經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

前言

　　人類(lèi)已經(jīng)邁入了21世紀(jì)，這是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識(shí)激增和更新加快的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科也不例外，也處在不斷發(fā)展之中。學(xué)科的發(fā)展帶動(dòng)著配套教材的發(fā)展，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)教材版本較多，但要找到一本適合高職高專(zhuān)教育類(lèi)型用的經(jīng)濟(jì)學(xué)通用教材著實(shí)不易。據(jù)此目的，我們編寫(xiě)本書(shū)?！　”緯?shū)根據(jù)高職高專(zhuān)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的教學(xué)特點(diǎn)，用具有基礎(chǔ)的知識(shí)背景就能理解和接受的方式，給學(xué)生提供一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的體系。為此，在參閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，在教材內(nèi)容、體系等方面力求做到介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、理論和思維方式，避開(kāi)復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號(hào)、公式及圖表，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的直覺(jué)，打開(kāi)思維空間，理性地思考周?chē)澜缂拔磥?lái)發(fā)展進(jìn)程，讓學(xué)生覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)不光是有用，而且是有趣的。本書(shū)共有十章。主要介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象、內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)及基本框架，依次介紹供求理論、消費(fèi)理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論、分配理論、市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)周期與宏觀經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)際經(jīng)濟(jì)理論。全書(shū)各章節(jié)盡量采用案例導(dǎo)入，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。每章附小結(jié)、思考與練習(xí)，便于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。　　本書(shū)主要用作高職高專(zhuān)院校、成人高校、應(yīng)用型本科院校和民辦高校管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)必修的通用性教材，也可供其他人員參考。　　本書(shū)由吳光華主編，劉瑛、鄧紅征擔(dān)任副主編，黎明對(duì)全書(shū)進(jìn)行主審，陳明軍、何曉民等參加了本書(shū)的編寫(xiě)工作?！　【帉?xiě)通用性教材是教材建設(shè)工作中一項(xiàng)探索性的工作，本書(shū)內(nèi)容不一定妥當(dāng)，章節(jié)設(shè)置也不一定合理，對(duì)于本書(shū)不足之處，歡迎不吝賜教，我們將不勝感激，以便再版時(shí)進(jìn)一步完善這本教材。

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》根據(jù)高職高專(zhuān)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的教學(xué)特點(diǎn)，用具有基礎(chǔ)的知識(shí)背景就能理解和接受的方式，給學(xué)生提供一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的體系?！督?jīng)濟(jì)學(xué)原理》包括了供求理論、消費(fèi)理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論、分配理論、市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策理論等方面。

書(shū)籍目錄

第一章 導(dǎo)論 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系 第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的十大原理 第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)思考問(wèn)題的方式 第二章 供求理論 第一節(jié) 需求與需求規(guī)律 第二節(jié) 供給與供給規(guī)律 第三節(jié) 均衡價(jià)格的決定 第四節(jié) 價(jià)格彈性及其應(yīng)用 第三章 消費(fèi)理論 第一節(jié) 費(fèi)者效用 第二節(jié) 邊際效用遞減分析法 第三節(jié) 無(wú)差異曲線分析法 第四節(jié) 消費(fèi)者行為理論及運(yùn)用 第四章 生產(chǎn)理論 第一節(jié) 生產(chǎn)函數(shù) 第二節(jié) 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) 第三節(jié) 兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) 第四節(jié) 生產(chǎn)要素的最適組合 第五章 成本理論 第一節(jié) 成本的含義 第二節(jié) 短期成本 第三節(jié) 長(zhǎng)期成本 第四節(jié) 利潤(rùn)最大化原則 第六章 市場(chǎng)理論 第一節(jié) 市場(chǎng)及市場(chǎng)類(lèi)型 第二節(jié) 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) 第三節(jié) 完全壟斷市場(chǎng) 第四節(jié) 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) 第五節(jié) 寡頭壟斷市場(chǎng) 第七章 分配理論 第一節(jié) 工資、利息和地租的決定 第二節(jié) 社會(huì)收入的分配 第三節(jié) 圓民收入的決定 第八章 市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策 第一節(jié) 市場(chǎng)失靈 第二節(jié) 壟斷 第三節(jié) 外部性 第四節(jié) 公共物品 第五節(jié) 不完全信息 第九章 經(jīng)濟(jì)周期與宏觀經(jīng)濟(jì)政策 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)周期的一般問(wèn)題 第二節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹 第三節(jié) 財(cái)政政策與貨幣政策 第四節(jié) 財(cái)政政策與貨幣政策的配 第十章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)理論 第一節(jié) 國(guó)際貿(mào)易與匯率 第二節(jié) 貿(mào)易保護(hù)主義 第三節(jié) 國(guó)際收支平衡表 第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)科定義，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心原理，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和學(xué)科精神，明確學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義和作用。重點(diǎn)掌握稀缺性、選擇性、機(jī)會(huì)成本、邊際量等基本概念和原理，能夠解釋生活中常見(jiàn)的基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?！　∥覀兯幍氖澜缡且粋€(gè)按一定秩序運(yùn)動(dòng)著的系統(tǒng)。人類(lèi)居于這個(gè)系統(tǒng)中，作為地球看護(hù)者，依存于地球并從中汲取營(yíng)養(yǎng)、繁衍生息，展開(kāi)了無(wú)窮系列的“經(jīng)濟(jì)”活動(dòng)。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)及其運(yùn)用在這個(gè)古老國(guó)度里空前發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)已貴為“顯學(xué)”。那么，什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題？什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)家運(yùn)用的基本模型、經(jīng)濟(jì)學(xué)家思考問(wèn)題的方式是什么等是本章重點(diǎn)討論的問(wèn)題?！　〉谝还?jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展　　經(jīng)濟(jì)學(xué)不能具體教人如何賺錢(qián)致富，但經(jīng)濟(jì)學(xué)卻關(guān)系一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的致富之道，這是由于經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種理念，是讓人對(duì)周?chē)澜缗c未來(lái)進(jìn)程進(jìn)行把握的一種思維框架，它不像哲學(xué)那樣抽象，它所對(duì)應(yīng)的是我們周?chē)媾R的種種限制和種種努力也許能達(dá)到的若干可能性。它也不像MBA課程那樣具可操作性，但真正杰出的政府決策者與實(shí)業(yè)界人士的頭腦里必定會(huì)有某種經(jīng)濟(jì)學(xué)理念，這種理念若合乎潮流，便是一個(gè)組織的大幸，甚至是一個(gè)國(guó)家的大幸。那么，我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)和掌握它呢？首先應(yīng)了解該門(mén)學(xué)科的產(chǎn)生及其發(fā)展。

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