影視動畫藝術(shù)

前言

新聞傳播媒介是社會的中介，發(fā)揮溝通社會各階級、階層、團體、個人的橋梁作用，政黨的主張要靠它來宣傳，企業(yè)的產(chǎn)品要靠它來推廣，這種作用隨著時間的推移越發(fā)不可替代。新聞傳播推動了社會的發(fā)展和進步。隨著經(jīng)濟全球化與媒介市場競爭的加劇，新聞傳播工作和新聞傳播教育面臨一系列的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。新聞傳播教育工作者和新聞傳播工作者只有對此有一個清醒的認識，抓住機遇，主動迎接挑戰(zhàn)，才能使新聞傳播教育工作和新聞傳播工作在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，與時俱進。近幾年，我國媒體發(fā)展迅速，特別是新媒體發(fā)展更快。同時，高校新聞傳播教育的規(guī)模迅速擴大，新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)等專業(yè)成為文科最熱門的專業(yè)之一。根據(jù)教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會掌握的數(shù)據(jù)：目前，國內(nèi)有861所高校創(chuàng)辦了新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)等專業(yè)，成立新聞傳播院、系的高校有657所，每年招收本科生、?？粕?1萬人。由于新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)等專業(yè)發(fā)展快，但教材更新不快，且好教材不多，因此，急需與時俱進、為高校的新聞傳播專業(yè)學(xué)生提供符合新媒體時代、貼近新聞傳播實際的最新教材。這套教材正是在這樣的背景下應(yīng)運而生。

內(nèi)容概要

本書分上、下兩篇，上篇影視動畫藝術(shù)總論部分主要講述影視動畫的起源、工藝、特點等內(nèi)容，下篇影視動畫藝術(shù)系統(tǒng)主要講述影視動畫編劇、導(dǎo)演、美術(shù)設(shè)計、運動設(shè)計等內(nèi)容。

