應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

本書(shū)包括了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和技能，以及實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)層次的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的定量思維能力、分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。該書(shū)力求用通俗易懂的語(yǔ)言、直觀(guān)明了的統(tǒng)計(jì)圖表和國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門(mén)發(fā)布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為實(shí)例來(lái)講述統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，這既有利于教師組織教學(xué)，又有利于學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。

書(shū)籍目錄

第一章  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)概述  第二節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)量  第三節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量  思考與練習(xí)第二章  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集概述  第二節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集方案的設(shè)計(jì)  第三節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集的具體方法  第四節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集的組織方式  第五節(jié)  統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差與控制  第六節(jié)  統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告  思考與練習(xí)第三章  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理  第二節(jié)  統(tǒng)計(jì)分組  第三節(jié)  分配數(shù)列  第四節(jié)  統(tǒng)計(jì)匯總  第五節(jié)  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顯示  思考與練習(xí)第四章  靜態(tài)數(shù)據(jù)  第一節(jié)  總量數(shù)據(jù)  第二節(jié)  相對(duì)數(shù)據(jù)  第三節(jié)  集中趨勢(shì)指標(biāo)  第四節(jié)  離中趨勢(shì)指標(biāo)  思考與練習(xí)第五章  動(dòng)態(tài)數(shù)列  第一節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列概述  第二節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo)  第三節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo)  第四節(jié)  現(xiàn)象變動(dòng)的趨勢(shì)分析  思考與練習(xí)第六章  統(tǒng)計(jì)指數(shù)  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)指數(shù)概述  第二節(jié)  總指數(shù)的編制  第三節(jié)  指數(shù)體系與因素分析  思考與練習(xí)第七章  抽樣推斷  第一節(jié)  抽樣推斷概述  第二節(jié)  抽樣方案的設(shè)計(jì)  第三節(jié)  抽樣誤差  第四節(jié)  抽樣估計(jì)  第五節(jié)  樣本容量的確定  思考與練習(xí)第八章  相關(guān)分析與回歸分析  第一節(jié)  相關(guān)分析概述  第二節(jié)  相關(guān)分析方法  第三節(jié)  簡(jiǎn)單線(xiàn)性回歸分析  思考與練習(xí)附錄  正態(tài)分布概率表參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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