領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)

前言

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《社會(huì)保障概論》、《電子政務(wù)》、《行政法》、《公共部門人力資源管理》、《公共政策分析》、《公共管理學(xué)》、《政治學(xué)》、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《定量分析方法》作為“21世紀(jì)公共管理類系列規(guī)劃教材”第一批書目的出版，是在MPA專業(yè)教育取得長足發(fā)展和公共管理類學(xué)科獲得進(jìn)一步深入拓展的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的。一、編寫原則“21世紀(jì)公共管理類系列規(guī)劃教材”在編寫上主要遵循以下原則。第一，科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則?？茖W(xué)性是思想性的基礎(chǔ)，思想性是科學(xué)性的靈魂。教材編寫堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以正確的觀點(diǎn)、方法揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，建立科學(xué)的知識(shí)體系，形成正確的概念。第二，理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教材編寫注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，已有的知識(shí)、能力、志趣、品德的實(shí)際，聯(lián)系理論知識(shí)在實(shí)際工作和社會(huì)生活中的實(shí)際，聯(lián)系本學(xué)科最新學(xué)術(shù)成果的實(shí)際，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。第三，創(chuàng)新性原則。教材注意吸收國內(nèi)外最新理論研究與實(shí)踐成果，特別是我國公共管理教育的理論研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求在編寫上有所突破、有所發(fā)展，進(jìn)而形成特色。

內(nèi)容概要

本書針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究面臨的諸多新課題，綜合近年來國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的最新成果，從領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)主體與客體、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)績效評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等方面，系統(tǒng)分析、介紹了當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的理論與應(yīng)用，旨在通過對(duì)國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)研究領(lǐng)域核心主題的分析，使學(xué)生系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)方法的基本知識(shí)，為提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力打好基礎(chǔ)。    全書共分十一章。第一至第四章為基礎(chǔ)理論部分，分析了領(lǐng)導(dǎo)管理、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)理論演進(jìn)等領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基本范疇；第五至第九章分專題介紹了領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等基本領(lǐng)導(dǎo)方法；第十和第十一章介紹了領(lǐng)導(dǎo)績效評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的相關(guān)知識(shí)。此外；本書選用了大量歷史和現(xiàn)實(shí)案例，目的在于加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在每章末尾還列舉了關(guān)鍵詞和思考題，以及推薦閱讀書目，供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)閱讀參考。    本書為公共管理類專業(yè)課教材，可供公共管理類本科生、碩士研究生，以及MPA研究生和公務(wù)員培訓(xùn)使用。

作者簡介

朱立信，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。全國公共管理碩士（MPA）教育指導(dǎo)委員會(huì)委員兼秘書長。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公共管理學(xué)科評(píng)議組成員，全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)（政治學(xué)）學(xué)科規(guī)劃組成員，中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長，中國行政管理學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，全國行政學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長，國家行政學(xué)院、國家教育行政學(xué)院等校兼職教授，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中山大學(xué)行政管理研究中心兼職研究員。主要研究領(lǐng)域?yàn)楣膊块T人力資源開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。主持國家軟科學(xué)研究項(xiàng)目“信息時(shí)代的公共行政管理與運(yùn)行機(jī)制研究”、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中青年領(lǐng)導(dǎo)干部成長道路及培養(yǎng)、選拔機(jī)制、程序研究”等課題的研究。在《中國行政管理》、《教學(xué)與研究》、《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》、《領(lǐng)導(dǎo)廣角》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。出版《管理學(xué)》、《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《哲學(xué)與當(dāng)代文化》、《公共關(guān)系理論與操作》等著作多部。

