英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程

前言

　　文學(xué)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)中十分重要的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高分析鑒賞能力，而且可以熏陶學(xué)生的思想情操，加強(qiáng)他們對(duì)人類(lèi)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與了解。教育部新近修訂的《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》指出：文學(xué)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞英語(yǔ)文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法；通過(guò)閱讀和分析英美文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的了解。　　《英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程》的出版正是為了這一目的。在教材編寫(xiě)過(guò)程中，我們廣泛比較了國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的同類(lèi)教材，按照選取適合學(xué)生閱讀又具代表性的常見(jiàn)作品為原則，并結(jié)合編者自己多年的教學(xué)和研究體會(huì)，以英關(guān)文學(xué)發(fā)展的歷史為順序，編選了各個(gè)歷史時(shí)期主要作家的代表作品。在體裁上，我們注意了詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇與散文的適當(dāng)比例。每章的內(nèi)容包括歷史文化背景、作者簡(jiǎn)介、作品選讀、注釋和思考題等。　　《英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程》是普通高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材，也可供獨(dú)立學(xué)院、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高等教育及社會(huì)上英語(yǔ)自學(xué)者學(xué)習(xí)使用。與《英美文學(xué)選讀》（張伯香主編，1998年外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版）相比，本教程吸收了近幾年國(guó)內(nèi)外英美文學(xué)研究的最新成果，擴(kuò)大了入選作者，大幅調(diào)整了選讀作品，增加了學(xué)習(xí)思考題，從而使教材內(nèi)容更加充實(shí)，語(yǔ)言敘述更加簡(jiǎn)明，選讀作品的難度也相對(duì)降低；我們相信這將更加有利于學(xué)生的理解與掌握。為方便英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，我們將本教程分為上、下兩冊(cè)：上冊(cè)為英國(guó)文學(xué)，下冊(cè)為美國(guó)文學(xué)，意在用一年的課時(shí)，通過(guò)閱讀原汁原味的英美詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和散文作品，讓學(xué)生對(duì)英美文學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)、各個(gè)時(shí)期的主要文學(xué)流派及其創(chuàng)作特點(diǎn)有一個(gè)基本的了解，從而提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受能力、分析能力和鑒賞能力?！　　队⒚牢膶W(xué)簡(jiǎn)明教程》的問(wèn)世與華中科技大學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持密不可分，更是楊鷗等編輯們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。在此，我謹(jǐn)代表所有編者向他們表示誠(chéng)摯的謝意?！　⒓印队⒚牢膶W(xué)簡(jiǎn)明教程》上冊(cè)編寫(xiě)工作的有江寶珠、余永鋒、何潔、路璐、姚嵐、鄒凌等老師，參加下冊(cè)編寫(xiě)工作的有左廣明、劉壟、鄢暢、雪蓮、楊開(kāi)杰、黃守剛等老師，他們?cè)谶x材、撰稿、注釋、錄入、校對(duì)等方面做了大量的工作。全書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、章節(jié)安排、文字修改和最后的通讀定稿都由主編負(fù)責(zé)。由于多人執(zhí)筆，風(fēng)格難以統(tǒng)一，各種錯(cuò)漏也在所難免，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

《英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程》根據(jù)教育部新修訂的英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞英語(yǔ)文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法；通過(guò)閱讀和分析英美文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)及文化的了解。    《英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程》分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)為英國(guó)文學(xué)。作者在編寫(xiě)本教材的過(guò)程中，參考了大量國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材，吸收了國(guó)內(nèi)外英國(guó)文學(xué)研究的最新成果。按照英國(guó)文學(xué)發(fā)展的歷史順序，編選了各個(gè)歷史時(shí)期有代表性的作家的代表作品；選材上也注意詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和散文等各種體裁的適當(dāng)搭配。    《英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程上冊(cè)英國(guó)文學(xué)》按照英國(guó)文學(xué)歷史發(fā)展順序分為6個(gè)單元，每一單元對(duì)應(yīng)英國(guó)文學(xué)歷史的一個(gè)時(shí)期。每個(gè)單元除了作家及代表作品介紹，還有歷史背景、注釋和思考題，以幫助學(xué)生提高理解、分析和鑒賞能力。    本書(shū)既可作為普通高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材，也可供獨(dú)立學(xué)院、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高等教育及社會(huì)上英語(yǔ)自學(xué)者學(xué)習(xí)使用。

