2012司考真題多維講解（第2卷）

前言

本書以“充分挖掘每道真題的價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)對(duì)考生幫助的最大化”為目標(biāo)，安排編寫體例如下：1.每個(gè)部門法的開頭都以“概述”的形式對(duì)該學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總括性分析，使考生對(duì)該學(xué)科的獨(dú)特之處和應(yīng)對(duì)之策有宏觀的把握，以做到因科制宜，在開始復(fù)習(xí)訓(xùn)練之前就能胸有成竹。此外，以圖表列明該學(xué)科在歷年司考中的考點(diǎn)、分值和題型分布，以最直觀的方式使考生對(duì)該科在司考中的地位和主要考查方式有個(gè)迅速的了解。2.每學(xué)科基本按照大綱體系編寫。對(duì)于客觀題，從2012年到2008年，按由近及遠(yuǎn)的順序排列，同一年的題目?jī)?nèi)部則以單項(xiàng)、多項(xiàng)、不定項(xiàng)的順序排列。對(duì)于案例（簡(jiǎn)析）題、分析題和論述題這些主觀題型，則集中于“主觀題講解”部分。每一具體試題的講解，從知識(shí)點(diǎn)、命題思路、法條（理）導(dǎo)讀、答案、分析、常見錯(cuò)誤等幾個(gè)方面展開，以實(shí)現(xiàn)講解的精致化和專業(yè)化，真正使考生能從每個(gè)題目中汲取充分的信息，達(dá)到最大的利用效果。3.“知識(shí)點(diǎn)”部分點(diǎn)明該試題所考查的基本知識(shí)點(diǎn)。使考生能迅速將該題抽象歸類，在自己的知識(shí)體系中予以定位。4.“命題思路”部分是本書的亮點(diǎn)之一。司法考試每道題都是命題者精心設(shè)置的，其背后隱藏著命題者的考查目的，體現(xiàn)著命題者通過該題所欲達(dá)到對(duì)考生復(fù)習(xí)的指引意義，然而這種思路有其規(guī)律性，會(huì)在歷年的試題中通過不同的具體題目重復(fù)出現(xiàn)?！懊}思路”針對(duì)此點(diǎn)，詳細(xì)指出了該題的命題思路、命題特點(diǎn)和考查目的，使得考生能夠更深入地通過一道題掌握一種命題方式，在此基礎(chǔ)上把握應(yīng)對(duì)之策。5.“法條（理）導(dǎo)讀”部分再次凸顯了本書考生本位的思想，通過對(duì)每一道真題的解析，我們力圖幫助考生不僅達(dá)到對(duì)制度理解的更大深度，同時(shí)達(dá)到對(duì)理論、法條理解的更大廣度。一項(xiàng)制度、一個(gè)法條都是法律體系中的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是與相關(guān)法條理論縱橫聯(lián)系的，只有將其放在一個(gè)體系中方能有更準(zhǔn)確的把握。本部分縱橫捭闔，將與每一道真題考查知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)的其他司法考試可能重點(diǎn)考查的內(nèi)容聯(lián)系分析，目的在于幫助考生通過該部分初步形成法條和知識(shí)的小范圍體系，實(shí)現(xiàn)從“有一知一”到“舉一反三”的飛躍。6.“答案”部分立足于大范圍的資料，經(jīng)過多次把關(guān)，確保精準(zhǔn)性。7.“分析”部分不僅僅停留在對(duì)具體真題的解析之中，鑒于目前司法考試對(duì)理論知識(shí)的青睞，本書在更廣的視角內(nèi)分析和該題考查內(nèi)容相關(guān)的理論知識(shí)，使考生更加深入地理解一項(xiàng)制度的價(jià)值和立法目的所在，牢牢把握住解題的基礎(chǔ)。8.“常見錯(cuò)誤”部分也是本書的主要?jiǎng)?chuàng)新之一。真題解析只著重于灌輸和講解是不夠的，還應(yīng)該立足于考生的角度，總結(jié)考生在做這些題目時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以指導(dǎo)后來者，避免“悲劇”的重演。本部分在翔實(shí)資料分析的基礎(chǔ)上，歸納了每道真題中命題者精心布置的每個(gè)陷阱，總結(jié)了多數(shù)考生因?yàn)檫@些陷阱而犯的錯(cuò)誤，幫助考生“知其錯(cuò)，知其所以錯(cuò)”。以史為鑒，相信考生通過該部分的學(xué)習(xí)能夠在今年答題時(shí)目光如炬，避開命題者的陷阱。9.在每一部分之后，本書編排了“重要警示”欄目，在歷年真題解析的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)潔明了地對(duì)將來該部分可能考及的內(nèi)容進(jìn)行展望，引導(dǎo)考生做到“通古測(cè)今”。我們深知，沒有任何一本輔導(dǎo)用書能夠保證您一定能順利地通過司考，但工欲善其事，必先利其器，好的輔導(dǎo)用書一定能幫您在前進(jìn)的路上披荊斬棘，事半功倍。這一點(diǎn)，我們相信本書能夠勝任！合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。朋友，從現(xiàn)在開始動(dòng)手吧，我們相信，您一定能成功！

