塑料模具結(jié)構(gòu)

前言

　　世界職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程都表明，職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素。職業(yè)教育這一重要作用和地位，主要體現(xiàn)在兩個方面。其一，職業(yè)教育承載著滿足社會需求的重任，是培養(yǎng)為社會直接創(chuàng)造價值的高素質(zhì)勞動者和專門人才的教育。職業(yè)教育既是經(jīng)濟發(fā)展的需要，又是促進就業(yè)的需要。其二，職業(yè)教育還承載著滿足個性需求的重任，是促進以形象思維為主的具有另類智力特點的青少年成才的教育。職業(yè)教育既是保證教育公平的需要，又是教育協(xié)調(diào)發(fā)展的需要?！　∵@意味著，職業(yè)教育不僅有著自己的特定目標　　滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求以及與之相關(guān)的就業(yè)需求，而且有著自己的特殊規(guī)律一　促進不同智力群體的個性發(fā)展以及與之相關(guān)的智力開發(fā)?！　￠L期以來，由于我們對職業(yè)教育作為一種類型教育的規(guī)律缺乏深刻的認識，加之學校職業(yè)教育又占據(jù)絕對主體地位，因此職業(yè)教育與經(jīng)濟、與企業(yè)聯(lián)系不緊，導致職業(yè)教育的辦學未能沖破“供給驅(qū)動”的束縛；由于與職業(yè)實踐結(jié)合不緊密，職業(yè)教育的教學也未能跳出學科體系的框架，所培養(yǎng)的職業(yè)人才，其職業(yè)技能的專深不夠、職業(yè)工作的能力不強。

內(nèi)容概要

　　《塑料模具結(jié)構(gòu)》以項目教學的形式介紹了兩板模、三板模、帶側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)的模具和熱流道模具的生產(chǎn)實例。在此基礎(chǔ)上介紹了模具與注射機的關(guān)系、注射模的其他結(jié)構(gòu)?！端芰夏＞呓Y(jié)構(gòu)》由紙質(zhì)介質(zhì)和光盤組成。光盤中有書中所附圖片的.dwg文檔、.prt文檔、.asm文檔、.ppt文檔、流動錄像AVI文檔，適合在多媒體教室使用?！　　端芰夏＞呓Y(jié)構(gòu)》為職業(yè)技術(shù)教育教材，可供中職模具設(shè)計與制造專業(yè)使用。也可怍為高職課程設(shè)計教學參考用書。

書籍目錄

項目一 兩板模結(jié)構(gòu)任務(wù)1 注射模裝配圖的表達任務(wù)2 讀模具裝配圖任務(wù)3 測繪模具各組成零件的二維零件圖項目二 三板模結(jié)構(gòu)任務(wù)1 讀模具裝配圖任務(wù)2 測繪零件圖項目三 帶側(cè)向分型抽芯模結(jié)構(gòu)任務(wù)1 讀模具裝配圖任務(wù)2 測繪零件圖項目四 模具與注射機的匹配任務(wù)1 選用注射機任務(wù)2 模具安裝(選做)項目五 注射成形模具結(jié)構(gòu)分析任務(wù)1 Futaba模胚結(jié)構(gòu)認識任務(wù)2 澆注系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析與看圖任務(wù)3 典型模仁結(jié)構(gòu)分析與分模任務(wù)4 排氣結(jié)構(gòu)分析任務(wù)5 脫模機構(gòu)系統(tǒng)分析與看圖任務(wù)6 側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)系統(tǒng)分析與看圖任務(wù)7 溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)分析與看圖任務(wù)8 模具裝配圖的繪制參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1）模具預檢　　模具安裝前，操作者應(yīng)查看模具裝配圖，對裝配圖中的技術(shù)要求逐條落實。并通過裝配圖了解模具的基本結(jié)構(gòu)、模具的動作及注意事項。主要內(nèi)容如下?！　、倌＞叩目傮w高度及外形尺寸是否符合選定的注塑機的尺寸條件。　?、谀＞哂袩o專用的吊環(huán)或吊環(huán)孔。吊環(huán)孔的位置是否使模具處于平衡吊裝狀態(tài)?！　、勰＞唛]合時應(yīng)有動、定模鎖模器，以防吊裝時模具開啟造成意外事故?！　?）鎖模機構(gòu)調(diào)整　　液壓式合模系統(tǒng)的動模行程是由工作油缸的行程確定的，其調(diào)整機構(gòu)利用合模油缸加以實現(xiàn)。對液壓肘桿式合模系統(tǒng)，首先將動定模板問的距離調(diào)整在模具厚度+（1-2 mm）處，再準備吊裝，其調(diào)模機構(gòu)與鎖模系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有關(guān)（請參見所用成形機的說明書）。　　3）模具吊裝　　模具的吊裝一般需2-3人，大型模具的吊裝需要的人更多?，F(xiàn)場操作時，由一名有現(xiàn)場吊裝經(jīng)驗的人員現(xiàn)場指揮。應(yīng)盡量將模具整體起吊。如吊裝設(shè)備受限，也可進行分體吊裝?！　。?）注意模具安裝方向。一般以模具總裝圖主視圖（或FRONT VIEW）的上方作為模具吊裝方向。如圖樣無明確表示或無明確規(guī)定時，模具安裝方向的選擇要注意以下幾點：　?、僮⒁鈧?cè)滑塊的定位方式，不同的定位方式對安裝方位的要求不同（參見項目五任務(wù)6）：　?、谀０宓拈L度與寬度尺寸相差較大時，應(yīng)盡可能使長邊與水平方向平行；　?、蹖⒁簤航宇^、氣壓接頭、熱流道元件接線板等放置在非操作面?！　。?）吊裝方式。一般情況下是將模具從成形機上方吊進拉桿模板之間。如模具水平方向的尺寸大于模板拉桿之間的水平有效距離時，對小型模具，可將模具從拉桿側(cè)面滑人拉桿間；另一種方式是將模具較長方向放置在平行于拉桿軸線的方向（模具厚度小于拉桿間水平有效距離），吊人拉桿之問后，將模具旋轉(zhuǎn)90°，即可使模具的定位環(huán)與成形機的定位孔相吻合。

圖書封面

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