建筑CAD

前言

近年來，CAD技術(shù)在我國取得了迅速的發(fā)展，被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、電子、航天、化工、土木、建筑、服裝等行業(yè)，CAD不但成為設(shè)計(jì)師不可缺少的得力助手，更成為相關(guān)從業(yè)人員表達(dá)思想、交流技術(shù)的重要工具。培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的高職高專院校的工科專業(yè)，更是把CAD技術(shù)作為一門必修專業(yè)課程。學(xué)生的CAD應(yīng)用水平，成為衡量其個(gè)人能力的重要指標(biāo)，也是參與就業(yè)競爭的重要支撐點(diǎn)。本書選擇AutoCAD軟件作為教學(xué)平臺(tái)。在眾多CAD軟件中，AutoCAD軟件具有廣闊的市場占有率，不但被設(shè)計(jì)人員、施工人員和管理人員廣泛使用，而且是各類工科院校首選的教學(xué)軟件。AutoCAD軟件不僅具有強(qiáng)大的繪圖與編輯功能，還具有出色的圖形管理、圖檔管理和協(xié)同設(shè)計(jì)功能，同時(shí)，還可以在其基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開發(fā)，形成更為專業(yè)的應(yīng)用軟件。AutoCAD軟件自1982年誕生以來，歷經(jīng)二十幾次的版本更新，給教學(xué)過程帶來了一定的難度。由于AutoCAD軟件所占用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源越來越大，而絕大多數(shù)高職高專院校硬件資源相對(duì)落后，難以及時(shí)更新和使用軟件的最新版本，所以教學(xué)過程應(yīng)突出軟件的應(yīng)用，而非軟件本身，AutoCAD教學(xué)工作應(yīng)該抓住軟件在專業(yè)應(yīng)用中的核心功能設(shè)計(jì)和開展；而經(jīng)過多次版本更新和功能改進(jìn)，AutoCAD在二維繪圖領(lǐng)域的功能日趨完善，最近幾個(gè)版本在這方面的改進(jìn)不大?；谏鲜鲈?，本書編者淡化了版本概念，著重突出軟件在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用特色。本書主要特點(diǎn)如下。①貫徹高職高專院?！敖虒W(xué)必須、夠用為度”的原則，以建筑應(yīng)用為核心，通過典型建筑圖樣的繪制學(xué)習(xí)AutoCAD的應(yīng)用技術(shù)。②通過實(shí)例講解，學(xué)習(xí)命令操作的基本方法。③采用模塊化的編排方式，重點(diǎn)突出。全書大致可以分為基本操作模塊（第l章），繪圖與編輯模塊（第2章），效率及協(xié)同設(shè)計(jì)模塊（第3章），繪圖環(huán)境模塊（第4、5、6章），圖形輸出模塊（第7章），建筑應(yīng)用模塊（第8～11章）。根據(jù)教學(xué)需要，各模塊間有部分內(nèi)容交叉。④突出規(guī)范化繪制、組織、輸出圖形。實(shí)踐證明，經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較快掌握利用AutoCAD繪制建筑模型圖的技能，但圖樣的規(guī)范化往往不夠，難以符合制圖標(biāo)準(zhǔn)的要求。鑒于此，除了在各章中強(qiáng)調(diào)規(guī)范作圖的重要性以外，本書用了較大篇幅介紹圖形輸出的相關(guān)知識(shí)。⑤對(duì)軟件新功能進(jìn)行有目的的取舍。對(duì)于最近幾個(gè)版本的新功能，通過設(shè)計(jì)實(shí)例重點(diǎn)介紹了動(dòng)態(tài)塊、表格、字段功能，而舍棄了用于項(xiàng)目圖檔管理的圖紙集功能和顯著增強(qiáng)的三維建模功能。

內(nèi)容概要

本書以建筑應(yīng)用為核心，采用模塊化的編排方式，強(qiáng)調(diào)繪圖、出圖的規(guī)范化。通過典型建筑圖樣的繪制，介紹AutoCAD軟件在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)和技巧。本書突出專業(yè)性、實(shí)用性和可操作性，結(jié)構(gòu)清晰，循序漸進(jìn)，教學(xué)范例典型、全面。    本書共分11章，第1章介紹AutoCAD的基本操作；第2章介紹二維圖形的繪制與編輯；第3章介紹圖案填充、塊、外部參照和設(shè)計(jì)中心；第4章介紹文字和表格的設(shè)置與應(yīng)用；第5章介紹尺寸標(biāo)注的設(shè)置與應(yīng)用；第6章介紹樣板文件的主要內(nèi)容；第7章介紹圖形輸出的方法；第8章至第11章介紹繪制建筑施工圖的方法。    本書可作為高職高專院校土建類專業(yè)教材，也可作為相關(guān)從業(yè)人員的自學(xué)用書與參考資料。