書籍目錄

上篇　影視動畫藝術(shù)總論　第一章　影視動畫的起源　　第一節(jié)　動畫藝術(shù)的產(chǎn)生　　第二節(jié)　動畫先驅(qū)與初期的動畫電影　第二章　影視動畫的工藝　　第一節(jié)　影視動畫的一般工藝　　第二節(jié)　影視動畫制作的數(shù)字化　第三章　影視動畫的特點　　第一節(jié)　藝術(shù)體系中的動畫　　第二節(jié)　影視動畫的分類　　第三節(jié)　影視動畫的特點　第四章　影視動畫的發(fā)展　　第一節(jié)　美國的影視動畫　　第二節(jié)　歐洲的影視動畫　　第三節(jié)　日本的影視動畫　　第四節(jié)　中國的影視動畫　第五章　影視動畫的民族風(fēng)格　　第一節(jié)　影視動畫的民族風(fēng)格特點　　第二節(jié)　影視動畫民族風(fēng)格的本源　　第三節(jié)　影視動畫民族風(fēng)格的比較下篇　影視動畫藝術(shù)系統(tǒng)　第六章　影視動畫編劇　　第一節(jié)　動畫編劇的創(chuàng)作情境　　第二節(jié)　動畫故事的運思編寫(一)　　第三節(jié)　動畫故事的運思編寫(二)　第七章　影視動畫導(dǎo)演　　第一節(jié)　動畫導(dǎo)演的藝術(shù)世界　　第二節(jié)　影視動畫的影像蒙太奇(一)　　第三節(jié)　影視動畫的影像蒙太奇(二)　　第四節(jié)　影視動畫的聲音蒙太奇　　第五節(jié)　影視動畫分鏡頭本設(shè)計　第八章　影視動畫的美術(shù)設(shè)計　　第一節(jié)　影視動畫角色的設(shè)計(一)　　第二節(jié)　影視動畫角色的設(shè)計(二)　　第三節(jié)　影視動畫的場景設(shè)計　第九章　影視動畫運動設(shè)計　　第一節(jié)　動畫運動的基本規(guī)律　　第二節(jié)　影視動畫的原畫與動畫　第十章　影視動畫鑒賞與傳播　　第一節(jié)　影視動畫作品的構(gòu)成　　第二節(jié)　影視動畫作品的鑒賞　　第三節(jié)　影視動畫的文化傳播參考文獻后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：1920年冬天，上海閘北天通庵路的一條弄堂里，鄰里們經(jīng)常看到有個亭子間總是徹夜燈火通明，室內(nèi)的房客好像從來不睡覺似的。好奇的人不免要多方打聽，日子久了，漸漸得到一些信息：原來這里是個特殊的電影實驗室，一個特殊的創(chuàng)作班子——萬氏四兄弟，正在搞卡通（即動畫片）試驗。四兄弟的名字分別叫萬嘉綜、萬嘉淇、萬嘉結(jié)和萬嘉坤。他們不斷進行試驗，也不知失敗過多少次，可是從不灰心。當(dāng)人們知道他們是在搞卡通試驗后，就送給他們一個風(fēng)趣的綽號：萬氏卡通。萬氏四兄弟后來創(chuàng)作動畫片時的署名依次是萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵和萬滌寰，這是他們各人為自己起的號。他們原是南京人，父親做綢緞生意，略懂美術(shù)；母親心靈手巧，會繡花剪紙。他們自幼就愛涂畫。老大萬籟鳴和老二萬古蟾是孿生，同生于1899年農(nóng)歷12月18日，相貌極相似，許多老朋友都會認錯。18歲這一年，萬籟鳴考入上海商務(wù)印書館美術(shù)部，不久，古蟾、超塵、滌寰也陸續(xù)從美專畢業(yè)，考入商務(wù)印書館影戲部工作。他們看了外國的動畫電影片后，產(chǎn)生了讓自己畫稿中的人物動起來的想法。為了學(xué)到動畫制作技術(shù)，他們曾寫信給美國動畫制作人咨詢技術(shù)，卻沒有得到回音。幸好在商務(wù)印書館影戲部的弟弟們熟悉電影的原理，便萌生了模擬電影拍攝手法進行動畫制作的想法：用畫紙代替一格一格的電影膠片來拍攝。他們還仔細分析動物運動時的狀態(tài)，并將之分解，再將分解動作畫在紙頁上翻動。萬籟鳴這樣回憶當(dāng)時研究動畫的情形：“畫頁上的馬真的動起來了，它向前飛奔著，奔跑的姿態(tài)還相當(dāng)動人呢?！睘榱送瓿缮虅?wù)印書館委托試制的卡通廣告片，他們買了一架舊“安賴蒙”牌木殼攝影機，將它改裝成逐格攝影機，還在繪制過程中發(fā)明了使用三顆銅釘做成的“固定器”，類似于今天的定位尺。經(jīng)過數(shù)十日的艱苦嘗試，亭子間窄小的墻壁上，終于映出了中國人自己制作的第一部動畫電影——《舒振東華文打字機》。這個亭子間也成了中國動畫片的誕生之地。

后記

動畫藝術(shù)應(yīng)時而生，應(yīng)運而變，目前已經(jīng)發(fā)展得琳瑯滿目，成為了一個嶄新的藝術(shù)品種。但是，其藝術(shù)本體的學(xué)術(shù)研究似乎還徘徊在藝林的十字街頭，對動畫藝術(shù)的獨特規(guī)律還缺乏細密的解析。因此，趨之若鶩的動畫學(xué)習(xí)者往往懂了技術(shù)，荒了藝術(shù)，鮮有上等的動畫作品問世，這也是近年來我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但藝術(shù)水準(zhǔn)提高緩慢的主要原因之一。有鑒于此，作者首選了發(fā)軔于電影，又在動畫藝術(shù)中占有主體地位的影視動畫進行較為系統(tǒng)的藝術(shù)梳理，以求讀者能夠?qū)τ耙晞赢嬎囆g(shù)有一個比較全面、深入的把握。淺弊之處，請批評斧正。本書是作者在多年的創(chuàng)作和教學(xué)中逐步積累、完成的，包括了教師和幾屆研究生接力式的研究成果。在最后成書過程中，王娜、陳小萍、馮春燕、耿婷婷、田磊、任慶帥、高雯雯、李哲等分別參加了各個章節(jié)的寫作和配圖；王宏、苗元華兩位老師審核了全書；劉陽、宋書利、王一如、劉新陽、劉峰、王恒、董玢、程雅倩、顧曉、劉靜、魏姍姍等也為本書提供了許多章節(jié)的基本材料，因版面所限，不能在封皮上一一列出，在此特作說明。

編輯推薦

《影視動畫藝術(shù)》為高等院校新聞傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)叢書之一。

圖書封面

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