大學英語三級培訓輔導教材

前言

　　高等學校英語應用能力考試在全國范圍內施行以來，已成為高職高專學生英語水平測試的重要形式之一。近年來，參加該考試的學生呈逐年上升趨勢。廣大考生希望了解考試的具體題型、解題方法和難易程度，為順利通過考試做準備。為了滿足考生的迫切要求，我們組織多次參加該考試輔導、評卷工作的高職高專教學的一線教師，依據(jù)《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》及《高等學校英語應用能力考試大綱》的要求，精心編寫了《大學英語三級培訓輔導教材》，其中涉及聽力、詞匯、語法、閱讀、翻譯、寫作，以及歷年真題及模擬題等諸多領域，是對現(xiàn)今高職高專英語教學的重要補充。相信本書能夠幫助學生領會考試技巧，熟悉各類型試題，在英語應用能力考試中取得滿意的成績?！　”緯哂幸韵绿攸c?！　。?）精心編寫，預測動向?！　”緯谠囶}的選取上嚴把質量關，緊扣命題的規(guī)律，預測最新考試動向，精心打造。為了達到強化訓練的目的，本書在最后附上2套真題和4套仿真模擬題供學生體驗實戰(zhàn)?！　。?）仿真編寫，快速全面?！　”緯髂芰τ柧毑糠旨霸嚲聿糠衷趦热?、比例、題型、題量、分值等各方面的設定上與考試大綱完全一致，有利于考生在較短時間內熟悉考試范圍、考點、答題技巧，抓住考試的重點、難點及動向，從而進行全面、系統(tǒng)地復習。　?。?）試題點睛，答疑解惑。　　本書在編寫過程中根據(jù)考生的需要，在提供答案的同時給予必要的講解，深入淺出，使考生容易理解。編者還為例句及閱讀理解短文給出中文翻譯，幫助考生理解文章內容，提高閱讀能力。　　由于時間緊迫，本書的不足之處還請廣大讀者批評指正。

內容概要

本書是根據(jù)《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》及《高等學校英語應用能力考試大綱》的要求，針對考生在備考過程中存在的各種疑難問題精心編寫的，旨在通過對各種題型的詳盡解析和答題技巧的分析，使學生熟悉考試題型，提高英語應用能力，在考試中取得滿意的成績。    本書由七部分構成：第一部分為聽力理解，第二部分為語法，第三部分為閱讀理解，第四部分為翻譯，第五部分為寫作，第六部分和第七部分為真題、摸擬試題及答案。    本書結構合理，各部分層次分明，考試要點的講解與分析結合實際考題，深入淺出，重難點突出，考點把握得當，針對性和實用性強，可供高職高專學生參加英語應用能力考試課堂訓練及考前培訓使用，也是高職高專學生備考、自學的必備考試資料。

書籍目錄

第一部分　聽力理解　一、聽力考試要求　二、提高聽力的途徑和策略　三、聽力試題簡介和題型分析　四、練習　五、聽力練習答案第二部分　語法　一、代詞和“it”的用法    （一）代詞的種類    （二）代詞的用法    （三）練習及答案　二、形容詞和副詞    （一）形容詞    （二）副詞    （三）形容詞與副詞的比較級和最高級    （四）練習及答案　三、虛擬語氣    （一）虛擬語氣的一般用法    （二）錯綜時間條件句    （三）用在某些從句中的虛擬語氣    （四）虛擬語氣的其他用法    （五）練習及答案  四、倒裝句    （一）倒裝句的類型    （二）練習及答案　五、定語從句    （一）限制性定語從句和非限制性定語從句    （二）關系代詞    （--）關系副詞    （四）介詞+關系代詞    （五）練習及答案  六、狀語從句    （一）狀語從句的類型    （二）練習及答案  七、主謂一致    （一）謂語動詞常用單數(shù)的情況    （二）謂語動詞常用復數(shù)的情況    （三）根據(jù)具體情況確定謂語動詞用單數(shù)或復數(shù)      （四）“就近一致”原則和“就遠一致’’原則    （五）練習及答案第三部分　閱讀理解  一、考試要點  二、解題策略  三、TASK 1和TASK 2的解題技巧  四、應用性閱讀材料的解題技巧  五、練習  六、參考答案第四部分　翻譯  一、考試要點  二、翻譯的標準  三、翻譯的過程  四、英譯漢翻譯技巧    （一）關于詞匯的翻譯技巧    （二）定語從句的翻譯技巧    （三）狀語從句的翻譯技巧    （四）被動語態(tài)的翻譯技巧    （五）長句的翻譯技巧    （六）倍數(shù)的翻譯技巧……第五部分　寫作（或漢譯英）第六部分　真題及模擬試題第七部分　真題及模擬試卷答案參考文獻

章節(jié)摘錄

　　其次，在閱讀訓練中還要注意運用以下正確的方法?！　?.瀏覽一讀題一找答案法　　這是最普遍的一種閱讀方法，即先快讀全文，了解文章的基本內容?！　】忌氃诤芏痰臅r間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇特點。在閱讀過程中，可把表示“5W”和“H”（what，who，where，when，why和how）的詞或句子劃出來，因為這可能是出題點。文章的第一段是文章的靈魂與核心，要重點閱讀，盡量讀懂讀透。遇到生詞不要停下來去想，先跳過去繼續(xù)讀完全文。然后再讀題目，針對題目再到原文找答案。一般來說，題目排列次序與文章的結構基本上是一致的，即題目需要的信息點在文章中是按順序出現(xiàn)的，所以也可通過題干推測文章的內容和思路。另外，題目選項部分的語言難度低于原文語言的難度，考生可通過閱讀選項幫助理解原文的內容?！　?.讀題一找答案法　　此法是指先讀題，再回過頭讀原文，針對問題在文中找答案。首先閱讀題干，掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調、隱含觀點及文章主旨的理解等，這類題必須經過對讀者的態(tài)度、意圖，以及整篇文章進行深一層的推理才能得到答案。其次，了解試題的題于和各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間，特別適用于高等學校英語應用能力考試中閱讀理解部分TASK 3和TASK 5的題型?！　?.清除障礙法　　障礙是指阻礙考生在快速閱讀中尤其是第一遍閱讀時，獲取重要信息的文字。清除障礙即在閱讀中忽略這些文字，盡快獲得所需要的信息。①忽略一些次要的信息，例如破折號后面的文字；②又長又難懂的句子，可忽略修飾部分，如定語、狀語等，以確定主語、謂語、賓語為主要部分；③忽略一些補充說明的文字，如官銜、職務、社會地位等詞語。　　4.限時訓練法　　限時訓練法即平時做閱讀理解題時，給自己限定時間，以便逐漸提高閱讀速度?？砂纯荚囈?guī)定的時間確定做題時間，比如，高等學校英語應用能力考試中閱讀理解部分包括5個任務，每個任務有5道題目，共25題，測試時間為40分鐘。所以每個任務必須在8分鐘內完成。時間可分配如下：兩分鐘通讀全文，5分鐘完成5道題，最后用1分鐘檢查。　　5.標記法　　標記法是指做題時，尤其是一些細節(jié)理解題，在原文中找到相關的信息后，做一個標記，如畫上橫線，再標上①表示第一題的答案在此處。這樣，便于檢查時快速查找，節(jié)約時間。

圖書封面

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