷屆優(yōu)秀選手的成功經驗，競賽試題和加工案例都經過嚴格的篩選和精心編撰，充分體現數控技能大賽的發(fā)展歷程和技術水平，為數控技能大賽指明了競賽訓練方向，并提供了豐富的競賽加工案例。叢書的總體設計與編寫原則是遵循教學規(guī)律，目的是以賽促教、全面提高數控專業(yè)教學質量?！　”緯骶幾苛几Ｊ侨珖夹g能手、優(yōu)秀教練和全國數控技能大賽獲獎選手，他把自己參加大賽和指導學生參賽所獲得的親身體會及寶貴經驗融入書中，使得本書內容更加貼近教學，更加具有針對性、實戰(zhàn)性。書中的案例，講解透徹、深入淺出，方便教練指導和選手學習。　　通過叢書中大量的實際案例可以看出，編者為此付出了辛勤的勞動。我相信這套叢書的出版一定能給全國職業(yè)院校參加數控技能大賽及數控實訓教學帶來收益，同時，也相信這套叢書一定能為數控技能培訓和教學，乃至我國的高技能人才的培養(yǎng)做出應有的貢獻?！　衣殬I(yè)技能鑒定專業(yè)委員會　　數控專業(yè)委員會　委員　　教育部高職高專機械設計制造類專業(yè)　　教學指導委員會　委員　　全國數控技能大賽　專家及裁判長　　北京航空航天大學機械學院　高級工程師　　2009年12月

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    全國數控技能大賽實操試題集錦 PDF格式下載

---