書籍目錄

第1章 AutoCAD的基本操作　【學(xué)習(xí)要求】　1.1 AutoCAD功能簡介及建筑應(yīng)用　1.2 AutoCAD用戶界面　1.3 命令及數(shù)據(jù)輸入　1.4 視圖顯示　1.5 構(gòu)造選擇集　1.6 圖層設(shè)置與控制　【思考與練習(xí)】第2章 二維圖形的繪制與編輯　【學(xué)習(xí)要求】　2.1 繪制鐘表表盤　2.2 繪制地面拼花　2.3 繪制墻體　2.4 繪制床　2.5 繪制幾何圖形　2.6 夾點(diǎn)編輯　2.7 常用繪圖與編輯命令總結(jié)　【思考與練習(xí)】第3章 圖案填充、塊、外部參照　【學(xué)習(xí)要求】　3.1 圖案填充　3.2 塊　3.3 外部參照　3.4 設(shè)計(jì)中心　【思考與練習(xí)】第4章 文字與表格　【學(xué)習(xí)要求】　4.1 制圖標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文字的要求　4.2 創(chuàng)建文字樣式　4.3 單行文字　4.4 多行文字　4.5 編輯文字　4.6 字段　4.7 創(chuàng)建表格　4.8 編輯表格　4.9 創(chuàng)建門窗表　【思考與練習(xí)】第5章 尺寸標(biāo)注與編輯　【學(xué)習(xí)要求】　5.1 制圖標(biāo)準(zhǔn)對(duì)尺寸標(biāo)注的要求　5.2 尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置　5.3 尺寸標(biāo)注命令　5.4 編輯尺寸標(biāo)注　【思考與練習(xí)】第6章 樣板文件　【學(xué)習(xí)要求】　6.1 創(chuàng)建樣板文件(.dwt)的必要性　6.2 樣板文件的主要內(nèi)容　6.3 A3樣板文件的創(chuàng)建　6.4 A3樣板文件的應(yīng)用’　【思考與練習(xí)】第7章  圖紙打印輸出  　【學(xué)習(xí)要求】　7.1 模型空間與圖紙空間　7.2 布局頁面設(shè)置　7.3 圖紙空間圖形的布置　【思考與練習(xí)】第8章 建筑平面圖繪制  　【學(xué)習(xí)要求】　8.1 建筑平面圖繪制思路　8.2 調(diào)用樣板文件　8.3 繪制定位軸線　8.4 繪制墻體和柱子　8.5 繪制屏風(fēng)、門、窗　8.6 繪制樓梯　8.7 繪制其他設(shè)施及構(gòu)配件　8.8 文本標(biāo)注　8.9 尺寸及符號(hào)標(biāo)注　【思考與練習(xí)】第9章 建筑立面圖繪制第10章 建筑剖面圖繪制第11章 其他建筑圖樣繪制參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（1）模擬一張圖紙，最接近于手工繪圖方法。在手工繪圖時(shí)，圖形對(duì)象按一定比例繪制在圖紙上，而非圖形對(duì)象（比如標(biāo)注、文字、各種符號(hào)、軸線編號(hào)等）都是按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的大小和格式直接書寫在圖紙上，與繪圖比例沒有關(guān)系。比如以1：100比例繪制一幅建筑平面圖，規(guī)定文字用3.5 mm字高書寫，在圖紙上就直接書寫3.5 mm的高度，不會(huì)因?yàn)槔L圖比例是1：100，而將文字高度書寫成0.035 mm的高度。在圖紙空間輸出圖形時(shí)，注釋性的文字以及其他非圖形對(duì)象，可以直接以其實(shí)際大小書寫到圖紙空間，最接近手工繪圖。（2）解決了在一張圖紙上布置多個(gè)不同比例視圖的問題。在模型空間繪圖時(shí)，最理想的狀態(tài)是用1：1的比例繪圖，然后輸出時(shí)以需要的比例打印到圖紙上，因?yàn)檫@樣可以避免折算尺寸的煩惱。模型空間輸出單視圖當(dāng)然沒有問題，如果需要1：100的視圖，直接選擇打印比例為1：100即可；但是如果需要在一張圖紙上輸出不同比例的視圖，比如輸出比例分別為1：100和1：20的兩個(gè)視圖，在模型空間到底以哪個(gè)比例打印呢？當(dāng)然仍然有解決的辦法，就是選定其中的一個(gè)為打印比例（通常選擇較小的比例，如1：100），然后將需要以1：20比例輸出的圖形先提前放大5倍，將這兩幅圖形都以1：100的比例打印，則提前被放大的圖形相當(dāng)于以1：20的比例打印。這種方法雖然可以解決多比例出圖的問題，但是其缺點(diǎn)也非常明顯，不但不符合1：1比例繪圖的初衷，還會(huì)產(chǎn)生尺寸標(biāo)注、線型顯示不統(tǒng)一的問題，需要一定的時(shí)間和精力去調(diào)整。在圖紙空間可以方便地解決一紙多比例輸出的問題，而且不會(huì)產(chǎn)生尺寸標(biāo)注、線型顯示不協(xié)調(diào)的衍生問題，具體方法將在7.3節(jié)說明。（3）可以方便的生成局部放大圖。在建筑工程圖中，由于平、立、剖面圖通常都是用較小的比例輸出，所以局部的一些細(xì)節(jié)不能顯示清楚，這種情況除了在平、立、剖面圖中采用簡化畫法，然后索引出詳圖細(xì)致表達(dá)外，還有的用局部放大圖直接表達(dá)，如衛(wèi)生問局部放大圖等。如果在模型空間繪制局部放大圖，首先將原圖創(chuàng)建一個(gè)副本，然后用線框圈出需要局部放大的范圍，將范圍外的部分修剪、刪除掉，然后將范圍內(nèi)的圖形按比例放大，然后的處理方法與（2）相同，還會(huì)產(chǎn)生（2）中所述的問題。

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