基礎(chǔ)化學實驗（下）

前言

本書是作者總結(jié)參編院校多年來，尤其是近幾年進行國家級和省級基礎(chǔ)課示范實驗室建設以來，在基礎(chǔ)化學實驗教學方面的改革成果，并配合新的實驗教學體系和模式編寫而成的。與本書相關(guān)的已經(jīng)立項的教研課題有全國高等學校教學研究中心的“化學化工類專業(yè)實習基地群的建立及實訓指導資料的研制”、教育部基礎(chǔ)化學教學分指導委員會的“實驗室管理模式與開放實驗”、湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度課題“理工科大學《分析化學》雙語示范性課程建設研究”等。眾所周知，化學是一門實驗性很強的學科，化學理論和化學規(guī)律的發(fā)展、演進和應用都來源于化學實驗，離開了實驗就不能稱其為一門科學。高等學校在進行化學類和化學相關(guān)類專業(yè)的化學教學中，要從基礎(chǔ)實驗出發(fā)，培養(yǎng)學生“化學”思維創(chuàng)新能力，鍛煉學生“化學”實踐動手能力，從而為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。作者根據(jù)教育部相關(guān)要求并配合大學本科化學相關(guān)課程的學習，對原實驗課程和教材進行了重組和改革，這也是進行各級化學類精品課程建設的需要。新的實驗體系力圖以較低的成本、較多的實踐動手機會和較全面的知識來完善這門實驗課程。本實驗教材在對傳統(tǒng)的無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗和化工基礎(chǔ)實驗內(nèi)容改進和重組的基礎(chǔ)上，將所有實驗編排為基本實驗與創(chuàng)新研究性實驗兩大塊，其中基本實驗又分為基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗與設計性實驗。本教材大幅度增加了“三性”實驗，即綜合性、設計性與創(chuàng)新研究性實驗，在所有實驗中所占的比例達84％，使本教材更加適應新形勢下在有限的實驗課時內(nèi)最大限度地增強基礎(chǔ)化學實驗對學生的綜合化學知識、動手與動腦能力以及創(chuàng)新研究基本素質(zhì)的培訓與強化。

內(nèi)容概要

本書是作者總結(jié)近幾年來基礎(chǔ)化學實驗教學改革成果，并配合新的實驗教學體系和模式編寫而成的。    全書分上、下兩冊，共分八章四大部分，分別是基礎(chǔ)知識、基本實驗、創(chuàng)新研究性實驗和附錄，其中基本實驗又分為基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗與設計性實驗。創(chuàng)新研究性實驗是根據(jù)作者多年從事的科研工作總結(jié)出來的，共有16個實驗。全書共收錄140個實驗，其中“三性”實驗達117個，占84％。    本書可作為各類大專院?；瘜W、應用化學、化工、環(huán)工、輕化、材料、農(nóng)業(yè)、食品、生物、制藥和醫(yī)學等專業(yè)的教材，也適用于高等職業(yè)院校和師范院校的相關(guān)專業(yè)，還可供相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參考和選用。

書籍目錄

第五章　基本實驗（Ⅳ）　第一節(jié)　基礎(chǔ)性實驗　　第二節(jié)　綜合性實驗　　第三節(jié)　設計性實驗　　主要參考文獻第六章　基本實驗（Ⅴ）　第一節(jié)　基礎(chǔ)性實驗　　第二節(jié)　綜合性實驗　　第三節(jié)　設計性實驗　　主要參考文獻第七章　基本實驗（Ⅵ）　第一節(jié)　基礎(chǔ)性實驗　　第二節(jié)　綜合性實驗　　主要參考文獻第八章　創(chuàng)新研究性實驗附錄

章節(jié)摘錄

插圖：用藥物天平粗稱0．8～1．0g的苯甲酸，在壓片機上稍用力壓成圓片。樣品片不要壓得太緊，否則點火時不易全部燃燒；也不要壓得太松，以免樣品片破碎脫落。再用分析天平以差重法準確稱量樣品的質(zhì)量。（2）裝樣并充氧氣。擰開氧彈蓋，將氧彈內(nèi)壁擦干凈，特別是電極下端更應擦干凈。小心將樣品片平放在坩堝中部。剪取18cm長的引燃鐵絲，在直徑約3mm的鐵釘上，將鐵絲中段繞成螺旋形（約5囤）。如圖6-1-2所示，將鐵絲中部螺旋部分緊貼在樣品片的表面，兩端固定在電極上。注意鐵絲不要與坩堝接觸。用萬用表檢查兩電極間電阻值，一般應不大于20Ω。旋緊氧彈蓋，換接上導氣管接頭。導氣管另一端與氧氣鋼瓶上的減壓閥連接。打開鋼瓶閥門，向氧彈中充人2MPa的氧氣。卸下導氣管，關(guān)閉氧氣鋼瓶閥門，放掉氧氣表中的余氣。再次用萬用表檢查兩電極間的電阻。如阻值過大則應放出氧氣，開蓋檢查。（3）裝置實驗系統(tǒng)。用案秤準確稱取自來水3kg于盛水桶內(nèi)。將氧彈放入水桶中，注意與攪拌器錯開位置，不致發(fā)生接觸。把氧彈兩電極用點火導線與量熱計控制面板點火輸出兩電極相連接。蓋上量熱計蓋，將數(shù)字式精密溫度溫差測量儀的傳感器插入系統(tǒng)。開動攪拌器。待溫度基本穩(wěn)定后，將溫差儀“采零”并“鎖定”。（4）應用電腦軟件控制實驗。設置雷諾溫度校正圖的坐標范圍。每15s采集一次溫度數(shù)據(jù)，開始繪圖。10～12min后，按下量熱計控制面板上點火電鍵4～5s，使樣品點火燃燒。待反應結(jié)束后，繼續(xù)采集數(shù)據(jù)10～12min后停止繪圖。關(guān)閉電源后，取出溫差測量儀的傳感器，再打開量熱計蓋，取出氧彈，打開氧彈出氣口放出高壓氣體。旋開氧彈蓋，檢查樣品燃燒是否完全。氧彈中應沒有明顯的燃燒殘渣。

編輯推薦

《基礎(chǔ)化學實驗(下)》：基礎(chǔ)性，綜合性，設計性，研究性，創(chuàng)新性。

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