書(shū)籍目錄

Chapter 1  The Old and Medieval Period  1.1  An Introduction  1.2  Geoffrey Chaucer    Excerpts from the General Prologue of The Canterbury Tales  1.3  Folk Ballads    “The Three Ravens”    “Get Up and Bar the Door”Chapter 2  The Renaissance Period  2.1  An Introduction  2.2  Edmund Spenser    “Sonnet 75”  2.3  Christopher Marlowe    “The Passionate Shepherd to His Love”  2.4  William Shakespeare    “Sonnet 18”    “Sonnet 73”    An Excerpt from The Merchant of Venice  2.5  Francis Bacon    “Of Studies” from Essays  2.6  John Donne    “Valediction Forbidding Mourning”    “Death Be Not Proud”  2.7  George Herbert    “Virtue”  2.8  Ben Jonson    “Song--To Celia”  2.9  Robert Herrick    “To the Virgins, to Make Much of Time”  2. l0  John Milton    An Excerpt from Paradise LostChapter 3  The Neoclassical Period  3.1  An Introduction  3.2  John Dryden    An Excerpt from An Essay of Dramatic Poesy  3.3  John Bunyan    “The Vanity Fair”: An Excerpt from The Pilgrim' s Progress  3.4  Jonathan Swift    An Excerpt from Gulliver' s Travels  3.5  Alexander Pope    “Ode on Solitude”  3.6  Daniel Defoe    An Excerpt from Robinson Crusoe  3.7  Henry Fielding    An Excerpt from Tom Jones  3.8  Samuel Johnson    To the Right Honorable the Earl of Chesterfield  3.9  Thomas Gray    An Excerpt from ”Elegy Written in a Country Churchyard”  3. l0  Robert Bums    “A Red, Red Rose”  3.11  William Blake    “The Chimney Sweeper” (from Songs of Innocence)    “London”Chapter 4  The Romantic Period  4.1  An Introduction  4.2  William Wordsworth    “I Wandered Lonely as a Cloud”    “Composed upon Westminster Bridge”    “She Dwelt Among the Untrodden Ways”  4.3  Samuel Taylor Coleridge    “Kubla Khan”  4.4  George Gordon Byron    “Song for the Luddites”    “She Walks in Beauty”  4.5  Percy Bysshe Shelley    “A Song: 'Men of England”'    “Ozymandias”  4.6  John Keats    “To Autumn”  4.7   Jane Austen    An Excerpt from/b/de and PrejudiceChapter 5  The Victorian Period  5.1  An Introduction  5.2  Charles Dickens    An Excerpt from Great Expectations  5.3  Alfred Tennyson    “Break, Break, Break”    “Crossing the Bar”    “The Eagle”  5.4  Robert Browning    “Meeting at Night”    “Home-Thoughts, from Abroad”  5.5  Elizabeth Barrett Browning    “How Do I Love Thee?”  5.6  Charlotte Bronte    An Excerpt from Jane Eyre  5.7  Thomas Hardy    “The Man He Killed”    An Excerpt from Tess of the d' UrberviUesChapter 6  The Modern Period  6.1  An Introduction  6.2  George Bernard Shaw    An Excerpt from Pygmalion  6.3  William Butler Yeats    “The Lake Isle of Innisfree”    “Down by the SaUey Gardens”  6.4  T. S. Eliot    “The Love Song of J. Alfred Prufrock”  6.5  James Joyce    “Araby” from Dubliners  6.6  D. H. Lawrence    An Excerpt from Sons and Lovers  6.7  Dylan Thomas    “Do Not Go Gentle into That Good Night”  6.8  William Golding    An Excerpt from Lord of the Flies  6.9  Ted Hughes    “Hawk Roosting”  6.10  Seamns Heaney    “Follower”References

章節(jié)摘錄

　　The period of 0ld English literature extends from about 450 to 1066.the year of tlle Norman conquest ofEngland.The Germanic tribes from Northern Europe brought with them not only the Anglo-Saxon language，but also a specific poetic tradition which is both bold and strong，mourmfnl and elegiac in spirit.Generally speaking，the old English poetry that has survived Can be divided into two groups：the religious group and the secular one.The poetry of the religiOUS group is mainly on biblical themes.Genesis A，Genesis B and Exodus are poems based on the Old Testament；whereas The Dream of the Rood comes from the New Testament.In this poem，Christ is portrayed as the young warrior striding to embrace death and victory，while the rood（cross）itself takes on the burden of his suffering.In addition to these reliC"OIlS compositions，Old English poets produced the national epic poem，Beouralf， and a number of more or less lyrical poems of shorter length，which do not contain specific Christian doctrines but evoke the Anglo-Saxon sense of the harshness of circumstance and the sadness of the human lot.The Wanderer，Deor，The Seafarer and The Wife’S Complaint are among the most beautiful in this secular group.The harsh climate of North Sea strongly affected the tone or mood ofthe poets.The life is sorrowful，and the speakers are fatalistic， though at the same time courageous and determined.　　The Norman Conquest brought England more than a change of rulers.Politically，a feuda- list system Was established in England；religiously，the Rome-backed Catholic Church had a much stronger control over the country；and great changes also took place in languages. After the conquest，three languages CO-existed in England：French became the official language used by the king and the Norman lords；Latin became the principal tongue of church affairs and in universities；and Old English Was spoken only by the common English people.一 Thus，Britain Was opened up to the whole European continent.

編輯推薦

　　文學(xué)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)中十分重要的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高分析鑒賞能力，而且可以熏陶學(xué)生的思想情操，加強(qiáng)他們對(duì)人類(lèi)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與了解。教育部新近修訂的《英美文學(xué)簡(jiǎn)明教程（上 英國(guó)文學(xué)）》的出版正是為了這一目的。全書(shū)廣泛比較了國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的同類(lèi)教材，按照選取適合學(xué)生閱讀又具代表性的常見(jiàn)作品為原則，并結(jié)合編者自己多年的教學(xué)和研究體會(huì)，以英美文學(xué)發(fā)展的歷史為順序，編選了各個(gè)歷史時(shí)期主要作家的代表作品。在體裁上，我們注意了詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇與散文的適當(dāng)比例。每章的內(nèi)容包括歷史文化背景、作者簡(jiǎn)介、作品選讀、注釋和思考題等?！　≡摃?shū)是普通高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材，也可供獨(dú)立學(xué)院、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高等教育及社會(huì)上英語(yǔ)自學(xué)者學(xué)習(xí)使用。

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