生命不曾放棄

內(nèi)容概要

《生命不曾放棄》的主要特點(diǎn)：可讀性與實(shí)用性是本書最突出的亮點(diǎn)。所有章節(jié)的寫作均以閱讀人群的親身經(jīng)歷作為切人點(diǎn)，以心理創(chuàng)傷康復(fù)與治療的知識(shí)為支架，輔之以“知識(shí)鏈接”、“小貼士”等生動(dòng)活潑的形式，運(yùn)用口語(yǔ)化的寫作風(fēng)格，在輕松、共情的背景下與讀者進(jìn)行心與心的交流。作者不僅關(guān)心外在的社會(huì)救助資源，而且關(guān)注讀者自身的內(nèi)在資源，字里行間充滿積極向上的力量。    《生命不曾放棄》主要內(nèi)容：：第一章，災(zāi)難之后我們會(huì)有什么反應(yīng)；第二章，各年齡層人群的特殊反應(yīng)；第三章，從災(zāi)難帶來(lái)的痛苦中走出來(lái)；第四章，創(chuàng)傷后心靈的復(fù)蘇。助人篇：第一章，災(zāi)難之后應(yīng)為哪些人提供心理援助；第二章，怎樣提供心理援助；第三章，心理援助中的危機(jī)干預(yù)；第四章，提供心理援助時(shí)應(yīng)該注意什么；第五章，構(gòu)建支持系統(tǒng)；第六章，如何才能有力量去幫助別人。

書籍目錄

自助篇：選擇堅(jiān)強(qiáng) 驅(qū)散陰霾 　第一章 災(zāi)難之后我們會(huì)有什么反應(yīng) 　  一 我們可能會(huì)有的反應(yīng) 　  二 這些反應(yīng)正常嗎 　  三 我們?yōu)槭裁磿?huì)有這些反應(yīng)   　四 我們還擁有什么 　第二章 各年齡層人群的特殊反應(yīng) 　  一 要幼兒通常會(huì)有哪些反應(yīng) 　  二 兒童和青少年特有的反應(yīng) 　  三 成年人常見的反應(yīng) 　  四 老年人常常會(huì)有的反應(yīng) 　第三章 從災(zāi)難帶來(lái)的痛苦中走出來(lái) 　  一 走出悲傷   　二 克服恐懼   　三 應(yīng)對(duì)焦慮   　四 消解憤怒 　第四章 創(chuàng)傷后心靈的復(fù)蘇   　一 重新找回安全感   　二 重建對(duì)世界的信任   　三 恢復(fù)對(duì)生活的控制   　四 珍惜自己與他人的價(jià)值   　五 接受他人的呵護(hù)與支持 助人篇：科學(xué)指引有的放矢 　第一章 災(zāi)難之后應(yīng)為哪些人提供心理援助   　一 突然遭受重大打擊的人群   　二 遭遇預(yù)期性損失的人群   　三 特別容易受到傷害及容易被忽視的人群 　  四 在救災(zāi)過程中心靈受傷的各類工作者 　第二章 怎樣提供心理援助   　一 非專業(yè)人員可以做什么   　二 專業(yè)人員可以做什么 　第三章 心理援助中的危機(jī)干預(yù)   　一 什么是危機(jī)干預(yù)   　二 怎樣對(duì)心理創(chuàng)傷進(jìn)行評(píng)估   　三 常見的危機(jī)干預(yù)模式   　四 危機(jī)干涉方案的制定與實(shí)施 　第四章 提供心理援助時(shí)應(yīng)該注意什么 　  一 災(zāi)后心理援助的目標(biāo)體系 　  二 災(zāi)后心理援助活動(dòng)的主要特征 　  三 災(zāi)后心理援助的基本原則 　第五章 構(gòu)建支持系統(tǒng) 　  一 家庭能做什么   　二 學(xué)校能做什么   　三 社區(qū)能做什么   　四 政府與非政府組織能做什么 　第六章 如何才能有力量去幫助別人 　  一 援助人員為什么需要關(guān)注自身情緒 　  二 如何對(duì)援助人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)與干預(yù) 后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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