出版時間:2009-7 出版社:華中科技大學出版社 作者:楊前邦 編 頁數(shù):223 字數(shù):356000
前言
世界職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程都表明,職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素。職業(yè)教育這一重要作用和地位,主要體現(xiàn)在兩個方面。其一,職業(yè)教育承載著滿足社會需求的重任,是培養(yǎng)為社會直接創(chuàng)造價值的高素質勞動者和專門人才的教育。職業(yè)教育既是經(jīng)濟發(fā)展的需要,又是促進就業(yè)的需要。其二,職業(yè)教育還承載著滿足個性需求的重任,是促進以形象思維為主的具有另類智力特點的青少年成才的教育。職業(yè)教育既是保證教育公平的需要,又是教育協(xié)調發(fā)展的需要?! ∵@意味著,職業(yè)教育不僅有著自己的特定目標——滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求以及與之相關的就業(yè)需求,而且有著自己的特殊規(guī)律——促進不同智力群體的個性發(fā)展以及與之相關的智力開發(fā)。 長期以來,由于我們對職業(yè)教育作為一種類型教育的規(guī)律缺乏深刻的認識,加之學校職業(yè)教育又占據(jù)絕對主體地位,因此職業(yè)教育與經(jīng)濟、與企業(yè)聯(lián)系不緊,導致職業(yè)教育的辦學未能沖破“供給驅動”的束縛;由于與職業(yè)實踐結合不緊密。
內容概要
本書參照教育部最新頒發(fā)的《中等職業(yè)學校電子、電工教學大綱》、國家勞動和社會保障部及信息產(chǎn)業(yè)部共同頒布的《電子行業(yè)特有工種國家職業(yè)標準(電子設備裝接工)》、勞動和社會保障部頒布的《職業(yè)技能鑒定規(guī)范(維修電工考核大綱)》,以及初級、中級工人技術等級標準編寫而成。全書分5個項目,17個任務,完成本書的學習后可以進行電子初、中級工和電工初、中級工的考核。每個項目后備有一定的習題,用于對理論教學的補充和研習。 本書介紹了電工電路和電子的基本知識和技能,突出以任務為引領、能力為本位、實踐為主線、學生為主體的理念和實施過程。本書可以作為中等職業(yè)教育機電、電子、電工及數(shù)控專業(yè)類學生的理論與實踐一體化教材,也可供技術工人參加職業(yè)培訓、技能鑒定使用。
書籍目錄
項目一直流電路的制作與調試 任務1 直流電源的制作與測試 任務2 直流電壓表的制作與測試 任務3 直流電流表的 制作與測試 任務4 萬用表的使用 項目小結 思考練習項目二 單相交流電路的制作與測試 任務1 日光燈電路的制作與測試 任務2 三相負載的聯(lián)結與測試 任務3 變壓器 項目小結 思考練習項目三 電動機控制電路的制作與測試 任務1 電動機的拆裝 任務2 低壓電器的識別和檢測 任務3 電動機控制電路的制作 項目小結 思考練習項目四 模擬電子電路的制作與調試 任務1 晶體三極管的測試 任務2 共射極放大電路的制作與調試 任務3 助聽器的制作與調試 任務4 晶閘管可控整流電路的制作 項目小結 思考練習項目五 數(shù)字電路的制作與調試 任務1 多數(shù)同意表決器的制作 任務2 四路智力競賽搶答電路制作 任務3 聲光報警器的制作 項目小結 思考練習
章節(jié)摘錄
任務1 直流電源的制作與測試 活動情景 電子琴出問題了,小強判斷是電池沒電了,于是小強找來電子元器件,做了一個電路,接到電子琴上,悠揚的音樂又響起來了。你知道小強是怎么做這個電路的嗎? 我們日常見過的很多電器產(chǎn)品或設備都是依靠干電池、蓄電池供電工作的,例如手電筒、筆記本電腦等;但是在更多的情況下,它們是依靠直流電源提供電能完成工作的。幾種常見的直流電源。現(xiàn)在,我們就來制作一種非常普遍和典型的直流電源電路?! ∪蝿找蟆 。?)掌握直流電源和電路的組成、歐姆定律等基本知識。 ?。?)能正確識別和使用電阻、電容、二極管、三端集成穩(wěn)壓器等常用電子元器件?! 。?)掌握整流濾波電路的制作方法?! 〖寄苡柧殹 ≈绷鞣€(wěn)壓電源的制作與調試(采用三端穩(wěn)壓集成)的步驟如下?! ?.器材工具準備 35W電烙鐵1把,焊料、焊劑若干,ME-47型指針式萬用表1只,電子元器件若干及適合的PCB電路板。
編輯推薦
《電路基礎與應用》是以工作過程為導向的項目式教材,突出以任務為引領、能力為本位、實踐為主線、學生為主體的理念和實施過程。全書通過各種電子產(chǎn)品或電子線路的制作與測試,介紹了電工電路、電子技術的基本知識和基本技能?!峨娐坊A與應用》可以作為中等職業(yè)教育機電設備安排與維修、機電一體化、電子技術應用、模具設計與制造及數(shù)控技術應用等專業(yè)的理實一體化教材,也可供技術工人參加職業(yè)培訓、技能鑒定使用。
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