內(nèi)容概要

　　《2012司考真題多維講解（第2卷）：刑事與行政法律制度》包括刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法。
　　結(jié)合市面依“分科”及“試卷”的出版優(yōu)勢(shì)，采分冊(cè)包裝，配合學(xué)習(xí)進(jìn)度同步使用；將“考點(diǎn)”、“法條”和“真題”三者有機(jī)結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合三為一；從考點(diǎn)、命題思路、法條導(dǎo)讀、答案、分析、常見錯(cuò)誤等幾方面剖析真題，方便考生從不同角度把握重要考點(diǎn)，以使考生善于分析并靈活運(yùn)用知識(shí)，提升復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

作者簡(jiǎn)介

楊帆
中國(guó)政法大學(xué)法制史博士，北京林業(yè)大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師。授課重點(diǎn)突出、邏輯清晰，對(duì)知識(shí)總結(jié)清楚、細(xì)致、條理性很強(qiáng)、便于記憶。
李毅
北京大學(xué)法學(xué)博士，北京師范大學(xué)副教授。講課幽默，針對(duì)性強(qiáng)深，以最簡(jiǎn)潔的授課方式讓知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容了然于胸。
衛(wèi)躍寧
中國(guó)政法大學(xué)刑事司法學(xué)院刑事訴法研究所教授、碩士生導(dǎo)師
吳鵬
中國(guó)人民大學(xué)行政法博士、公共管理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。授課條理清晰、重點(diǎn)突出、生動(dòng)活潑，與社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)和司法考試命題雙向聯(lián)系緊密。

書籍目錄

刑法
第一部分 概述
一、本科特點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)方法
第二部分 客觀題講解
一、刑法概說
二、犯罪構(gòu)成
三、排除犯罪的事由
四、故意犯罪形態(tài)
五、共同犯罪
六、罪數(shù)
七、刑罰的體系
八、刑罰的裁量與執(zhí)行
九、危害國(guó)家安全罪
十、危害公共安全罪
十一、破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪
十二、侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪
十三、侵犯財(cái)產(chǎn)罪
十四、妨害社會(huì)管理秩序罪
十五、貪污、賄賂罪
十六、瀆職罪
第三部分 主觀題講解
刑事訴訟法
第一部分 概述
一、本學(xué)科特點(diǎn)
二、本學(xué)科學(xué)習(xí)方法
第二部分 客觀題講解
一、刑事訴訟法的基本理論、基本原則以及刑事訴訟中的專門機(jī)關(guān)和訴訟參與人
二、管轄
三、回避
四、辯護(hù)與代理
五、刑事證據(jù)
六、強(qiáng)制措施
七、附帶民事訴訟
八、立案
九、偵查
十、起訴
十一、公訴案件第一審程序
十二、自訴案件第一審程序
十三、簡(jiǎn)易程序
十四、第二審程序
十五、死刑復(fù)核程序
十六、審判監(jiān)督程序
十七、執(zhí)行
十八、未成年人案件刑事訴訟程序
十九、涉外刑事訴訟程序與司法協(xié)助制度
第三部分 主觀題講解
行政法與行政訴訟法
第一部分 概述
第二部分 客觀題講解
第一章 行政法
一、行政法學(xué)基礎(chǔ)理論
二、行政許可
三、行政處罰
四、行政程序與政府信息公開
五、行政復(fù)議
六、國(guó)家賠償
第二章 行政訴訟法
一、行政訴訟的受案范圍
二、行政訴訟的管轄
三、行政訴訟參加人
四、行政訴訟程序
五、行政訴訟證據(jù)
六、行政訴訟審理中的特殊制度與規(guī)則
七、行政訴訟的判決與執(zhí)行
第三部分 主觀題講解
……