書籍目錄

第一章　導(dǎo)論　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)　第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論來源　第三節(jié)　  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象    本章重要概念    本章思考題    本章推薦閱讀書目第二章　領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)涵  第二節(jié)　公共組織領(lǐng)導(dǎo)者　第三節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)者的基本技能    本章重要概念    本章思考題    本章推薦閱讀書目第三章　領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的客體  第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境  第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)體制  第三節(jié)　我國行政領(lǐng)導(dǎo)制度　第四節(jié)　學(xué)習(xí)型組織文化與領(lǐng)導(dǎo)角色    本章重要概念    本章思考題    本章推薦閱讀書目第四章　領(lǐng)導(dǎo)理論及　第一節(jié)　人性假設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)理論　第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論  第三節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論    本章重要概念    本章思考題    本章推薦閱讀書目第五章　領(lǐng)導(dǎo)決策　　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)決策的要素與原則　第二節(jié)　  領(lǐng)導(dǎo)決策體制、類型與程序　第三節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)決策理論、決策評(píng)估及其方法　　本章重要概念　　本章思考題　　本章推薦閱讀書目第六章　領(lǐng)導(dǎo)用人　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)用人的成效及其基礎(chǔ)　第二節(jié)　  領(lǐng)導(dǎo)用人的標(biāo)準(zhǔn)與原則　　本章重要概念　　本章思考題　　本章推薦閱讀書目第七章　領(lǐng)導(dǎo)溝通　　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)溝通的內(nèi)涵、過程與功能　第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)溝通類型與方式　　本章重要概念　　本章思考題　　本章推薦閱讀書目第八章　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的類型與領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)藝術(shù)　第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)藝術(shù)　第三節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)　第四節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)平衡藝術(shù)　　本章重要概念　　本章思考題　　本章推薦閱讀書目第九章　領(lǐng)導(dǎo)方法　第一節(jié)　愿景領(lǐng)導(dǎo)……第十章　領(lǐng)導(dǎo)績效評(píng)估第十一章　領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

三、當(dāng)代我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展離不開世界文明的大道，但又與本國獨(dú)特的文化和歷史傳統(tǒng)有著緊密的聯(lián)系。中國共產(chǎn)黨在長期領(lǐng)導(dǎo)我國人民進(jìn)行艱苦卓絕、錯(cuò)綜復(fù)雜的革命斗爭中，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的過程中，總結(jié)概括出一系列科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的原則和方法，如領(lǐng)導(dǎo)班子和組織建設(shè)的理論，領(lǐng)導(dǎo)體制和干部隊(duì)伍建設(shè)的理論，正確制定路線、方針、政策的理論，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和勤政、廉政建設(shè)的理論，調(diào)查研究和思想政治工作的理論，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的理論等，許多已成為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)寶庫中極其寶貴的財(cái)富。毛澤東的《黨委會(huì)的工作方法》、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》，周恩來的《怎樣做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者》，劉少奇的《肅清空談的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)》，鄧小平的《老干部第一位的任務(wù)是選拔中青年干部》，江澤民的《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》，胡錦濤在黨的十六大、十七大以來關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)方法、提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的一系列重要論述，都是這方面的代表作?！袄碚撛谝粋€(gè)國家實(shí)現(xiàn)的程度，決定于理論滿足這個(gè)國家需要的程度?！鳖I(lǐng)導(dǎo)學(xué)作為一門學(xué)科在我國發(fā)展、繁榮起來，是在黨的十一屆三中全會(huì)之后。隨著改革開放的深入，1981年9月，中組部、中宣部聯(lián)合召開的干部教育工作座談會(huì)，提出了在各級(jí)黨校、干校開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)課程的設(shè)想。1982年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于中央黨政機(jī)關(guān)干部教育的決定》，把領(lǐng)導(dǎo)學(xué)列為黨政干部必須學(xué)習(xí)的共同業(yè)務(wù)基礎(chǔ)課之一。1983年5月。廣西人民出版社出版了國內(nèi)第一本領(lǐng)導(dǎo)學(xué)著作，即夏禹龍等合著的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》，4年之內(nèi)連續(xù)再版7次，印數(shù)達(dá)70多萬冊(cè)。1985年3月，河南省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主辦的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志創(chuàng)刊，這是我國第一家公開發(fā)行的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)專業(yè)刊物。同年4月，由領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)雜志社和河南省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)發(fā)起主辦的全國首屆領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在洛陽召開。此后，在武漢、成都、柳州、長沙、?？凇⒑艉秃铺?、聊城等地相繼召開。在這期間，最有影響的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)是1986年10月4日中共上海市委組織部和《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)》雜志聯(lián)合舉辦的“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)系列講座”，時(shí)任上海市長的江澤民出席開學(xué)典禮，并作《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》的重要講話。

編輯推薦

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》為公共管理類專業(yè)課教材，可供公共管理類本科生、碩士研究生，以及MPA研究生和公務(wù)員培訓(xùn)使用。

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