章節(jié)摘錄

【知識(shí)點(diǎn)】刑法上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤【命題思路】本題重點(diǎn)考查因果關(guān)系認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和打擊錯(cuò)誤的區(qū)別，以及因果關(guān)系認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的處理規(guī)則，難度中等?！痉ɡ韺?dǎo)讀】主要考查刑法理論知識(shí)?！敬鸢浮緼、D【分析】因果關(guān)系認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，是指行為人對(duì)自己所實(shí)施的行為和所造成的結(jié)果之間的因果關(guān)系的實(shí)際發(fā)展有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因果關(guān)系錯(cuò)誤主要包括以下幾種情況：（1）行為人所追求的結(jié)果事實(shí)上是由于其他的原因造成的，但行為人誤以為是自己的行為造成的。例如，甲將張某扔下懸崖，但張某沒摔死。張某在回家的路上，由于走路不穩(wěn)被汽車撞死。在此種情況下，行為人雖然相信自己的行為導(dǎo)致張某死亡，但張某的死亡并不是行為人的殺人行為直接造成的，而是由交通事故導(dǎo)致的，因此張某僅僅構(gòu)成故意殺人罪未遂。（2）行為人誤以為自己的行為已達(dá)到預(yù)期的犯罪結(jié)果，但實(shí)際上并沒有發(fā)生這種結(jié)果。例如，行為人甲欲殺張某，將張某從懸崖上推下，以為張某已墜崖身亡而離去，但實(shí)際上張某被樹枝掛住而未死。在此種情況下，行為人已著手實(shí)行犯罪，但由于意志以外的原因而未得逞，因此構(gòu)成故意殺人罪未遂。（3）行為人的行為沒有按照其預(yù)想的方向發(fā)展，而是發(fā)生了行為人所追求的目標(biāo)以外的結(jié)果。例如，行為人乙意圖傷害趙某，不料刺中趙某的脾臟，致使趙某流血過多死亡。在此種情況下，雖然行為人乙的行為導(dǎo)致了趙某的死亡，但行為人乙并無(wú)殺害甲的故意，因此不能認(rèn)定行為人構(gòu)成故意殺人罪，而構(gòu)成故意傷害致人死亡。（4）行為人實(shí)施了兩個(gè)以上的行為，傷害結(jié)果是由其中一個(gè)行為造成的，行為人卻誤以為是由另一個(gè)行為造成的。例如，行為人丙意圖殺害龍某，一棍子將其打倒后，行為人丙以為龍某已死亡，為隱匿罪證，丙將其拋下懸崖，致使龍某摔死。

媒體關(guān)注與評(píng)論

最喜歡來勝的“司考真題多維講解”系列書籍。因?yàn)樗鼘?duì)真題的講解很透徹，讓人可以很容易的知道命題人的命題考點(diǎn)所在，從而找準(zhǔn)答題方法，成功應(yīng)考?！　　顒P409分-華中科技大學(xué)）來勝的分章真題特別適合司考的準(zhǔn)備前期做。我大約做了5遍來勝的真題書，受益無(wú)窮。同學(xué)們可以這樣安排做題與聽課，尤其是在理論強(qiáng)化階段，周六日上課聽老師的課程講解，課下自己先復(fù)習(xí)消化一下老師的講義，然后開始分塊做來勝的模擬題?！　　罹┟?31分-中國(guó)礦業(yè)大學(xué)）我個(gè)人最喜歡來勝真題匯編。這套叢書的作者責(zé)任心都很強(qiáng)，其中對(duì)于歷年的真題講解都比較認(rèn)真，不像市場(chǎng)上有些教材一樣錯(cuò)誤較多。這套書的一大特點(diǎn)就是講解深入詳細(xì)?！　　◤?jiān)?85分-清華大學(xué)）

編輯推薦

《司考真題多維講解(卷2刑事與行政法律制度上下2009)》依據(jù)2009年司法考試大綱的要求，運(yùn)用法條問的關(guān)聯(lián)關(guān)系，建立一個(gè)個(gè)“法條群”，并以“提示叮嚀”的方式剖析“法條群”或重點(diǎn)法條所涉及的考點(diǎn)；對(duì)雜亂的法律文件進(jìn)行整理，以便考生學(xué)習(xí)和查詢。司法考試命題的根本在法條，《司考真題多維講解(卷2刑事與行政法律制度上下2009)》將助您達(dá)到事半功倍之效。由來勝全方位法律人培訓(xùn)力邀各科司考名師親自執(zhí)筆。以精煉知識(shí)點(diǎn)為要義，整合經(jīng)典真題。強(qiáng)化考前預(yù)測(cè)，是沖刺階段具實(shí)戰(zhàn)性的“制勝寶典”！根據(jù)2009年新考綱，以考點(diǎn)為核心，從多個(gè)角度為考生提供有效的幫助。卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法。結(jié)合市面依“分科”及“試卷”的出版優(yōu)勢(shì)，采分冊(cè)包裝，配合學(xué)習(xí)進(jìn)度同步使用；將“考點(diǎn)”、“法條”和“真題”三者有機(jī)結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合三為一；從答案、考點(diǎn)、分析、命題思路、常見錯(cuò)誤、法條導(dǎo)讀和重要警示幾方面，培養(yǎng)考生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，以使考生善于進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)移，提升復(fù)習(xí)效率。

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